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(共16张PPT)
第二单元　空气和氧气
2.2氧气
（第2课时）
（人教版）九年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
核心素养目标
1.化学观念：认识物质发生化学变化时遵循一定的规律，初步建立"化合反应"与"氧化反应"的概念；理解剧烈氧化与缓慢氧化是物质与氧反应的两种不同表现形式。
2.科学思维：通过对碳、硫、铁等物质与氧气反应的文字表达式进行对比分析，运用归纳、演绎、分类等思维方法，提炼出"多变一"和"物质与氧反应"的特征，培养模型认知与逻辑推理能力。
3.科学探究与实践：在回顾实验现象的基础上，学会从宏观现象到微观本质、从具体反应到一般规律的探究路径；能准确运用概念判断未知反应的类型。
4. 科学态度与责任：通过了解缓慢氧化在生活中的应用（如酿酒、堆肥）与危害（如食物腐败、火灾），树立辩证看待化学反应的观念，增强安全意识和利用化学知识服务生活的责任感。
新知导入
红磷 ＋ 氧气 五氧化二磷
硫 ＋ 氧气 二氧化硫
碳 ＋ 氧气 二氧化碳
铁 ＋ 氧气 四氧化三铁
点燃
点燃
点燃
点燃
产物只有一种
化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
多变一
特点
思考与讨论：分析下列四个化学反应，有什么共同特点？
新知导入
思考与讨论：分析下列四个化学反应，有什么共同特点？
红磷 ＋ 氧气 五氧化二磷
硫 ＋ 氧气 二氧化硫
碳 ＋ 氧气 二氧化碳
铁 ＋ 氧气 四氧化三铁
点燃
点燃
点燃
点燃
都有氧气参加
氧化反应：物质与氧气发生的反应。
具有氧化性
新知导入
判断下列反应是否是化合反应和氧化反应:
硅 + 氧气 二氧化硅
高温
镁 + 氧气 氧化镁
点燃
钠 + 氯气 氯化钠
汞 + 氧气 氧化汞
加热
甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水
点燃
碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙
高温
点燃
新知导入
（1）氧化反应不一定是化合反应；
（2）化合反应也不一定是氧化反应；
新知导入
物质在氧气中燃烧
剧烈的氧化反应
新知导入
缓慢氧化：反应进行的很慢，不容易被察觉。
食物腐烂
钢铁锈蚀
酿酒
课堂总结
氧气
化学性质
木炭+氧气
硫+氧气
铁丝+氧气
化合反应、
氧化反应
分层作业
1．下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（ ）
A．蜡烛+氧气 二氧化碳+水
B．碳酸钙 氧化钙+二氧化碳
C．碳+氧气 二氧化碳
D．高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
C
点燃
点燃
高温
加热
分层作业
2.汽车开动和人的生命活动都需要能量。给汽车开动和人的生命活动提供能量的两个过程如图所示（汽油燃烧和葡萄糖的呼吸作用），下列分析错误的是（ ）
A. 都通过剧烈的氧化反应释放出能量
B. 都将化学能转化为其他形式的能
C. 都参与自然界的碳循环和氧循环
D. 都遵循能量的转化和守恒定律
A
分层作业
3.下列关于氧化反应的说法中，正确的是（ ）
A. 氧化反应一定是化合反应
B. 物质与氧气发生的反应一定是氧化反应
C. 缓慢氧化不发光、不放热
D. 化合反应一定不是氧化反应
B
分层作业
4.下列说法中错误的是（ ）
A. 燃烧一定是氧化反应
B. 缓慢氧化一定会引起自燃
C. 化合反应的生成物只有一种
D. 氧化反应不一定有氧气参加
B
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