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(共22张PPT)
情境与生活
用两只手把纸风车围起来，风车就会 不停地旋转起来。当手掌离开后，风车便 停止转动。
情境与生活
你知道风车为什 么会转动吗？
探究与发现
1 观察上升的空气
用纸剪出一个螺旋圈，将一条细线的一端固定在螺旋圈的中 心，将它悬挂起来，在螺旋圈的下面放一支点燃的蜡烛，观察有 什么现象发生。
探究与发现
探究与发现
想一想
是什么力量使螺旋圈转动起来的呢？
探究与发现
你还可以用其他 方法来进行实验。
想一想
空气受热后会怎样流动 ？
科技在线
孔明灯和热气球
相传在三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮 升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。 后来人们将其称为孔明灯，它是我国古代劳动人民智慧的结晶。
1783 年，法国的蒙哥尔费兄弟制成了热气球，载人升上 天空，是人类历史上第一次完成的自由飞行。现在，人们常 利用热气球进行气象观测、空中摄影等。
探究与发现
2 风的形成
吃火锅时，我们会发现这样的现象：打开火锅上部的烟囱口，会有风向炉内涌入。
探究与发现
风的形成可能与 有关。
根据火锅的结构设计风的成因实验模型，并画出草图。
探究与发现
根据草图设计具体的实验方案。
探究与发现
根据草图设计具体的实验方案。
探究与发现
根据自己的实验方案选择合适的材料，组装模型进行实验。
把观察到的现象记录在下表中。
探究与发现
实验中我们观察到什么现象？这种现象说明了什么？
根据实验现象和下面的示意图，推想自然界中风是怎样形成的。
探究与发现
应用与拓展
制作热气球
准备一个轻薄透明的大塑料袋和一个去底的废弃塑料桶。点燃蜡烛，扣上塑料桶，两个人将塑料袋罩在塑料桶上面。过一 会儿，松开手，观察现象。
应用与拓展
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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