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(共37张PPT)
盘古开天地
11
语文 四年级 上册
第一课时
第二课时
第一课时
神 话
后羿射日
嫦娥奔月
牛郎织女
由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学。
朗读课文，随文圈画出容易读错的字词，边读边想象画面。
初读课文
学认字
斧头 缓缓 混浊 一丈
四肢 躯干 血液
fǔ huǎn zhuó zhànɡ
zhī qū yè
踏
tà
丈
zhàng
撑
chēng
竭
jié
缓
huǎn
fān
翻
xǐng
醒
学写字
zhī
yào
整
zhěng
肢
pí
拼音开关
左右结构
上下结构
耀
疲
半包围结构
独体字
观察文中的四幅插图，读课文，找出文中与插图对应的段落，并概括主要内容。
第1自然段
第2自然段
第3、4自然段
第5、6自然段
在混沌中沉睡
劈开天地
顶天立地
化为万物
整体感知
你能按照起因、经过、结果的顺序说一说课文的主要内容吗？
天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。最后，盘古的身体化成了世间万物。
自读课文，勾画出你认为神奇的描写。品读这些语句，边读边想象画面，与同学进行交流。
互动课堂
第1自然段
宇宙未分开之时，混沌的景象非常神奇，既令人恐惧，又让人好奇，极具吸引力。
盘古能在其中沉睡一万八千年，真不可思议。他一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。
天地未形成前的情景是怎样的？说说你的感受。
第2自然段
你“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇的画面？
“看”到的画面：盘古一睡醒就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，天地瞬间分开，世界一下子就变得光明了。
“看”到的画面：天在升高，地在下降，就像在上演一部科幻大片。
从盘古的一系列动作中，你感受到盘古怎样的人物形象？
力大无比
勇于开创
竭( ) 肢( )
渴( ) 枝( )
醒( ) 缓( )
酷( ) 援( )
苏醒
酷暑
缓慢
口渴
竭力
援助
四肢
枝头
一、辨字组词。
课堂演练
盘古开天辟地是我国的____。
A.神话故事 　
B.寓言故事
C.喜剧
A
二、选择题。
借助课本插图，简要讲一讲盘古从沉睡中苏醒和劈开“大鸡蛋”的情节。
第二课时
复习导入
第3、4自然段
为了不让天地再合起来，盘古做了什么？
互动课堂
为了不让天地再合起来，盘古做了什么 你能用一个成语来概括吗
顶天
立地
运动会上，当我精疲力竭地跑到终点时，全班同学都涌向我，为我欢呼！
抓住关键词“精疲力竭”分析句子,并用“精疲力竭”造句。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。
盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。
对比品味：下面两个句子，哪一句更能带给我们画面感？
“巍峨”一词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我们感受到他巨大的力量，坚不可摧。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。
盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。
第一句话中的“撑”字不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天的动作，更彰显出他竭尽全力、坚持不懈的精神，表现了天地辽阔，巨人伟岸。
只是站着，很普通。
需要双手双脚和全身同时发力。
只是站着，很普通。
需要双手双脚和全身同时发力。
在朗读中，你仿佛看到了盘古撑开天地时哪些神奇的画面？
盘古的身体会随着天地的变化而变化，真是“神人”有“神力”。
盘古在天地间撑了一万八千年，始终没有放弃，日复一日，年复一年，感觉好漫长啊。那时的世界什么也没有，盘古孤零零的，很寂寞……
第5、6自然段
中心句
思考：盘古的身体发生了哪些变化？
四季的风
飘动的云
气息
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这是多么令人激动啊！
声音
温暖
光明
他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
眼睛
他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。
四肢和躯干
他的血液变成了奔流不息的江河。
请你结合动图，运用“奔流不息”写个句子吧！
汹涌的黄河水奔流不息，让人感到气势壮观！
血液
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
花草树木
汗毛
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
雨露
汗水
从这些神奇的变化中，你发现了什么？
巨人的声音非常洪亮。
太阳、月亮如同圆圆的眼睛一般，并且都能发出亮光。
盘古身体的变化和我们所看到、感受到的万物都有关联，而且高度相似。
盘古的身体还能变化成什么？描绘自己想象到的画面吧！
他的 变成了 ，给出行的人们带来方便。
他的 、 变成了珍贵的 和
。
筋脉
条条道路
骨骼 牙齿
矿藏
宝石
从盘古的身体发生的巨大变化中，你体会到了他怎样的精神？
勇于献身
来说一说盘古开天地的过程吧！
结合课本插图和重点词句
把文中表示时间的词语当作线索
用“很久很久以前”引出故事。
用“有一天”讲述故事的发生。
抓住“天和地分开后”“过了一万八千年”“盘古倒下以后”讲述故事的经过。
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。
盘古开天辟地
拓展延伸
盘古开天地
在混沌中沉睡
勇于献身
劈开天地
顶天立地
化为万物
梳理结构
课文通过描写盘古 的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、 的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
创造万物
无私奉献
概括主题
盘古的气息变成 ，他的声音变成了 ,他的双眼变成了 。
风和云
雷声
日月
根据课文用自己的话填空。
课堂演练
　　1.用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2.阅读其他中国神话故事，选择一个感兴趣的故事多读几遍，然后讲给同学听。
课后作业

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