资源简介

(共23张PPT)
第三单元　物质的变化
第10节　燃烧的秘密
情境与问题
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燃烧是生活中一种常见的现象，能够为我们提供光和热，使我们的生活更加便利。
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情境与问题
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物体在燃烧时发生了什么变化呢？
发光、发热，燃烧后物体的形状、颜色、质地等都发生了变化。
探究与发现
活动1：观察物体的燃烧。
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选择几种常见的物体，观察这些物体燃烧时会产生什么现象，燃烧前后发生了哪些变化。
材料：纸片、棉纱布、木片。
探究与发现
物体燃烧时的现象和燃烧前后的变化：
物体 燃烧时的现象 燃烧前后的变化
纸片
面纱布
木片
发出黄色火焰，发光发热，产生特殊气味。
燃烧前时白色或者其他颜色的纸片，质地较软；燃烧后变成灰烬，颜色多为灰黑色，质地变脆。
一点即着，火焰呈黄色，发光发热，产生烧焦气味。
燃烧前是柔软的棉纱布；燃烧后颜色变深，通常为黑色，体积缩小，由柔软的布料变成黑色较硬的残渣。
发出黄色火焰，发光发热，同时产生少量黑烟，有类似烧焦的气味。
燃烧前是坚硬，干燥的木片，颜色为棕色或黄色等；燃烧后烧过的地方颜色变深，主要变成黑色碳状物，继续燃烧最终化为灰烬。
实验结论
纸片、棉纱布、木片燃烧前后不同，有新的物质生成。
探究与发现
探究与发现
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研讨
这几种物体燃烧前后有什么不同？
汇报与交流
纸片燃烧前是白色或其他颜色的纸片，质地较软；燃烧后变成了灰烬，颜色多为灰黑色，质地变脆。
棉纱布燃烧前是柔软的棉纱布；燃烧后颜色变深，通常为黑色，体积缩小，由柔软的布料变成黑色较硬的残渣。
探究与发现
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？
研讨
这几种物体燃烧前后有什么不同？
汇报与交流
木片燃烧前是坚硬、干燥的木片，颜色为棕色或黄色等；燃烧后烧过的地方颜色变深，主要变成黑色炭状物，继续燃烧最终化为灰烬。
探究与发现
+
？
研讨
物体燃烧后是否有新的物质生成？
汇报与交流
是。
探究与发现
×
活动2：蜡烛燃烧时生成了什么？
蜡烛燃烧时会慢慢变短，那么蜡烛燃烧时生成了什么呢？
猜想：蜡烛燃烧时可能生成了水和二氧化碳。
探究与发现
×
设计方案：
燃蜡烛，盖上玻璃杯，观察出现的现象，判断是否有水生成。将蜡烛燃烧生成的气体与澄清石灰水混合，观察石灰水的变化。
实验材料：
500毫升烧杯2只、蜡烛2支、燃烧匙、石灰水、火柴等。
探究与发现
实验方法
实验方法
(1)将一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡烛上方，观察烧杯内壁产生的现象。
(2)将一段蜡烛放在燃烧匙中，点燃后放入盛有澄清石灰水的烧杯内，两分钟后取出，摇晃烧杯，观察石灰水的变化。
探究与发现
将实验过程中观察的现象记录在表格中。
观察内容 实验现象
烧杯内壁
澄清石灰水
有水雾出现
石灰水变沉着
实验结论
蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳等新物质。
探究与发现
探究与发现
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？
研讨
以上现象说明蜡烛燃烧时生成了什么，由此我们可以得出什么结论？
汇报与交流
蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳等新物质。
应用与拓展
这些事故是怎么发生的？ 我们身边有类似的危险吗？
烧烫伤的“隐形杀手”
应用与拓展
家庭、学校中的烧烫伤危险源(如热汤、蒸汽、打火机、未冷却的锅具等)
应用与拓展
预防烧烫伤的“安全密码”
应用与拓展
远离明火(如打火机、蜡烛)，不玩火；
热水、热汤等放在不易碰倒的地方，端拿时注意防滑；
不触摸正在使用的电器(如电熨斗、电暖器)，手湿时不碰电源；
冬季使用热水袋时先检查密封性，避免直接接触皮肤。
应用与拓展
烧烫伤急救“五步口诀”
冲：立即用冷水冲洗烫伤处15~30分钟(避免用冰块直接敷)；
脱：小心脱去烫伤处的衣物，若与皮肤粘连，用剪刀剪开；
泡：继续用冷水浸泡10~30分钟(仅限轻微烫伤) ；
盖：用无菌纱布或干净毛巾轻轻覆盖伤口；
送：严重烫伤立即送医院。
应用与拓展
烧烫伤应急措施
立刻拨打“120”急救电话。 立刻采取以下方法救治：
应用与拓展
总结
(1)填写简易承诺书(如：我承诺不玩火，端热水时请大人帮忙)，粘贴在教室“安全墙”上，互相监督。
(2)烧烫伤虽然危险，但只要我们提高警惕，学会预防和急救，就能保护自己和他人。
板书设计
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1.纸片、棉纱布、木片等物体燃烧后有新物质生成。
2.蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳等新物质。
3.预防烧烫伤：避免接触高温物体防烫伤、远离明火防烧伤、警惕热水和蒸汽防烫伤、安全使用电器防烫伤。
4.烧烫伤应急措施：立刻拨打“120”急救电话、立刻采取“5步法”救治。

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