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第一节：观察周边环境中的生物 学案
一、预习提纲（或问题清单）
1. 观察是 的一种基本方法。
2. 观察可以直接用 ，也可以借助 、显微镜、望远镜等工具。
3. 观察校园、公园等地生物的步骤包括：①确定观察 ；②明确观察 ；③做好观察 ；④交流观察结果。
4. 生物学是研究 和生命活动规律的科学。
二、学习新知
问题一：什么是生物呢？
小问题1：哪些是生物？哪些是非生物？
观察老师展示的图片（如：小猫、石头、花朵、汽车、树木、机器人等），小组讨论并回答：
小问题2：你是根据什么来判断的？
答：
问题二：怎样进行观察？
小问题1： 什么是观察法？
答：
小问题2：科学观察和日常“随便看看”有什么区别？
对比项目 普通观察 科学观察
观察目的 无明确目的，随意观看
观察过程 粗略、随意，无记录
观察结果 仅留下模糊印象
例题：
科学观察与日常“随便看看”最主要的区别是（　）
A.科学观察需要用工具　 B.科学观察要有目的、有计划、有记录
C.科学观察只能在实验室进行 D.科学观察不需要交流讨论
小问题3：怎样进行观察？（提示：步骤、目的、记录、耐心等）
科学观察的基本步骤包括：确定观察 →明确观察 →做好观察
→交流观察 。
观察步骤 具体要求 注意事项
确定观察目的 明确"观察什么""为什么观察" 目的要具体、可操作
明确观察对象
做好观察记录
交流观察结果
例题：下列各项中，不属于科学观察基本步骤的是（　　）
A. 确定观察目的
B. 明确观察对象
C. 做好观察记录
D. 发表观察论文
变式训练：
1.下列哪种做法不属于科学观察？（　）
用望远镜观察远处的鸟类　　
用照相机拍摄植物的生长过程
只看一眼就说“这棵树很高”
用放大镜观察昆虫的触角
2.下列关于科学观察的说法，错误的是（　　）
A. 科学观察要有明确的目的
B. 观察时要全面、细致，并及时记录
C. 科学观察只能用肉眼进行
D. 观察过程中要积极思考
【合作与探究】观察植物与动物的有那些不同侧重点？
（1）阅读教材P3-4页相关内容，小组讨论完成下表。
观察对象 主要观察方面
植物 植株的高度、茎的形态、叶的形状与排列、花和果实的特征、生活环境等
动物
（2）以小组为单位，到校园指定区域进行实地观察。
观察要求：
1.注意安全，不离开指定区域爱护环境。2.不破坏植物、不伤害动物。
3.仔细观察生物的形态、生活环境等。
将观察到的生物记录在下表中
序号 生物名称 生活环境 形态特征（简要描述）
1
2
3
……
观察后小组讨论：
1.你们小组观察到了多少种生物？
2.这些生物可以怎样分类？（如：植物/动物、陆生/水生等）
三、当堂检测
1. 下列研究活动中，属于观察法的是（　）
A. 调查校园内的生物种类　　 　B. 用放大镜观察蚂蚁的结构
C. 探究光对鼠妇生活的影响　　　D. 去图书馆查阅资料
2. 观察校园中的生物时，下列做法正确的是（　）
A. 只记录自己喜欢的生物　　　B. 看到有害生物就杀死
C. 认真观察、如实记录　　　 D. 随意采摘花草
3. 下列有关观察的叙述，错误的是（　）
A. 观察要有明确的目的　　　B. 观察可以直接用肉眼
C. 观察不需要做记录　　 　D. 观察可以借助放大镜等工具
4. 某小组将观察到的杨树、柳树分为一类，麻雀、蚂蚁分为另一类，他们的分类依据是（　）
A. 形态结构特点（植物/动物）　B. 生活环境　C. 用途　D. 大小
5. 观察校园中的一棵树时，下列做法不恰当的是（　　）
A. 观察树皮的颜色和纹理
B. 观察叶片的形状和排列方式
C. 摘下叶片带回教室仔细观察
D. 记录树的生活环境

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