资源简介

(共21张PPT)
盘古开天地
小学语文四年级上册
单元导向
人文主题：神话故事
语文要素
感受神话中神奇的想象。
通过梳理故事脉络，了解故事内容。
神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。
知识链接
【作者简介】
袁珂（1916—2001）：神话学家。著有《中国古代神话》《神话故事新编》等。他将散落的神话碎片系统整理，使我们能读到完整的盘古故事。
【什么是神话】
神话是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美好的向往。特点：想象丰富、色彩神奇、形象高大。
生字卡片
掌握生字读音、结构及书写要点，结合图文加深理解。
醒
拼音：xǐng
结构：左右
翻
拼音：fān
结构：左右
缓
拼音：huǎn
结构：左右
生字卡片
重zhòng
【结构】独体结构
【要点】横画等距
踏tà
【结构】左右结构
【要点】左窄右宽
随suí
【结构】左右结构
【要点】左耳窄长
生字卡片
丈zhàng
【结构】独体结构
疲pí
【结构】半包围结构
竭jié
【结构】左右结构
生字卡片
照
拼音：zhào
结构：上下结构
耀
拼音：yào
结构：上下结构
肢
拼音：zhī
结构：左右结构
生字卡片
创(chuàng)
结构：左右结构
躯(qū)
结构：左右结构
液(yè)
结构：左右结构
词语释义（一）
混沌 (hùn dùn)
宇宙形成前模糊一团、天地未分的蒙昧状态。
例：宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
巍峨 (wēi é)
形容山或建筑高大雄伟。
例：盘古巍峨如柱，撑在天地之间。
精疲力竭 (jīng pí lì jié)
精神与体力极度疲乏。
例：天地成形，盘古精疲力竭倒下了。
词语释义（二）
照耀
（zhào yào）
光线强烈照射，带来光明温暖。
「左眼化太阳，照耀大地。」
奔流不息
（bēn liú bù xī）
水流奔腾不息，比喻力量永续。
「血液化江河，奔流不息。」
滋润
（zī rùn）
增添水分滋养，赋予万物生机。
「汗水化雨露，滋润万物。」
课文分段梳理
学习目标：理清文章脉络，把握故事起因、经过与结果，感悟盘古无私的精神。
壹 · 起因（1）
宇宙混沌如鸡蛋，盘古沉睡其中万八千年。
贰 · 经过（2~5）
盘古开天辟地，顶天立地，最终力竭身化万物。
叁 · 结果（6）
盘古以身化万物，创造世界，彰显无私奉献精神。
脉络总结：混沌沉睡 → 开天辟地 → 化身万物，塑造无私奉献的英雄形象。
逐段精讲 · 第一部分：混沌沉睡
很久很久以前，天和地还未分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。巨人盘古便在这混沌之中，沉睡了一万八千年。
重点讲解
解析“混沌”的原始宇宙意象，“一万八千年”以夸张手法凸显神话的想象力。
“像个大鸡蛋”运用比喻修辞，将抽象的混沌宇宙具象化，形象展现其初始状态。
逐段精讲 · 第二部分（开天）
原文精析
盘古见周围黑暗，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
重点讲解
“抡”“猛劈”等动词，生动展现盘古开天辟地的非凡力量与决心。
“轻而清”与“重而浊”对比鲜明，以朴素认知解释天地形成，充满想象力。
逐段精讲 · 第二部分（顶天）
【原文呈现】
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化......盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
重点讲解
“头顶着天，用脚使劲蹬着地”的动作，体现了盘古开天辟地的责任感与伟大。
“天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高”运用夸张，写盘古与天地同长。
逐段精讲 · 第二部分（化身）
【原文呈现】
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
写法赏析：铺陈排比的艺术魅力
作者连用多个排比句，从气息、声音到血液、汗水，将盘古化万物的过程层层铺展，既增强了语言气势，又让画面更生动、具象，淋漓尽致地展现出盘古无私奉献的伟大形象。
逐段精讲 · 第三部分：总结奉献
原文呈现
第5自然段：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
重点句赏析
01 动作描写
“一使劲翻身坐起，拿起斧头，对着黑暗劈过去。”
用“翻身”“拿”“劈”等动词，将开天瞬间具象化，充满力量感。
02 比喻修辞
“盘古像一根柱子，撑在天地之间，不让它们合拢。”
以“柱子”喻人，化抽象为具体，生动刻画其坚毅稳固的形象。
03 排比句式
“气息变风云，声音化雷声，左眼变太阳……”
排比铺陈身体变化，句式整齐，增强语言气势与感染力。
课后习题（一）
默读课文，按照故事的发展顺序，说说盘古开天地的过程。
方法提示：
默读时先梳理课文的叙述顺序，把握起承转合；再聚焦文中充满想象力的描写，边读边在脑海中构建画面，从而清晰还原盘古开天地的完整脉络。
课后可搜集《精卫填海》《嫦娥奔月》等经典神话故事。
课后习题（二）
▍寻奇思，绘形象
从课文中找出你认为神奇的地方读一读，边读边在脑海中勾勒画面，试着用自己的话描述一下，你心目中的盘古究竟是一位怎样的英雄？
▍解题小锦囊
神话故事充满奇幻想象，先聚焦文中“神奇”的情节，通过想象还原画面；再结合盘古开天辟地、支撑天地的行为，提炼他“巍峨高大、无私奉献、英勇无畏”的精神特质。
课后习题（三）
选做题：课后收集中国的神话故事读一读，在阅读中感受神话的想象力，然后讲给同学听，分享你的阅读收获。
中国的神话故事内容丰富多彩，如我们熟悉的《精卫填海》《嫦娥奔月》《羿射九日》《女娲补天》等。课后先收集这些中国的神话故事读一读，了解故事的起因、经过和结果，感受神话故事中的人物形象，然后讲给同学听。注意要讲清楚这个神话故事的内容，语言表达要通俗易懂，重点讲解同学可能不明白的地方，也可以适当加入自己的见解。
拓展阅读：中国古代神话故事
精卫填海
女娃溺水化精卫，衔木石填海。歌颂其坚韧不拔、百折不挠的精神。
嫦娥奔月
嫦娥吞药奔月，反映古人对月亮的崇拜，寄托对美好生活的向往。
羿射九日
后羿射下九日拯救苍生，体现了人类征服自然的无畏勇气与担当。

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