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(共27张PPT)
情境与生活
我们把瓶子中的水倒出来，观察有什么现象。
情境与生活
瓶子里的空间被水 占据着，水倒出后，又 被谁占据了？
探究与发现
1 空间被谁占据了
我认为瓶子里的空间可能被 占据着。
如果瓶子里的空间被空气占据着，水还能流进瓶子里吗？让我们设计实验来验证吧！
探究与发现
这是明明设计的实验，你的呢？
探究与发现
2 声音的强弱变化与什么有 关系？设计实验进行研究。
想一想
与本组的同学说一说自己设计的实验方案并相互质疑，提出 新的思路和方法。
探究与发现
听取大家的意见并改进实验方案。根据实验方 案选择合适的实验材料组装实验模型，进行实验。
想一想
你还可以 利用其他方法 进行实验。
探究与发现
把观察到的现象记录下来。
探究与发现
根据实验现象你能得出什么结论 ？
我的结论：
探究与发现
向瓶子中的气球吹气时，瓶子里的空间被空气占据着，气球就 吹不大。气球要吹大，必须让空气从瓶子中跑出来。你有几种方法 让空气跑出来呢？
烛焰被跑出来的空 气（风）吹灭了。
想一想
2 声音的高低变化与什么有关系？设计 实验进行研究。
探究与发现
1. 看谁想到的方法多。
2. 说一说暖气片上的放气阀有什么作用。 你还能举出
探究与发现
2 感受风
扇扇子或打开风扇吹风， 皮肤有什么感觉 ？用嘴吹一 吹桌上的纸片，有什么现象 发生？
探究与发现
比较制造风的方法有什么相同之处。
想一想
生活中，人们可以利用哪些方法来制造风呢？
探究与发现
探究与发现
探究与发现
你还知道哪些 制造风的方法？
应用与拓展
制作风车模型
分组制作风车模型。
应用与拓展
应用与拓展
1. 怎样让风车转得快？
2. 物体是怎样被提起来的？
应用与拓展
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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