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(共23张PPT)
第三单元　力与运动
第9节　空气的成分
情境与问题
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点燃两支相同的蜡烛，用集气瓶将其中一支蜡烛罩起来，会发生什么现象呢？
集气瓶内的蜡烛熄灭了。
情境与问题
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蜡烛为什么会熄灭？
可能是集气瓶内的空气用完了，也可能是集气瓶内产生了不支持燃烧的气体。
情境与问题
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接下来，一起来探究空气的成分。
探究与发现
活动：探究空气的成分。
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空气中有哪些成分呢？
空气中可能含有氧气、二氧化碳等。
如果蜡烛燃烧没有将集气瓶中的空气消耗完，剩余的气体还能支持燃烧吗？
探究与发现
实验方法
实验材料：蜡烛、火柴、集气瓶、玻璃片、水槽等。
实验方法
(1)把一支蜡烛粘在玻璃片上并放在水槽底部。
(2)向水槽中加入适量的水，点燃蜡烛。
(3)用一个集气瓶将蜡烛罩起来。(如图所示)
探究与发现
实验结果记录：
实验方法 实验对象
蜡烛熄灭，水面上升。
用一个集气瓶将燃烧着的蜡烛罩起来，观察蜡烛以及水面的变化
探究与发现
蜡烛燃烧消耗了部分气体，气体减少，水进入集气瓶，导致集气瓶内的水面上升；剩余气体的成分和原来的不一样。
为什么实验过程中集气瓶内的水面会上升？ 蜡烛熄灭后，集气瓶内剩余气体的成分还和原来的一样吗？
探究与发现
实验方法
集气瓶内的剩余气体还能支持燃烧吗？
实验方法
(1)取出集气瓶；
(2)放在桌面上；
(3)将燃着的木条伸进瓶内，观察现象。
木条熄灭
实验结论
集气瓶内的剩余气体不能支持燃烧。
探究与发现
探究与发现
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研讨
燃着的木条熄灭了，这一现象说明了什么？
汇报与交流
集气瓶内的剩余气体不能支持燃烧。
探究与发现
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研讨
关于空气的成分，我们能够得出什么结论？
汇报与交流
空气由多种气体组成，包括支持燃烧的气体和不支持燃烧的气体。
空气的成分
氧气可以支持燃烧，大约占空气体积的 21% 。其他不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的 78% 。稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质约 1% 。
探究与发现
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研讨
汇报与交流
氧气在医疗急救、炼钢过程中的使用场景。
任务1：氧气的用途探索。
氧气在呼吸过程中扮演什么角色？
氧气为什么能支持燃烧？
氧气在医疗和工业中有哪些应用？
应用与拓展
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研讨
汇报与交流
食品包装说明(如薯片袋上的“充氮保鲜”标签)、科学实验视频(如液氮冷冻玫瑰或香蕉)、工业应用案例(如焊接保护气)。
任务2：氮气的用途探索
氮气为什么被称为“惰性气体”？
氮气如何帮助保存食物？
液态氮在科学实验中有哪些有趣的应用？
应用与拓展
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汇报与交流
应用与拓展
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研讨
汇报与交流
植物光合作用图解(如教科书或自然纪录片片段)、灭火器工作原理动画或说明书、生活实例照片(如汽水冒泡、干冰舞台效果)。
任务3：二氧化碳的用途探索。
二氧化碳如何参与植物的“食物制作”？
为什么二氧化碳能灭火？
干冰和碳酸饮料中的二氧化碳有什么不同？
应用与拓展
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汇报与交流
应用与拓展
应用与拓展
应用与拓展
应用与拓展
小结
空气中的氧气、氮气和二氧化碳都有其独特的用途。
应用与拓展
板书设计
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1.空气的成分：氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体、其他气体和杂质。
2.空气是由多种气体混合而成的，每种气体都有其独特的用途。

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