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2026年中考语文二轮复习必刷题：12 对联
一、填空题
1．下面是关于春节、元宵节、中秋节的对联，请挑出两对相关的上下联，抄在答题卷上。
我选春节。 上联：　 　下联：　 　
我选元宵节。 上联：　 　 下联： 　 　
我选中秋节。 上联：　 　下联：　 　
2．请从表格右列选择相应的选项，完成有关节气的对联搭配。
①立春：春风吹绿千枝柳，　 　。 ②夏至：钱浮莲沼形犹小，　 　。 ③立秋：溽暑已阑蝉尚噪，　 　。 ④大雪：纷扬穹宇清心魄，　 　。 A日映花砖影最长 B时雨催红万树花 C静谧江山素画图 D清商才到雁同来
3．从事教育事业的爷爷七十大寿了，为增加寿诞的喜庆气氛，孙子小语打算在家里挂一副对联，你认为他应该选择哪一联更合适？为什么？
A．岁寒三友添新色，春风满堂聚德光。
B．诗书济世古稀年，亲友欢聚同庆喜。
C．采莲词调更新谱，咏絮才华写入诗。
我选择　 　(填序号)。理由是　 　 。
4．“亭台楼阁若生色，最是对联点睛来”。请你为下面三个地方选出相应的对联。
①朱自清故居　 　②文天祥祠　 　③池上楼　 　
A.杜宇声寒，柴市一腔留热血；梅花梦断，瓯江千载泣忠魂。
B.春草池塘仍旧迹，东山风月绘名园。
C.踪留潭影绿，帘卷海棠红。
二、单选题
5．某作家协会拟征一副对联，已经写出了上联“芳草有心迎墨客”，请你选出作为下联最恰当的一项（　　）
A．柳絮飞舞春日暖 B．清风阵阵醉杨柳
C．飞花无主醉骚人 D．阶前绿色浓如许
6．下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（　　）
[颁奖词]热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。
[备选对联]
A．义方教子勤为德 大志兴家寿乃康
B．移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专
C．白衣逆行担道义 薪火相传远家声
D．风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李
7．广元名胜古迹众多，描写它们的对联、蕴含着传统文化的精髓。下面四副对联中为千佛崖所拟写的一项是（　　）
A．清风峡窄，自然景色留天地；明月波平，世界游人见古今。
B．政启开元，治宏贞观；芳液剑阁，光被利州。
C．巴蜀第一县；蜀国第二都。
D．杜甫诗成，绝壁清江惊鬼斧；佛陀像就，莲池甘露净人心。
8．同学们准备给大庸古城十景之“状元坊”“文昌阁”分别配上对联，正确的一项是（　　）
①三千笔墨轻描大爱天地，十万狼毫劲写苍生庙堂。
②捧日瞻云来者人人仰视，含烟步月仙娥隐隐徘徊。
③百战争锋玉笋班前上座，十年磨剑金銮殿里头魁。
A．①③ B．②③ C．③① D．③②
9．【铭记英雄历史】
对联一 斧头劈开新世界 镰刀割断旧乾坤
——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作
对联二 倭寇不除，有何颜面 国仇未报，负此头颅
——抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联
对联三 铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑 红心灿灿，毅志任凭烈火烧
——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作
下列对三副对联分析不正确的一项是（　　）
A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。
B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。
C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。
D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。
10．一位武汉文艺青年想写一副礼赞抗疫英雄的对联，请帮他确定横线处最恰当的内容。（　　）
上联：救死扶危，医护柔肩___①___
下联：___②___，军民铁臂___③___
A．①擎大爱 ②干群携手 ③祛瘟疫
B．①渡劫波 ②克难致胜 ③济时艰
C．①擎大爱 ②克难致胜 ③济时艰
D．①渡劫波 ②干群携手 ③祛瘟疫
11．【摘楹联，助力抗疫】
抗疫还须持久战，支前且作助威歌。网络上发布了很多致敬抗疫的楹联，左图是小温摘录的上联，请从右边四个选项中，选出它的下联。（　　)
A． B．
C． D．
12．运用对偶的相关知识将下面两联诗句补充完整，最恰当的一项是（　　）
万壑______含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦______白雪香。
A．有声 开花 B．声声 花开
C．声声 开花 D．有声 花开
13．武汉疫情牵动着国人的心，下面是一位老师撰写的抗肺炎对联，中间有几句空白，根据上下联的内容，其中正确的一项是（　　）
上联：非典曾横虐， ，
下联： ，北斗做决策，
①南山揭祸根②侵大众③新冠又肆行④举国防
A．③④①② B．①④③② C．③②①④ D．①②③④
14．绍兴兰亭景区有一副楹联，上联为：雅集鸿文传百代。请从下列选项中找出它的下联是（　　）
A．至乐无声唯孝悌 B．流觞韵事足千秋
C．来听渔鼓唱前朝 D．愿无忘名士风流
15．作为广元市传统民间绣活、国家级非物质文化遗产的麻柳刺绣具有重要的社会影响。下列选项中，可用来描写刺绣的一副对联是（　　）
A．翻转折叠演万象，撕烫剪刻话春秋
B．丹青一色无限意，妙笔七彩有声诗
C．疏影帘栊对绣屏，鸳鸯织就话巧手
D．戏中现千秋功业，台上映万代春秋
16．[风景楹联]小语同学漫步西湖龙井，被茶楼一副文采斐然的对联吸引住了：“泉从石出情宜冽， 。“可惜她只记住了。上联，请你根据对联的相关知识，帮她选出最合适的下联（　　）
A．汲水烹茶谷雨前 B．风从花里过来香
C．春天船如天上坐 D．茶自峰生味更圆
答案解析部分
1．【答案】岸柳垂春翻云绿；庭梅落雨化土香；远景近景良宵美景；灯花礼花火树银花；满地花阴风弄影；一亭山色月窥人
【知识点】对联
【解析】【分析】对联要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同、内容相关。春节：岸柳垂春翻云绿 ，庭梅落雨化土香。“柳、春、绿 、梅、雨”符合春节景物特征，包含祝愿。“ 岸柳垂春 ”对“ 庭梅落雨 ”，严格工整。元宵节：远景近景良宵美景，灯花礼花火树银花。“景、良宵美景、灯花礼花、火树银花”描绘元宵节花灯场面。对仗工整。 中秋节：满地花阴风弄影，一亭山色月窥人。描绘中秋节赏景观月的场面。
故答案为：①岸柳垂春翻云绿；②庭梅落雨化土香；③远景近景良宵美景；④灯花礼花火树银花；⑤满地花阴风弄影；⑥一亭山色月窥人。
【点评】本题考查拟写补写对联。答题时应注意，是道开放性试题，主要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。
2．【答案】B；A；D；C
【知识点】对联
【解析】【分析】本题考查对联。立春：万物复苏，百花争艳。故立春的下联为B；
夏至：农历“二十四节气”的第十个，时间在每年的6月22日前后。“至”有“极”义，意为日影长至终极。故夏至的下联选A；
立秋：秋天时，大雁开始迁徙，故立秋的下联为D；
大雪：下雪后，大地银装素裹，如同一幅素淡的图画，故大雪的下联选C
故答案为：
第1空、B
第2空、A
第3空、D
第4空、C
【点评】本题考查有关节气的对联。抓住每个节气的特点和特有的生物等来判断选择。
3．【答案】B；七十为古稀之年，“诗书济世”符合爷爷从事教书育人的事业，“亲友欢聚同庆喜”写出了寿诞喜庆的氛围。
【知识点】对联
【解析】【分析】抓住“从事教育事业”“七十大寿”这两个关键词语与这三副对联进行比较，可以发现B中的“诗书”“古稀”等词语与题意相吻合。
故答案为：B 七十为古稀之年，“诗书济世”符合爷爷从事教书育人的事业，“亲友欢聚同庆喜”写出了寿诞喜庆的氛围。
【点评】本题考查对联的理解和运用。答题的关键是要明确对联所用的场景，然后再根据对联中的关键信息就可以做出正确的选择。
4．【答案】C；A；B
【知识点】创新题型；其他常识；对联；作家作品
【解析】【分析】①《踪迹》《背影》《绿》等都是朱自清的散文，故第一空应选择C。②文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现了文天祥舍生取义的生死观和崇高的民族气节。故第二空应选A。据此分析答题即可。
故答案为：①C；②A；③B
【点评】本题考查对联。解答此题的关键是要对作家作品的积累，只要能在平时的学习中积累有关作家和作品的常识，这样的题就非常容易了。
5．【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】上联“芳草有心”符合“主语＋谓语＋宾语”的形式，“迎墨客”为动宾短语，“客”为四声，为仄声；A．“柳絮飞舞”“春日暖”均为主谓短语，“暖”为三声，为仄声；句式结构不一致且不符合“仄起平收”原则；B．“清风阵阵”为后补短语，“柳”为三声，为仄声；句式结构不一致且不符合“仄起平收”原则；C．“飞花无主”符合“主语＋谓语＋宾语”的形式，“醉骚人”为动宾短语，“人”为二声，为平声；句式结构一致且符合“仄起平收”原则；D．“阶前绿色”为偏正短语，“浓如许”为后补短语，“许”为三声；句式结构不一致且不符合“仄起平收”原则。
故答案为：C
【点评】本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
6．【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】 A.“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭；
B.愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致；
C.适合；
D.“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面。
故答案为：C。
【点评】 本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
7．【答案】D
【知识点】对联
【解析】【分析】A：由" 清风峡窄 "可知，这是写朝天峡的景色.B：由" 政启开元，治宏贞观 "可知，这是写皇泽寺的来历.C：由" 巴蜀第一县；蜀国第二都 "可知写的是昭化古城的别称.D：写的是千佛崖的景色。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对对联知识的理解.也是考查学生对地方名胜古迹的了解和掌握.要求考生有熟悉本地的风土人情，结合语境进行分析判断。
8．【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】①“三千笔墨”“十万狼毫”是用笔墨代指文学活动，该句喻指各种文学艺术形式描绘出祖国大好河山，写尽人生百态，适合张贴在“文昌阁”的对联；
②“捧日瞻云”用于比喻忠心辅佐帝王；“步月仙娥”喻指追求美好。与题干两处景点主题不符；
③“金銮殿里头魁”暗指通过殿试夺魁，中了状元，适合张贴在“状元坊”的对联；
故答案为：C
【点评】本题考查对联的理解和运用。解答此题关键是要抓住对联中的关键语句理解对联的大意，然后再根据使用场合进行选择即可。
9．【答案】D
【知识点】对联；比喻；对比
【解析】【分析】ABC分析正确。D对联二、对联三没有运用比喻和对比的修辞手法。
故答案为：D
【点评】本题考查赏析对联的能力。解答此题的关键是辨析修辞手法，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
10．【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】C.根据“柔肩”可知，①处是“擎大爱”。“擎”意思是举、向上托。这里“柔肩”和“擎大爱”形成鲜明对照，突出医护人员在疫情面前的奉献、担当精神。根据“救死扶危”可知，②处是“克难致胜”，都是并列短语。“干群携手”是主谓结构。“济时艰”意思是救济时事艰难，与上联的“擎大爱”意思相对，准确表达了军民团结一心、共渡难关的决心和信念。而“祛瘟疫”意思太直白。③处用“济时艰”。
故答案为：C。
【点评】对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
11．【答案】A
【知识点】对联
【解析】【分析】上联：“救死扶伤”是并列短语，“捧初心”“鉴明月”都是动宾短语。
A“披肝沥胆”是并列短语，“请长缨”是动宾短语，“向战场”是动宾短语。而且“场”属于平声。
B“于即倒”属于介宾短语。
C守望“助护”“国泰”和上联结构不一致。
D“医心救国”是主谓短语，“于将倾”属于介宾短语。
故答案为：A
【点评】本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵。
12．【答案】D
【知识点】对联
【解析】【分析】对偶通常是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞法。“万壑”对“数峰”，“含晚籁”对“立斜阳”，和“无语”相对的是“有声”，不能是“声声”；“棠梨”对“荞麦”，“胭脂色”对“白雪香”，和“叶落”相对的是“花开”，不能是“开花”。
故答案为：D
【点评】本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
13．【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】对联一般分上下两联，上下联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关。上联写的内容是病毒肆虐，危害大众健康，下联写的是专家和国家迅速应对，举国防护。故上联应为：上联：非典曾横虐，新冠又肆行，新冠又肆行。下联：南山揭祸根，北斗做决策，举国防
故答案为：C
【点评】本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
14．【答案】B
【知识点】对联
【解析】【分析】根据上联的“传百代”可以判断出此题的答案为B，因为“千”和“百”都是数词，而ACD则不符合这个要求。
故答案为：B
【点评】本题考查补写对联的能力。对联一般分上下两联，上下联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关。
15．【答案】C
【知识点】创新题型；其他常识；对联
【解析】【分析】 A：翻转折叠演万象，撕烫剪刻话春秋 .的意思是：关键词“翻转折叠”的动作，和“撕烫剪刻”的技艺可知。这是对剪纸的生动描写。
B：丹青一色无限意，妙笔七彩有声诗 。意思是丹青描绘出多种情思，五彩画笔犹如有声的诗歌，说的是绘画艺术。
C：疏影帘栊对绣屏，鸳鸯织就话巧手 。诗句中的“绣屏”“织就话巧手”提示描写的是刺绣。
D：戏中现千秋功业，台上映万代春秋 。诗句大意：戏曲在戏台上演绎千秋万代的人物事迹，功业成就。说的是戏剧表演。
故答案为： C
【点评】本题考查学生解读对联的能力。 对联，也称“楹联”、对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。对联是中国传统文化瑰宝。解读时找准关键词，注意语句中出现的事物特点，在理解大意基础上，联系实际做出选择。
16．【答案】D
【知识点】对联
【解析】【分析】题干给出的是上联“泉从石出情宜冽”，意思是泉水是从石头缝中浸出来的，这种情味应该是甘甜清冽的。很显然D项的“茶自峰生味更圆”与之对应非常工稳，“茶”对“泉”；“自”对“从”；“峰”对“石”；“生”对“出”；“味更圆”对“情宜冽”，而且“圆”也是平声韵。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对对联知识的掌握能力。要在平时积累对联的字数相等、词性相当、意思相近或相反；结尾的字要符合仄起平收的特点。
1 / 12026年中考语文二轮复习必刷题：12 对联
一、填空题
1．下面是关于春节、元宵节、中秋节的对联，请挑出两对相关的上下联，抄在答题卷上。
我选春节。 上联：　 　下联：　 　
我选元宵节。 上联：　 　 下联： 　 　
我选中秋节。 上联：　 　下联：　 　
【答案】岸柳垂春翻云绿；庭梅落雨化土香；远景近景良宵美景；灯花礼花火树银花；满地花阴风弄影；一亭山色月窥人
【知识点】对联
【解析】【分析】对联要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同、内容相关。春节：岸柳垂春翻云绿 ，庭梅落雨化土香。“柳、春、绿 、梅、雨”符合春节景物特征，包含祝愿。“ 岸柳垂春 ”对“ 庭梅落雨 ”，严格工整。元宵节：远景近景良宵美景，灯花礼花火树银花。“景、良宵美景、灯花礼花、火树银花”描绘元宵节花灯场面。对仗工整。 中秋节：满地花阴风弄影，一亭山色月窥人。描绘中秋节赏景观月的场面。
故答案为：①岸柳垂春翻云绿；②庭梅落雨化土香；③远景近景良宵美景；④灯花礼花火树银花；⑤满地花阴风弄影；⑥一亭山色月窥人。
【点评】本题考查拟写补写对联。答题时应注意，是道开放性试题，主要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。
2．请从表格右列选择相应的选项，完成有关节气的对联搭配。
①立春：春风吹绿千枝柳，　 　。 ②夏至：钱浮莲沼形犹小，　 　。 ③立秋：溽暑已阑蝉尚噪，　 　。 ④大雪：纷扬穹宇清心魄，　 　。 A日映花砖影最长 B时雨催红万树花 C静谧江山素画图 D清商才到雁同来
【答案】B；A；D；C
【知识点】对联
【解析】【分析】本题考查对联。立春：万物复苏，百花争艳。故立春的下联为B；
夏至：农历“二十四节气”的第十个，时间在每年的6月22日前后。“至”有“极”义，意为日影长至终极。故夏至的下联选A；
立秋：秋天时，大雁开始迁徙，故立秋的下联为D；
大雪：下雪后，大地银装素裹，如同一幅素淡的图画，故大雪的下联选C
故答案为：
第1空、B
第2空、A
第3空、D
第4空、C
【点评】本题考查有关节气的对联。抓住每个节气的特点和特有的生物等来判断选择。
3．从事教育事业的爷爷七十大寿了，为增加寿诞的喜庆气氛，孙子小语打算在家里挂一副对联，你认为他应该选择哪一联更合适？为什么？
A．岁寒三友添新色，春风满堂聚德光。
B．诗书济世古稀年，亲友欢聚同庆喜。
C．采莲词调更新谱，咏絮才华写入诗。
我选择　 　(填序号)。理由是　 　 。
【答案】B；七十为古稀之年，“诗书济世”符合爷爷从事教书育人的事业，“亲友欢聚同庆喜”写出了寿诞喜庆的氛围。
【知识点】对联
【解析】【分析】抓住“从事教育事业”“七十大寿”这两个关键词语与这三副对联进行比较，可以发现B中的“诗书”“古稀”等词语与题意相吻合。
故答案为：B 七十为古稀之年，“诗书济世”符合爷爷从事教书育人的事业，“亲友欢聚同庆喜”写出了寿诞喜庆的氛围。
【点评】本题考查对联的理解和运用。答题的关键是要明确对联所用的场景，然后再根据对联中的关键信息就可以做出正确的选择。
4．“亭台楼阁若生色，最是对联点睛来”。请你为下面三个地方选出相应的对联。
①朱自清故居　 　②文天祥祠　 　③池上楼　 　
A.杜宇声寒，柴市一腔留热血；梅花梦断，瓯江千载泣忠魂。
B.春草池塘仍旧迹，东山风月绘名园。
C.踪留潭影绿，帘卷海棠红。
【答案】C；A；B
【知识点】创新题型；其他常识；对联；作家作品
【解析】【分析】①《踪迹》《背影》《绿》等都是朱自清的散文，故第一空应选择C。②文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现了文天祥舍生取义的生死观和崇高的民族气节。故第二空应选A。据此分析答题即可。
故答案为：①C；②A；③B
【点评】本题考查对联。解答此题的关键是要对作家作品的积累，只要能在平时的学习中积累有关作家和作品的常识，这样的题就非常容易了。
二、单选题
5．某作家协会拟征一副对联，已经写出了上联“芳草有心迎墨客”，请你选出作为下联最恰当的一项（　　）
A．柳絮飞舞春日暖 B．清风阵阵醉杨柳
C．飞花无主醉骚人 D．阶前绿色浓如许
【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】上联“芳草有心”符合“主语＋谓语＋宾语”的形式，“迎墨客”为动宾短语，“客”为四声，为仄声；A．“柳絮飞舞”“春日暖”均为主谓短语，“暖”为三声，为仄声；句式结构不一致且不符合“仄起平收”原则；B．“清风阵阵”为后补短语，“柳”为三声，为仄声；句式结构不一致且不符合“仄起平收”原则；C．“飞花无主”符合“主语＋谓语＋宾语”的形式，“醉骚人”为动宾短语，“人”为二声，为平声；句式结构一致且符合“仄起平收”原则；D．“阶前绿色”为偏正短语，“浓如许”为后补短语，“许”为三声；句式结构不一致且不符合“仄起平收”原则。
故答案为：C
【点评】本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
6．下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（　　）
[颁奖词]热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。
[备选对联]
A．义方教子勤为德 大志兴家寿乃康
B．移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专
C．白衣逆行担道义 薪火相传远家声
D．风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李
【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】 A.“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭；
B.愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致；
C.适合；
D.“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面。
故答案为：C。
【点评】 本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
7．广元名胜古迹众多，描写它们的对联、蕴含着传统文化的精髓。下面四副对联中为千佛崖所拟写的一项是（　　）
A．清风峡窄，自然景色留天地；明月波平，世界游人见古今。
B．政启开元，治宏贞观；芳液剑阁，光被利州。
C．巴蜀第一县；蜀国第二都。
D．杜甫诗成，绝壁清江惊鬼斧；佛陀像就，莲池甘露净人心。
【答案】D
【知识点】对联
【解析】【分析】A：由" 清风峡窄 "可知，这是写朝天峡的景色.B：由" 政启开元，治宏贞观 "可知，这是写皇泽寺的来历.C：由" 巴蜀第一县；蜀国第二都 "可知写的是昭化古城的别称.D：写的是千佛崖的景色。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对对联知识的理解.也是考查学生对地方名胜古迹的了解和掌握.要求考生有熟悉本地的风土人情，结合语境进行分析判断。
8．同学们准备给大庸古城十景之“状元坊”“文昌阁”分别配上对联，正确的一项是（　　）
①三千笔墨轻描大爱天地，十万狼毫劲写苍生庙堂。
②捧日瞻云来者人人仰视，含烟步月仙娥隐隐徘徊。
③百战争锋玉笋班前上座，十年磨剑金銮殿里头魁。
A．①③ B．②③ C．③① D．③②
【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】①“三千笔墨”“十万狼毫”是用笔墨代指文学活动，该句喻指各种文学艺术形式描绘出祖国大好河山，写尽人生百态，适合张贴在“文昌阁”的对联；
②“捧日瞻云”用于比喻忠心辅佐帝王；“步月仙娥”喻指追求美好。与题干两处景点主题不符；
③“金銮殿里头魁”暗指通过殿试夺魁，中了状元，适合张贴在“状元坊”的对联；
故答案为：C
【点评】本题考查对联的理解和运用。解答此题关键是要抓住对联中的关键语句理解对联的大意，然后再根据使用场合进行选择即可。
9．【铭记英雄历史】
对联一 斧头劈开新世界 镰刀割断旧乾坤
——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作
对联二 倭寇不除，有何颜面 国仇未报，负此头颅
——抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联
对联三 铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑 红心灿灿，毅志任凭烈火烧
——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作
下列对三副对联分析不正确的一项是（　　）
A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。
B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。
C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。
D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。
【答案】D
【知识点】对联；比喻；对比
【解析】【分析】ABC分析正确。D对联二、对联三没有运用比喻和对比的修辞手法。
故答案为：D
【点评】本题考查赏析对联的能力。解答此题的关键是辨析修辞手法，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
10．一位武汉文艺青年想写一副礼赞抗疫英雄的对联，请帮他确定横线处最恰当的内容。（　　）
上联：救死扶危，医护柔肩___①___
下联：___②___，军民铁臂___③___
A．①擎大爱 ②干群携手 ③祛瘟疫
B．①渡劫波 ②克难致胜 ③济时艰
C．①擎大爱 ②克难致胜 ③济时艰
D．①渡劫波 ②干群携手 ③祛瘟疫
【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】C.根据“柔肩”可知，①处是“擎大爱”。“擎”意思是举、向上托。这里“柔肩”和“擎大爱”形成鲜明对照，突出医护人员在疫情面前的奉献、担当精神。根据“救死扶危”可知，②处是“克难致胜”，都是并列短语。“干群携手”是主谓结构。“济时艰”意思是救济时事艰难，与上联的“擎大爱”意思相对，准确表达了军民团结一心、共渡难关的决心和信念。而“祛瘟疫”意思太直白。③处用“济时艰”。
故答案为：C。
【点评】对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
11．【摘楹联，助力抗疫】
抗疫还须持久战，支前且作助威歌。网络上发布了很多致敬抗疫的楹联，左图是小温摘录的上联，请从右边四个选项中，选出它的下联。（　　)
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】对联
【解析】【分析】上联：“救死扶伤”是并列短语，“捧初心”“鉴明月”都是动宾短语。
A“披肝沥胆”是并列短语，“请长缨”是动宾短语，“向战场”是动宾短语。而且“场”属于平声。
B“于即倒”属于介宾短语。
C守望“助护”“国泰”和上联结构不一致。
D“医心救国”是主谓短语，“于将倾”属于介宾短语。
故答案为：A
【点评】本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵。
12．运用对偶的相关知识将下面两联诗句补充完整，最恰当的一项是（　　）
万壑______含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦______白雪香。
A．有声 开花 B．声声 花开
C．声声 开花 D．有声 花开
【答案】D
【知识点】对联
【解析】【分析】对偶通常是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞法。“万壑”对“数峰”，“含晚籁”对“立斜阳”，和“无语”相对的是“有声”，不能是“声声”；“棠梨”对“荞麦”，“胭脂色”对“白雪香”，和“叶落”相对的是“花开”，不能是“开花”。
故答案为：D
【点评】本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
13．武汉疫情牵动着国人的心，下面是一位老师撰写的抗肺炎对联，中间有几句空白，根据上下联的内容，其中正确的一项是（　　）
上联：非典曾横虐， ，
下联： ，北斗做决策，
①南山揭祸根②侵大众③新冠又肆行④举国防
A．③④①② B．①④③② C．③②①④ D．①②③④
【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】对联一般分上下两联，上下联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关。上联写的内容是病毒肆虐，危害大众健康，下联写的是专家和国家迅速应对，举国防护。故上联应为：上联：非典曾横虐，新冠又肆行，新冠又肆行。下联：南山揭祸根，北斗做决策，举国防
故答案为：C
【点评】本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
14．绍兴兰亭景区有一副楹联，上联为：雅集鸿文传百代。请从下列选项中找出它的下联是（　　）
A．至乐无声唯孝悌 B．流觞韵事足千秋
C．来听渔鼓唱前朝 D．愿无忘名士风流
【答案】B
【知识点】对联
【解析】【分析】根据上联的“传百代”可以判断出此题的答案为B，因为“千”和“百”都是数词，而ACD则不符合这个要求。
故答案为：B
【点评】本题考查补写对联的能力。对联一般分上下两联，上下联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关。
15．作为广元市传统民间绣活、国家级非物质文化遗产的麻柳刺绣具有重要的社会影响。下列选项中，可用来描写刺绣的一副对联是（　　）
A．翻转折叠演万象，撕烫剪刻话春秋
B．丹青一色无限意，妙笔七彩有声诗
C．疏影帘栊对绣屏，鸳鸯织就话巧手
D．戏中现千秋功业，台上映万代春秋
【答案】C
【知识点】创新题型；其他常识；对联
【解析】【分析】 A：翻转折叠演万象，撕烫剪刻话春秋 .的意思是：关键词“翻转折叠”的动作，和“撕烫剪刻”的技艺可知。这是对剪纸的生动描写。
B：丹青一色无限意，妙笔七彩有声诗 。意思是丹青描绘出多种情思，五彩画笔犹如有声的诗歌，说的是绘画艺术。
C：疏影帘栊对绣屏，鸳鸯织就话巧手 。诗句中的“绣屏”“织就话巧手”提示描写的是刺绣。
D：戏中现千秋功业，台上映万代春秋 。诗句大意：戏曲在戏台上演绎千秋万代的人物事迹，功业成就。说的是戏剧表演。
故答案为： C
【点评】本题考查学生解读对联的能力。 对联，也称“楹联”、对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。对联是中国传统文化瑰宝。解读时找准关键词，注意语句中出现的事物特点，在理解大意基础上，联系实际做出选择。
16．[风景楹联]小语同学漫步西湖龙井，被茶楼一副文采斐然的对联吸引住了：“泉从石出情宜冽， 。“可惜她只记住了。上联，请你根据对联的相关知识，帮她选出最合适的下联（　　）
A．汲水烹茶谷雨前 B．风从花里过来香
C．春天船如天上坐 D．茶自峰生味更圆
【答案】D
【知识点】对联
【解析】【分析】题干给出的是上联“泉从石出情宜冽”，意思是泉水是从石头缝中浸出来的，这种情味应该是甘甜清冽的。很显然D项的“茶自峰生味更圆”与之对应非常工稳，“茶”对“泉”；“自”对“从”；“峰”对“石”；“生”对“出”；“味更圆”对“情宜冽”，而且“圆”也是平声韵。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对对联知识的掌握能力。要在平时积累对联的字数相等、词性相当、意思相近或相反；结尾的字要符合仄起平收的特点。
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