资源简介

2.1 我们的呼吸与消化
四年级上册 · 第二单元 · 呼吸与消化
① 学习目标 · 方法指导
我能说出呼吸和消化的食物、空气都帮助我们维持生命活动
我能描述憋气、深呼吸时身体的不同感受，以及肚子饿、吃太饱时的感受
我能用气泡图/思维导图整理知道的呼吸和消化知识（肺是呼吸主要器官、口腔是消化起始部位）
我能提出想研究的呼吸与消化的问题，并知道可做什么科普活动
方法指导
· 体验法：深吸气屏住（憋气）、慢慢深呼吸，说出身体感受
· 交流整理法：把生活体验（饿、胀、喘气）和已知知识用气泡图整理
· 提问法：从现象出发提出想研究的问题（如肺的作用、胃怎样消化）
② 探究乐园 · 概念与发现
【关卡1】我们每天都要进食、每时每刻都在呼吸
我们每天都要进食，每时每刻都在呼吸。食物和空气帮助我们维持生命活动。深呼吸、吞咽……我们还有过哪些与呼吸和消化有关的生活体验？
女孩在草地上呼吸新鲜空气、手持苹果——食物和空气帮助我们维持生命活动
【关卡2】体验呼吸：憋气和深呼吸
体验憋气：请大家深吸一口气，然后屏住呼吸，老师说“停”再呼气（约10-15秒后喊停）。憋气时身体有什么感受——憋气久了胸闷，想赶紧吸气。体验深呼吸：慢慢深吸一口气，吸到不能再吸，再慢慢呼出来，连续做三次。深呼吸时胸部扩张，身体得到更多氧气。呼吸对我们的身体有直接影响：跑步后大口喘气→身体需要更多氧气；感冒鼻塞→呼吸费劲。
【关卡3】关于食物消化的生活体验
和同学交流：肚子饿时，人会感觉没有力气，有时候肚子会咕咕叫（胃空了）。有时候吃得太饱还会肚子胀（胃装不下了）；饭后马上运动肚子痛（消化被打扰）。
同学交流消化体验：饿、胀、肚子不舒服
【关卡4】关于呼吸与消化，我们还知道什么
呼吸：一呼一吸算一次呼吸；人用鼻子呼吸；肺是呼吸的主要器官。消化：食物消化要经过胃和肠道；食物消化吸收后产生的废物会被排出去；口腔是消化的起始部位。呼吸为生命活动提供能量，消化为身体提供营养物质。
思维图：呼吸（一次呼吸/鼻子呼吸/肺是主要器官）与消化（经胃肠/废物排出/口腔是起始部位）
动手整理：填一填气泡图
呼吸气泡图：一呼一吸算____呼吸；人用____呼吸；____是呼吸的主要器官。消化气泡图：食物消化要经过____和肠道；____是消化的起始部位；废物会被排出去。
★ 参考答案：一次；鼻子；肺；胃；口腔。
【关卡5】研讨：我的体验和我们想研究的问题
1. 我们有过哪些跟呼吸与消化有关的生活体验？身体有什么不同的感受？呼吸：跑步后大口喘气→身体需要更多氧气；感冒鼻塞→呼吸费劲；憋气久了胸闷→想赶紧吸气。消化：肚子饿了咕咕叫→胃空了；吃太饱肚子胀→胃装不下了；饭后马上运动肚子痛→消化被打扰。2. 我们想研究关于呼吸与消化的哪些问题？关于呼吸：为什么跑步后呼吸会变快？人为什么不能长时间憋气？为什么用鼻子呼吸比用嘴好？吸进去的空气和呼出来的一样吗？关于消化：食物吃下去后去了哪里？为什么肚子饿了会“咕咕”叫？为什么饭后不能马上运动？为什么有的食物消化快，有的慢？班级记录单·想研究的关于呼吸与消化的问题：呼吸：呼吸对人体有什么用？空气是怎样进入我们的身体的？消化：胃是怎样消化食物的？人体器官怎样把食物变成大小便？
③ 易混小贴士
【易混小贴士】
1. “一呼一吸”才算一次呼吸——深吸一口气只算呼吸的一部分，不能说“深吸一口气代表呼吸一次”——判断题说它代表一次呼吸是错的。
2. 呼吸能为身体提供能量——呼吸为生命活动提供能量，说“呼吸不能为身体提供能量”是错误的。
3. 憋气身体会不舒服——憋气时胸闷、想吸气，身体有不适感；说“憋气时身体不会有不适感”是错误的。
④ 闯关练习 · 分层挑战
实战演练
一、1.填一填下面的思维导图：
呼吸：①一呼一吸算一次呼吸；②人用鼻子呼吸；③____是呼吸的主要器官。
消化：①食物消化要经过胃和肠道；②食物消化吸收后产生的废物会被排出去；③____是消化的起始部位。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
2. 深吸一口气代表呼吸一次。（ ）
3. 开窗通风有利于呼吸顺畅。（ ）
4. 呼吸不能为身体提供能量。（ ）
三、选择题
5. 当人吃太饱时，身体可能会出现（ ）。
A. 更有精神
B. 身体轻盈
C. 肚子胀
6. 关于呼吸，以下说法错误的是（ ）。
A. 人用鼻子呼吸
B. 憋气时身体不会有不适感
C. 肠胃蠕动加快时，肚子咕咕叫
7. 当我们呼吸困难时，最有可能出现的情况是（ ）。
A. 身体舒畅，精力充沛
B. 胸闷、气短，身体难受
C. 胃口大开，食欲增加
8. 以下关于呼吸和消化的共同点，说法正确的是（ ）。
A. 都只在白天进行
B. 都与人体的能量供应无关
C. 都是维持生命活动的基本过程
巩固拓展
9. 小挑战：我们想研究关于呼吸与消化的哪些问题？写出 1 个呼吸问题（如“肺的作用是什么？”）和 1 个消化问题（如“胃是怎样消化食物的？”）。
10. 拓展：学习并收集呼吸与消化的资料，为预防呼吸道和消化道疾病的科普活动做准备。你打算用哪种方式（宣讲手册/画册/绘本/科普剧）？简单说说。
⑤ 我的学习地图
今天我学会了什么？（写一写，或画一画呼吸与消化的气泡图）
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观察小窍门
1. 看呼吸：一呼一吸算一次呼吸；用鼻子呼吸；肺是呼吸主要器官；跑步喘气是要更多氧气。
2. 看消化：口腔是消化起始部位；食物经胃和肠道；消化吸收后的废物排出；饿→咕咕叫，吃太饱→胀。
3. 会提问：从现象提问题：肺的作用？胃怎样消化？为什么饭后不能马上运动？
我学到的 关键结论
维持生命 食物和空气帮助我们维持生命活动
呼吸 一呼一吸算一次呼吸；用鼻子呼吸；肺是呼吸的主要器官
消化 口腔是消化的起始部位；食物经胃和肠道；废物被排出
生活体验 憋气→胸闷；深呼吸→得氧；饿→没力咕咕叫；吃太饱→肚子胀
科普拓展 收集资料，做宣讲手册/画册/绘本/科普剧，预防呼吸道和消化道疾病
参考答案
1. 答案：肺；口腔 【呼吸的主要器官是肺，消化的起始部位是口腔。】
2. 答案：× 【一呼一吸才算一次呼吸，深吸一口气只是其中一部分，不能算呼吸一次。】
3. 答案：√ 【开窗通风让空气清新、流通，有利于呼吸顺畅。】
4. 答案：× 【呼吸为生命活动提供能量，说“不能为身体提供能量”错误。】
5. 答案：C 【吃太饱时胃装不下，身体会出现肚子胀。】
6. 答案：B 【憋气时身体会胸闷、想吸气，有不适感，所以“憋气时身体不会有不适感”说法错误。】
7. 答案：B 【呼吸困难时往往胸闷、气短、身体难受，而不是舒畅或胃口大开。】
8. 答案：C 【呼吸和消化都是维持生命活动的基本过程：呼吸提供能量，消化提供营养；白天夜晚都进行。】
9. 答案：示例：呼吸问题——肺的作用是什么？消化问题——胃是怎样消化食物的？（言之有理即可） 【可从现象或器官作用提问。】
10. 答案：示例：我打算做一本画册，画出呼吸器官和消化器官，配上预防生病的小提示。（言之有理即可） 【方式任选其一，说清准备内容。】

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