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(共23张PPT)
普罗米修斯
小学语文四年级上册
单元主题：神话，永久的魅力
了解故事起因、经过、结果，把握主要内容。
感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
互动思考：普罗米修斯和宙斯会是怎样的关系？
他们是对立的关系。宙斯残暴专制，普罗米修斯则善良且同情人类，其盗火行为更是直接挑战了宙斯的权威。
知识链接：希腊神话背景
奥林匹斯山是众神居所。
宙斯是众神之王，性格威严残暴。
普罗米修斯是善良的天神，同情人类。
生字新词（一）
喷(pēn)
驱(qū)
即(jí)
执(zhí)
佩(pèi)
忍(rěn)
既(jì)
遭(zāo)
屈(qū)
肝(gān)
生字新词（二）
脏 (zàng)
驰 (chí)
获 (huò)
惩 (chéng)
斯 (sī)
恕 (shù)
惨 (cǎn)
违 (wéi)
盗 (dào)
锁 (suǒ)
词语解释
悲惨：处境痛苦，遭遇不幸。
驱赶：驱逐并赶走。
饶恕：宽恕过错，免予责罚。
屈服：妥协让步，放弃抗争。
愤愤不平：心中不服，感到气愤。
气急败坏：慌张恼怒，狼狈不堪。
课文分段梳理
第一部分 (1-2)
盗火起因
第二部分 (3-8)
受罚不屈
第三部分 (9)
大力士相救
精读一：盗火起因
地面没有火，人类生活悲惨。普罗米修斯看到后，决心冒险“盗”取火种。
【原文片段】“就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着危险，到天上去‘盗’取火种。”
精读二：拒绝认错
宙斯得知后大怒，火神劝普罗米修斯认错，但他坚定地拒绝了。
“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
精读三：残酷惩罚
普罗米修斯被押到高加索山上，双手双脚被铁环锁住，日夜遭受风吹雨淋。
重点句：“他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。”
精读四：痛苦折磨
【原文片段】“狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏。”
宙斯又派鹫鹰每天啄食他的肝脏，白天吃完，晚上又长出来，痛苦永无止境。
精读五：大力士相救
大力士赫拉克勒斯路过，见普罗米修斯的遭遇，心中愤愤不平，射死鹫鹰，砸断锁链将他救下。
重点句：他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
写作特色：侧面衬托
火神 · 赫淮斯托斯
他是技艺精湛的锻造之神，却因天生残疾在神界备受轻视，沦为权力的“工具”。他的怯懦与妥协，恰好反衬出普罗米修斯为人类反抗权威的勇气与决绝。
【素材：古希腊陶瓶黑绘风格】
火神赫菲斯托斯手持锤子站立，注视着被锁链束缚的普罗米修斯，画面定格了权力与反抗的张力。
第三部分：获救（结果）
英雄救援：赫拉克勒斯
赫拉克勒斯（赫拉克里斯）为完成十二项伟绩途经高加索山，他看到普罗米修斯的苦难，张弓搭箭射死了啄食其肝脏的巨鹰，砸碎锁链，最终将普罗米修斯解救。
中心思想
这篇神话讲述了人类因没有火，生活悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地“盗”取火种，遭受了宙斯的惩罚，受尽苦难，最后在大力士的救护下重获自由的故事，颂扬了普罗米修斯不畏强权、不怕牺牲、为人类造福的伟大精神。
课后习题（一）
朗读课文，注意读好人物名字：普罗米修斯 (Pǔ luó mǐ xiū sī)、宙斯 (Zhòu sī)、赫拉克勒斯。
课后习题（二）
1 故事起因：盗火
人类无火，生活悲惨。普罗米修斯同情人类，勇敢盗火，带来光明与温暖。
2 关键经过：受罚不屈
宙斯震怒，将其锁在悬崖受罚，派鹫鹰啄食肝脏，但他始终坚贞不屈。
3 最终结果：被救获自由
大力神赫拉克勒斯路过，救下普罗米修斯，使其重获自由。
按照起因、经过、结果的顺序，复述这个故事。
课后习题（三）
故事中哪个情节触动了你？和同学交流。
示例：普罗米修斯被啄肝仍不屈服，让我感受到他钢铁般的意志。
阅读链接——燧人钻木取火
从前，燧明国没有日夜和四季。国内有棵巨大的燧木火树，能发出火光。一位圣人看到像猫头鹰一样的鸟用嘴啄木，出现火光，从而领悟了钻木取火的道理。
阅读链接——燧人钻木取火（词语溯源）
【灿然】形容明亮、耀眼的样子。正如燧木摩擦迸发的第一簇火光，驱散了长夜的黑暗。
【茹毛饮血】描绘了远古人类尚未掌握用火技术时的生存状态——连毛带血地生食禽兽。
阅读链接——燧人钻木取火（哲思回响）
燧人钻木取火的传说，展现了人类面对自然的勇气与智慧，是文明觉醒的原点。
思考：你在生活中观察到过哪些能带来启发与改变的“微光”？
阅读链接——对比
普罗米修斯盗火（反抗神权），燧人钻木取火（人类智慧）。两者都体现了对光明的向往。
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