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(共25张PPT)
语文园地七
小学语文四年级上册
梳理与交流
一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。关于作批注，你有什么好的经验？和同学交流。
遇到写得好、有疑问或有启发的地方，都可以作批注，帮助理解，记录思考。
批注的角度
读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……我都会作批注。
批注的方式
作批注的方法多种多样。如，可以标画出对应的词句，
也可以在空白处简单写写自己的批语。
批注的作用
读完文章，作好批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。
批注小技巧
我们也可以看看其他同学作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。
识字加油站
学习常见蔬菜的名字和写法。
生字学习：韭、芹
韭(jiǔ)
上下结构，可组词韭菜。形近字：非。
芹(qín)
上下结构，可组词芹菜。
生字学习：辣、椒、蒜
辣 (là)
可组词辛辣、泼辣。
椒 (jiāo)
左右结构，可组词辣椒。
蒜 (suàn)
上下结构，平舌音，可组词大蒜。
生字学习：藕、薯、芋、姜
藕(ǒu)：上下结构，可组词莲藕。
薯(shǔ)：上下结构，翘舌音，可组词红薯。
芋(yù)：上下结构，可组词芋头。
姜(jiānɡ)：上下结构，可组词姜片。
识字梳理
上下结构
大部分蔬菜生字为上下结构。
左右结构
只有“椒”是左右结构。
读音要点
注意区分平翘舌音，如“薯”和“蒜”。
词句段运用一
打头阵
挑大梁
占上风
破天荒
栽跟头
敲边鼓
开绿灯
碰钉子
你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。
俗语解读
打头阵
带头干。
挑大梁
承担重要工作。
占上风
占据有利地位。
破天荒
事物第一次出现。
俗语解读
栽跟头
失败或出丑。
敲边鼓
从旁帮腔。
开绿灯
准许做某事。
碰钉子
遭到拒绝。
词句段运用二
写作小妙招：以“形”传“情”
选用合适的动词，用连贯的动作描写，直观展现人物内心的情绪。
害怕
生气
自豪
快乐
着急
伤心
选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
写法示范：害怕
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。
通过“贴墙走”、“开灯”、“蒙头”等具体动作，展现恐惧心情。
写法示范：生气
只见她一手叉腰，一手向前指着，眼睛里像是喷着火似的，可怕极了。我从来没有见过她这么生气。
写作小贴士：通过“叉腰”“指着”“喷火”等动作神态，表现人物的愤怒。
写法示范：快乐
听到这个好消息，我一下子跳了起来，猛地抱住我身边的好朋友，大喊着：“太好了，太好了！”然后情不自禁地哼起了小曲。
写作小贴士：用“跳”、“抱”、“喊”等动作，将抽象的“快乐”情绪具体化。
写作秘籍
不用直白抒情词，连贯动作就能体现人物心情。学会“演”出人物的情绪，让作文更生动。
日积月累
六句经典名言，理解内涵并积累背诵。
名句解读
尺有所短，寸有所长。
释义：比喻人或事物各有各的长处和短处。
仁者见仁，智者见智。
释义：指对于同一个问题各人有各人的见解。
名句解读
机不可失，时不再来。
释义：指良好的时机难得 , 不可错过。
差之毫厘，谬以千里。
释义：开始相差一小点儿，结果就会造成很大的错误。
名句解读
一言既出，驷马难追。
释义：一句话说出口，四匹马拉的车也追不上。指话已出口就不能再收回。
知无不言，言无不尽。
释义：指毫无保留地发表意见。
知识点回顾
阅读方法
掌握批注阅读法，养成边读边记的习惯
生字积累
熟记 9 个蔬菜类生字，掌握音形与用法
词语理解
结合生活弄懂 8 句俗语，感受语言特色
写作技巧
巧用细腻动作描写，含蓄抒发人物情绪
名言积累
巧用细腻动作描写，含蓄抒发人物情绪
课后小挑战
在日常阅读、习作中主动运用批注与动作描写方法。去给下一篇课文做批注吧！

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