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2026年中考语文二轮复习必刷题：12名句默写
一、填空题
1．阅读图、文，根据语境填空。
：看我做的《绍兴地名有文化》（上图），有发现吗？ 历史上有些地方以地理特征命名。近水之地，如“①　 　、　 　”等，地名就含与水有关的字。
：有些地名能显示与山水的位置关系呢，如“岭南”位于马家曲岭的南面，古地名“山阴”就表示这个地方位于会稽山的②　 　面。
：有些地方以功能命名，如“驿亭”因古道驿站得名。
：对，谢安后人集资修筑了防水长 dī③　 　，他们的居住地就名“谢塘”。
：有些地方以美好愿望、精神追求命名，如“福全”寄托着万福俱全的愿望；“崇仁”展现了当地崇sh àng④　 　仁义的民风。
：“齐贤”语出“见贤思齐”，其精神追求与《论语·述而》中“⑤　 　 ，　 　”相
【答案】汤浦；漓渚（含与水有关的字的地名均可）；北；堤；尚；三人行（择其善者而从之）；必有我师焉（其不善者而改之）
【知识点】开放性默写；职官；地理
【解析】【分析】本题考查文学常识、根据拼音写词语和名句名篇默写。根据语境或提示逐一作答即可。
故答案为：汤浦 ；漓渚（含与水有关的字的地名均可） ；北 ；堤；尚；三人行（择其善者而从之）；必有我师焉（其不善者而改之）。
【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（3）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
二、默写
2． 默写古诗文。
回顾三年的语文学习，古诗词、文言文成了很多同学最喜欢的部分，在它们的洗礼下，我们常常让生活充满了诗意。看到鸟儿在叫，便能想到杜甫因为目睹长安繁华不再，揪心写下“　 　，　 　”(杜甫《春望》)。冬日飘雪，落满梨树枝头，便会想起“　 　，　 　” (岑参《白雪歌送武判官归京》)。看到千帆竞发，万木争春，又会想到刘禹锡的“　 　，　 　” (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。朝阳升起，山谷昏暗，欧阳修的“　 　，　 　”(欧阳修《醉翁亭记》)在我心中出现。夕阳落暮，脑海里又翻腾出马致远的经典结尾“　 　，　 　”(马致远《天净沙·秋思》)。
【答案】感时花溅泪；恨别鸟惊心；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；(若夫)日出而林霏开；云归而岩穴暝；夕阳西下；断肠人在天涯
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：溅、畔、霏、暝
故答案为：感时花溅泪；恨别鸟惊心；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；(若夫)日出而林霏开；云归而岩穴暝；夕阳西下；断肠人在天涯
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
3．古诗文默写。
①晴川历历汉阳树，　 　。（崔颢《黄鹤楼》）
②子夏曰：“　 　，仁在其中矣。”（《论语》十二章）
③人生道路上，我们应该有李白临川时“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定执着，有杜甫望岳时“　 　，　 　的豪情壮志，有郑燮泼墨时“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强自信。（杜甫《望岳》）
④“　 　，　 　”，所谓“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。（孟子《得道多助，失道寡助》）
【答案】芳草萋萋鹦鹉洲；博学而笃志；会当凌绝顶；一览众山小；天时不如地利；地利不如人和
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：萋、鹦、鹉
故答案为：芳草萋萋鹦鹉洲；博学而笃志；会当凌绝顶；一览众山小；天时不如地利；地利不如人和
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．古诗文默写。
（1）晓镜但愁云鬓改，　 　。(李商隐《无题》)
（2） 　 　？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
（3）李白的《行路难(其一)》中用形象的比喻，表达自己的仕途道路受到阻碍，济世安民的理想无法实现的语句是：　 　，　 　。
（4）苏轼《水调歌头》中有“此事古难全”一句，其中“此事”指：　 　，　 　。
（5）人生路上，我们不要因为一时的成功而洋洋自得，也不要因为一时的挫折而垂头丧气，只有保持一种“　 　，　 　”的良好心态，才能勇攀高峰，实现生命的价值。(请用范仲淹的《岳阳楼记》中的句子填空)
（6）我国古代诗歌中有许多诗句含有动物，请从下面动物中任选一个，写出连续的两句古诗文。
雁 鹤 兔 马
例如：“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”(狗)
“　 　，　 　。”（　　）
【答案】（1）夜吟应觉月光寒
（2）云横秦岭家何在
（3）欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山
（4）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺
（5）不以物喜；不以己悲
（6）征蓬出汉塞；归雁入胡天(雁)
【知识点】一般性默写；理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】注意以下易写错的字：吟、横、渡、蓬、霄。
故答案为：（1）夜吟应觉月光寒；（2）云横秦岭家何在；（3）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；（5）不以物喜，不以己悲（6）示例一：征蓬出汉塞，归雁入胡天。（雁）；示例二：乱花键入迷人眼，浅草才能没马蹄。（马）；示例三：兔从狗窦入，雉从梁上飞。（兔）示例四：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（鹤）
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
5．默写古诗文
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，　 　，（周敦颜《爱莲说》）
（2）杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出“　 　，　 　”的呼喊。
（3）　 　，　 　。　 　，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
（4）大漠孤烟直，长河落日圆。　 　，　 　。（王维《使至塞上》）
（5）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。　 　，　 　。（刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》）
（6）　 　，　 　。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
【答案】（1）濯清涟而不妖
（2）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜
（3）烟笼寒水月笼沙；夜泊秦淮近酒家；商女不知亡国恨
（4）萧关逢候骑；都护在燕然
（5）怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人
（6）浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内内容：二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“灌、涟、厦、庇、俱、笼、泊、萧、候、吟、赋、柯、浊、勒”的书写。
故答案为：（1）濯清涟而不妖；（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；（3）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨；（4）萧关逢候骑，都护在燕然；（5）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；（6）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。属于直接性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结，这样才能应对各类题目的考查。
6．默写（请用正楷书写）。
（1）草树知春不久归，　 　。（韩愈《晚春》）
（2）　 　，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）　 　，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》）
（4）吾视其辙乱，　 　，故逐之。（《曹刿论战》）
（5）自云先世避秦时乱，　 　，不复出焉。（陶渊明《桃花源记》）
（6）《送东阳马生序》中“　 　”一句与“同舍生皆被绮绣”形成对比，突出了作者内心的充实和强大。
（7）王绩《野望》一诗中“　 　，　 　”两句，抒发了诗人向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘之情。
（8）《答谢中书书》中“　 　，　 　”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。
【答案】（1）百般红紫斗芳菲
（2）乱花渐欲迷人眼
（3）竹杖芒鞋轻胜马
（4）望其旗靡
（5）率妻子邑人来此绝境
（6）余则缊袍敝衣处其间
（7）相顾无相识；长歌怀采薇
（8）夕日欲颓；沉鳞竞跃
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意以下词语的字形容易写错：斗芳菲、渐欲、竹杖、靡、邑人、缊袍敝衣、采薇、颓、竞跃等。
故答案为：⑴百般红紫都芳菲；⑵乱花渐欲迷人眼；⑶竹杖芒鞋轻胜马；⑷望其旗靡；⑸率妻子邑人来此绝境；⑹ 余则缊袍敝衣处其间；⑺相顾无相识，长歌怀采薇；⑻夕日欲颓，沉鳞竞跃
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。本题属于理解性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。
7．古诗文填空
（1）东皋薄暮望，　 　。（王绩《野望》）
（2）　 　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）　 　，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（4）水何澹澹，　 　。（曹操《观沧海》）
（5）　 　，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（6）莫听穿林打叶声，　 　。（苏轼《定风波》）
（7）花有德，人有品。我们应该如出水之莲，保持高洁质朴的品性，正如周敦颐在《爱莲说》中所说“　 　，　 　。”人有情，花有性。即使坠成片片落红，也不忘一片奉献之心，恰如龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所言“　 　，　 　。”
【答案】（1）徙倚欲何依
（2）何当共剪西窗烛
（3）零落成泥碾作尘
（4）山岛竦峙
（5）云横秦岭家何在
（6）何妨吟啸且徐行
（7）出淤泥而不染；濯清涟而不妖；落红不是无情物；化作春泥更护花
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】“徙倚”“剪”“碾”“竦峙”“啸”“淤泥”“濯清涟”“化作”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
故答案为：⑴徙倚欲何依；⑵何当共剪西窗烛；⑶零落成泥碾作尘；⑷山岛竦峙；⑸云横秦岭家何在；⑹何妨吟啸且徐行；⑺1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖；落红不是无情物，化作春泥更护花。
【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。
8．用课文原句填空。
（1）了却君王天下事，　 　(辛弃疾<破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)
（2）　 　，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
（3）云横秦岭家何在 　 　(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
（4）　 　，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
（5）真正的大丈夫应该“　 　，贫贱不能移，威武不能屈”；真正的君子要“静以修身，　 　。
（6）白居易《钱塘湖春行》中，“　 　，　 　”描绘了一幅花儿渐放，草儿初长的早春花草图。
【答案】（1）赢得生前身后名
（2）遥怜故园菊
（3）雪拥蓝关马不前
（4）山光悦鸟性
（5）富贵不能淫；俭以养德
（6）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】特别注意以下词语容易写错：赢、悦、淫、渐欲、蹄等。注意“德”字的右边“心”上有一横。
故答案为：⑴赢得生前身后名；⑵遥怜故园菊；⑶雪拥蓝关马不前；⑷山光悦鸟性；⑸富贵不能淫；俭以养德；⑹乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
9．名篇名句默写；补写出下列句子中的空缺部分。
中国幅员辽阔，历史悠久，名山大川留下无数文人墨客的佳作，今天就让我们跟着诗人的脚步来一场文化之旅吧！
崔颢当年登上黄鹤楼看着鹦鹉洲上草木丛生、芳草遍地不禁感慨万千，留下① “　 　，　 　”的千古绝对。杜牧夜泊秦淮，眼见灯红酒绿，想起国势衰微，当权者却昏庸无道，愤然写下②“　 　，　 　”。王安石登飞来峰，于高塔之上眺望日出，发出③“　 　，　 　”的豪情壮志，抒发自己不畏奸邪的勇气和决心。
【答案】晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：历、鹦、鹉、缘
故答案为：晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
10． 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《行路难》中，诗人用形象化的语言，写出了仕途艰难，寓含无限悲慨的诗句是：　 　，　 　。
（2）《岳阳楼记》中，使用动静结合手法描写洞庭湖月夜美景的句子是：　 　，　 　。
（3）《游山西村》中，描绘乡村社日迎神祭祀的热闹场面，表达了对古老文化的赞美之情的句子是：　 　，　 　。
【答案】（1）欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山
（2）浮光跃金；静影沉璧
（3）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：塞；跃；璧；鼓；箫
故答案为：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；浮光跃金，静影沉璧；萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
11．请你和小齐一起为“诗文诵读”活动撰写主持词。
经典润泽生命，文化滋养情怀。它是“蒹葭苍苍，　 　。　 　，在水一方”（《诗经 蒹葭》）中先民对理想的追寻，也是孟子“　 　，　 　”（《鱼我所欲也》）中回答生命与道义关系时坚定的抉择；它是杜甫白露时“　 　，　 　”（《月夜忆舍弟》）的家园之思，也是李清照“　 　。风休住，　 　”（《渔家傲》）乘风高飞的梦想；它是文天祥“　 　？　 　”（《过零丁洋》）的浩然正气，也是民族危亡之际的白杨树：“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，　 　”（《白杨礼赞》）这些经典名句，如璀璨星辰，照亮我们的精神长河。
【答案】白露为霜；所谓伊人；二者不可得兼；舍生而取义者也；露从今夜白；月是故乡明；九万里风鹏正举；蓬舟吹取三山去；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；它是树中的伟丈夫
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1、2空，填中间两句，“白露”不要写成“百路”；“伊人”不要写成“尹人”；
第3、4空，理解性默写，提示语： 《鱼我所欲也》中回答生命与道义关系时坚定的抉择，“得兼”不要写成“德兼”；“生”不要写成“身”；“义”不要写成“意”；
第5、6空，理解性默写，提示语： 《月夜忆舍弟》的家园之思，“露”不要写成“路”；
第7空，填上句，“鹏”不要写成“棚”；
第8空，填下句，“蓬舟”不要写成“篷丹”；
第9、10空，理解性默写，提示语：文天祥《过零丁洋》的浩然正气，“丹心”不要写成“舟心”；“汗青”不要写成“汉青”；
第11空，填末句，“伟丈夫”不要写成“韦丈夫”。
故答案为：白露为霜；所谓伊人；二者不可得兼；舍生而取义者也；露从今夜白；月是故乡明；九万里风鹏正举；蓬舟吹取三山去；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；它是树中的伟丈夫
【点评】本题考查诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
三、综合性学习
文学组以诗歌朗诵会的形式来表达对家乡的深情，请你按要求完成任务。
北疆之声，不是“隔篁竹，闻水声， ① ”（柳宗元《小石潭记》）的清朗之声，而是“ ② ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）风声、马嘶声、号角声构成的浑厚之声。
北疆之色，不是“ ③ ，锦鳞游泳， ④ ，郁郁青青”（范仲淹《岳阳楼记》）的明丽之色，而是“ ⑤ ， ⑥ ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）由风见雪，风猛雪早的壮美之色。
南北之景，声色相宜，张弛有致，刚柔并济。美哉，中华锦绣山河！
12．请根据语境用正楷填写语段中空缺的古诗文。
13．同学们准备诵读现代诗歌《壮美北疆》，在讨论下面句子的朗读重音时出现了分歧。下面两种朗读意见你赞同哪一种？请填写序号并说明理由。
甲：这就是北疆 鸿雁和苍鹰遨游蓝天的北疆
乙：这就是北疆 鸿雁和苍鹰遨游蓝天的北疆
14．诵读激发了同学们创作诗歌的热情，请完成诗歌《北疆的颜色》第二节的创作。
北疆的颜色 北疆的美是金色的 是金秋时节里收获的田野 是金色大漠里不朽的胡杨 北疆的美是　 　色的 　 　 　 　
【答案】12．①如鸣珮环②四面边声连角起③沙鸥翔集④岸芷汀兰⑤北风卷地白草折⑥胡天八月即飞雪
13．A．重读“这”“北疆”两词，强调了抒情对象“北疆”，表达了对北疆的赞颂与热爱之情。
B．重读“就是”突出对北疆坚定自豪的热爱，“遨游”强调北疆的辽阔和北疆生灵的自由，表达了对北疆自然风物的赞颂。
14．示例：红；是边疆哨所飘扬的那抹“中国红”；是草原儿女红红火火的幸福生活
【知识点】重音；造句式仿写；一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】（1）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
12．【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：珮、环、角、鸥、翔、芷、汀
⑤⑥岑参《白雪歌送武判官归京》中 “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，以 “北风卷地” 的动态与 “八月飞雪” 的早寒，勾勒北疆风雪初至的壮美，符合 “由风见雪，风猛雪早” 的语境要求，凸显地域气候的独特性。
故答案为：①如鸣珮环；②四面边声连角起；③沙鸥翔集；④岸芷汀兰；⑤北风卷地白草折，⑥胡天八月即飞雪
13．本题考查朗读设计。
一、甲方案：重读 “这”“北疆”。1.语法功能：“这” 为指示代词，重读可强化指代对象的确定性；“北疆” 作为核心宾语，重读后成为情感聚焦点，形成 “这（近指）— 北疆（对象）” 的强调结构。2.情感表达：通过重读突出 “北疆” 作为抒情主体的唯一性，仿佛将读者视线强行拉向北疆，配合 “鸿雁和苍鹰” 的意象，营造出 “这就是我所赞颂的北疆” 的强烈认同感。
二、乙方案：重读 “就是”“遨游”。1.语义逻辑：“就是” 为判断动词，重读后强化肯定语气，暗含 “毫无疑问，这便是北疆” 的坚定；“遨游” 本指自由飞翔，重读后凸显鸿雁、苍鹰在北疆天空的无拘无束，间接烘托地域的辽阔。2.意象联动：“就是” 的肯定与 “遨游” 的动态结合，使 “北疆” 不仅是地理概念，更成为自由精神的象征，重读后情感从 “认同地域” 升华为 “赞美生命状态”。
故答案为：A．重读“这”“北疆”两词，强调了抒情对象“北疆”，表达了对北疆的赞颂与热爱之情。
B．重读“就是”突出对北疆坚定自豪的热爱，“遨游”强调北疆的辽阔和北疆生灵的自由，表达了对北疆自然风物的赞颂。
14．本题考查创作诗歌。可仿照第一节用“北疆的美是……色的，是……的……，是……的……”仿写。示例：北疆的美是绿色的，是春日阳光下无际的草原，是翠绿山谷间潺潺的溪流。严格遵循第一节 “是 + 季节 / 地域 + 修饰语 + 中心语” 的句式（如 “金秋时节里收获的田野”），第二节仿写为 “边疆哨所飘扬的那抹‘中国红’”，保持 “时间 / 地点 + 动词短语 + 核心意象” 的语法结构，确保两节诗在节奏上的一致性。
故答案为：示例：红；是边疆哨所飘扬的那抹“中国红”；是草原儿女红红火火的幸福生活
综合性学习。
九年级（1）班开展以“诗意人生，共赏经典之美”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
15．根据“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词的内容和意境，下列最适合作为其背景音乐的一项是（　　）
A．《渔歌唱晚》——宁静抒怀 B．《十面埋伏》——雄伟激昂
C．《胡笳十八拍》——哀婉幽怨 D．《高山流水》——清新明快
16．文文同学打算报名参加新一季的《中国诗词大会》，于是在班上进行了“飞花令”的练习。
文文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
梅梅：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
婷婷：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
秀秀：（一时想不起来）……
小贴士：央视的《中国诗词大会》节目组改良了“飞花令”，为比赛设置一个关键字，选手能在规定时间内说出含有规定关键字的诗句即可。
请你根据前三位同学的诗句，先解释一下本次“飞花令”的游戏规则，再帮秀秀同学回答。
游戏规则：　 　
秀秀：　 　
17．活动中，同学们交流了读诗心得。请你仿照前面的句式，再续写一句，谈谈自己的读诗感受。
品读古诗词，我赞叹杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的理想抱负；品读古诗词，我赞赏苏轼“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的人生态度；品读古诗词，　 　。
【答案】15．B
16．参赛选手应说出两句包含“花”字的诗句。；示例：人闲桂花落，夜静春山空。（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。）
17．示例：我敬佩文天祥“饿死真吾志，梦中行采薇”的爱国情怀
【知识点】开放性默写；材料探究；把握古诗词曲的内容；语言简明
【解析】【点评】
（1） 这道题目考查的是对诗句意境与音乐氛围的匹配能力。通过对诗句的理解和对音乐常识的掌握，我们可以准确地选择出最符合的诗句背景音乐。这要求我们在学习诗词时，不仅要理解其意义，还要体会其意境，同时也要对音乐有一定的了解。
（2） 这道题目考查了学生对“飞花令”游戏规则的理解和对诗词的掌握情况。通过这个游戏，不仅可以锻炼学生的反应能力和诗词储备，还可以增加他们对诗词的兴趣和欣赏能力。同时，这也提醒我们在学习诗词时，要注意其中的关键字和意境，以便更好地理解和运用。
（3） 这道题目旨在考查学生的仿写能力和对古诗词的理解。学生需要理解前两句的句式结构和内容，然后选择合适的诗句和相应的情感或主题进行仿写。这不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能够促进学生对古诗词的深入理解和欣赏。在仿写时，学生需要注意保持句式的一致性和表达的准确性，同时也要注重情感或主题的概括和提炼。
15．对于“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，首先我们要理解其意境。这两句描绘的是古代军事生活的场景，充满了豪迈和激昂的气氛。“八百里”指牛，“五十弦”指军中的乐器，整个意境是雄壮的。
接下来我们逐一分析选项：
A项《渔歌唱晚》描述的是宁静的渔村晚景，与这两句词的意境不符。
B项《十面埋伏》是描绘古代战争场面的琵琶曲，其激昂雄壮的旋律与这两句词的意境相契合。
C项《胡笳十八拍》是表现离别哀怨的乐曲，与这两句词的意境不符。
D项《高山流水》是表现山水自然之美的乐曲，同样与这两句词的意境不符。
因此，最适合作为这两句词背景音乐的选项是B。
故答案为：B
16．对于“飞花令”的游戏规则，首先我们要理解其基本概念。“飞花令”是古代文人墨客行酒令时的一种文字游戏，源自古人的诗词之趣，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花”。在这个游戏中，需要参赛选手在规定的时间内说出包含某个关键字的诗句。
从文文、梅梅、婷婷三位同学的诗句中可以看出，他们都说出了包含“花”字的诗句。因此，本次“飞花令”的游戏规则就是：参赛选手应说出两句包含“花”字的诗句。
对于秀秀同学的回答，我们可以从学过的诗词中选择一句包含“花”字的诗句。例如，“人闲桂花落，夜静春山空”这句诗就符合规则。这句诗来自唐代诗人王维的《鸟鸣涧》，描绘了山间春夜中幽静而美丽的景色。
故答案为：参赛选手应说出两句包含“花”字的诗句。示例：人闲桂花落，夜静春山空。（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。）
17．在这道题目中，我们需要仿照前面的句式，再续写一句来表达自己的读诗感受。首先，我们需要理解前两句的句式结构和内容：第一句“我赞叹杜甫‘会当凌绝顶，一览众山小’的理想抱负”中，“我赞叹”是一个表达情感的动词短语，“杜甫‘会当凌绝顶，一览众山小’”是引用杜甫的诗句，而“理想抱负”是对这句诗所表达情感或主题的概括。第二句“我赞赏苏轼‘莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行’的人生态度”也遵循了相同的结构。
接着，我们需要选择一位古代诗人和他的某句诗，并概括出这句诗所表达的情感或主题。例如，我们可以选择文天祥和他的诗句“饿死真吾志，梦中行采薇”，这句诗表达了文天祥的爱国情怀和坚定的信念。
因此，我们可以将续写的句子写成：“品读古诗词，我敬佩文天祥‘饿死真吾志，梦中行采薇’的爱国情怀”。
四、语言表达
18．同学们围绕《红岩》的封面展开了讨论，请你把对话补充完整。
小文：封面上的这棵青松让我想起《论语》的“岁寒，然后知松柏之后调也”。
小语：是的，松和竹、梅并称为“岁寒三友”。
小文：关于松，我还想到两句诗，“⑴　 　 ，⑵　 　”。
小语：我明白了，封面中用青松的用意是⑶　 　。
【答案】岂不罹凝寒；松柏有本性（或“风声一何盛，松枝一何劲”“冰霜正惨凄，终岁常端正”“大雪压青松，青松挺且直”）；示例：借青松凌霜傲雪、不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志。
【知识点】开放性默写；作品的人物形象
【解析】【分析】（1）（2）只要写出有关“松”的诗句，默写正确即可。比如：岂不罹凝寒，松柏有本性。
（3）松树代表了坚强不屈，能象征一些顽强向上、坚毅、具有百折不挠精神的人，像军人、人民英雄、革命烈士等。寓意积极向上，坚强不屈，不向困难屈服。 《红岩》着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概，这些革命者具有松树的精神。
故答案为：岂不罹凝寒，松柏有本性（或“风声一何盛，松枝一何劲”“冰霜正惨凄，终岁常端正”“大雪压青松，青松挺且直”）
示例：借青松凌霜傲雪、不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志。
【点评】（1）（2）本题考查对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。本题属于直接性默写，只要按照识记默写出相应的句子，不出错字即可。
（3）本题考查理解松树象征意义及名著人物形象的能力。解答此题一定要在理解松树象征意义的基础上，再运用分析人物形象的方法对名著中的重点人物形象进行分析，并要把重要人物的性格特征积累下来。
1 / 12026年中考语文二轮复习必刷题：12名句默写
一、填空题
1．阅读图、文，根据语境填空。
：看我做的《绍兴地名有文化》（上图），有发现吗？ 历史上有些地方以地理特征命名。近水之地，如“①　 　、　 　”等，地名就含与水有关的字。
：有些地名能显示与山水的位置关系呢，如“岭南”位于马家曲岭的南面，古地名“山阴”就表示这个地方位于会稽山的②　 　面。
：有些地方以功能命名，如“驿亭”因古道驿站得名。
：对，谢安后人集资修筑了防水长 dī③　 　，他们的居住地就名“谢塘”。
：有些地方以美好愿望、精神追求命名，如“福全”寄托着万福俱全的愿望；“崇仁”展现了当地崇sh àng④　 　仁义的民风。
：“齐贤”语出“见贤思齐”，其精神追求与《论语·述而》中“⑤　 　 ，　 　”相
二、默写
2． 默写古诗文。
回顾三年的语文学习，古诗词、文言文成了很多同学最喜欢的部分，在它们的洗礼下，我们常常让生活充满了诗意。看到鸟儿在叫，便能想到杜甫因为目睹长安繁华不再，揪心写下“　 　，　 　”(杜甫《春望》)。冬日飘雪，落满梨树枝头，便会想起“　 　，　 　” (岑参《白雪歌送武判官归京》)。看到千帆竞发，万木争春，又会想到刘禹锡的“　 　，　 　” (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。朝阳升起，山谷昏暗，欧阳修的“　 　，　 　”(欧阳修《醉翁亭记》)在我心中出现。夕阳落暮，脑海里又翻腾出马致远的经典结尾“　 　，　 　”(马致远《天净沙·秋思》)。
3．古诗文默写。
①晴川历历汉阳树，　 　。（崔颢《黄鹤楼》）
②子夏曰：“　 　，仁在其中矣。”（《论语》十二章）
③人生道路上，我们应该有李白临川时“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定执着，有杜甫望岳时“　 　，　 　的豪情壮志，有郑燮泼墨时“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强自信。（杜甫《望岳》）
④“　 　，　 　”，所谓“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。（孟子《得道多助，失道寡助》）
4．古诗文默写。
（1）晓镜但愁云鬓改，　 　。(李商隐《无题》)
（2） 　 　？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
（3）李白的《行路难(其一)》中用形象的比喻，表达自己的仕途道路受到阻碍，济世安民的理想无法实现的语句是：　 　，　 　。
（4）苏轼《水调歌头》中有“此事古难全”一句，其中“此事”指：　 　，　 　。
（5）人生路上，我们不要因为一时的成功而洋洋自得，也不要因为一时的挫折而垂头丧气，只有保持一种“　 　，　 　”的良好心态，才能勇攀高峰，实现生命的价值。(请用范仲淹的《岳阳楼记》中的句子填空)
（6）我国古代诗歌中有许多诗句含有动物，请从下面动物中任选一个，写出连续的两句古诗文。
雁 鹤 兔 马
例如：“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”(狗)
“　 　，　 　。”（　　）
5．默写古诗文
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，　 　，（周敦颜《爱莲说》）
（2）杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出“　 　，　 　”的呼喊。
（3）　 　，　 　。　 　，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
（4）大漠孤烟直，长河落日圆。　 　，　 　。（王维《使至塞上》）
（5）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。　 　，　 　。（刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》）
（6）　 　，　 　。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
6．默写（请用正楷书写）。
（1）草树知春不久归，　 　。（韩愈《晚春》）
（2）　 　，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）　 　，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》）
（4）吾视其辙乱，　 　，故逐之。（《曹刿论战》）
（5）自云先世避秦时乱，　 　，不复出焉。（陶渊明《桃花源记》）
（6）《送东阳马生序》中“　 　”一句与“同舍生皆被绮绣”形成对比，突出了作者内心的充实和强大。
（7）王绩《野望》一诗中“　 　，　 　”两句，抒发了诗人向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘之情。
（8）《答谢中书书》中“　 　，　 　”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。
7．古诗文填空
（1）东皋薄暮望，　 　。（王绩《野望》）
（2）　 　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）　 　，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（4）水何澹澹，　 　。（曹操《观沧海》）
（5）　 　，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（6）莫听穿林打叶声，　 　。（苏轼《定风波》）
（7）花有德，人有品。我们应该如出水之莲，保持高洁质朴的品性，正如周敦颐在《爱莲说》中所说“　 　，　 　。”人有情，花有性。即使坠成片片落红，也不忘一片奉献之心，恰如龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所言“　 　，　 　。”
8．用课文原句填空。
（1）了却君王天下事，　 　(辛弃疾<破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)
（2）　 　，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
（3）云横秦岭家何在 　 　(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
（4）　 　，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
（5）真正的大丈夫应该“　 　，贫贱不能移，威武不能屈”；真正的君子要“静以修身，　 　。
（6）白居易《钱塘湖春行》中，“　 　，　 　”描绘了一幅花儿渐放，草儿初长的早春花草图。
9．名篇名句默写；补写出下列句子中的空缺部分。
中国幅员辽阔，历史悠久，名山大川留下无数文人墨客的佳作，今天就让我们跟着诗人的脚步来一场文化之旅吧！
崔颢当年登上黄鹤楼看着鹦鹉洲上草木丛生、芳草遍地不禁感慨万千，留下① “　 　，　 　”的千古绝对。杜牧夜泊秦淮，眼见灯红酒绿，想起国势衰微，当权者却昏庸无道，愤然写下②“　 　，　 　”。王安石登飞来峰，于高塔之上眺望日出，发出③“　 　，　 　”的豪情壮志，抒发自己不畏奸邪的勇气和决心。
10． 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《行路难》中，诗人用形象化的语言，写出了仕途艰难，寓含无限悲慨的诗句是：　 　，　 　。
（2）《岳阳楼记》中，使用动静结合手法描写洞庭湖月夜美景的句子是：　 　，　 　。
（3）《游山西村》中，描绘乡村社日迎神祭祀的热闹场面，表达了对古老文化的赞美之情的句子是：　 　，　 　。
11．请你和小齐一起为“诗文诵读”活动撰写主持词。
经典润泽生命，文化滋养情怀。它是“蒹葭苍苍，　 　。　 　，在水一方”（《诗经 蒹葭》）中先民对理想的追寻，也是孟子“　 　，　 　”（《鱼我所欲也》）中回答生命与道义关系时坚定的抉择；它是杜甫白露时“　 　，　 　”（《月夜忆舍弟》）的家园之思，也是李清照“　 　。风休住，　 　”（《渔家傲》）乘风高飞的梦想；它是文天祥“　 　？　 　”（《过零丁洋》）的浩然正气，也是民族危亡之际的白杨树：“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，　 　”（《白杨礼赞》）这些经典名句，如璀璨星辰，照亮我们的精神长河。
三、综合性学习
文学组以诗歌朗诵会的形式来表达对家乡的深情，请你按要求完成任务。
北疆之声，不是“隔篁竹，闻水声， ① ”（柳宗元《小石潭记》）的清朗之声，而是“ ② ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）风声、马嘶声、号角声构成的浑厚之声。
北疆之色，不是“ ③ ，锦鳞游泳， ④ ，郁郁青青”（范仲淹《岳阳楼记》）的明丽之色，而是“ ⑤ ， ⑥ ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）由风见雪，风猛雪早的壮美之色。
南北之景，声色相宜，张弛有致，刚柔并济。美哉，中华锦绣山河！
12．请根据语境用正楷填写语段中空缺的古诗文。
13．同学们准备诵读现代诗歌《壮美北疆》，在讨论下面句子的朗读重音时出现了分歧。下面两种朗读意见你赞同哪一种？请填写序号并说明理由。
甲：这就是北疆 鸿雁和苍鹰遨游蓝天的北疆
乙：这就是北疆 鸿雁和苍鹰遨游蓝天的北疆
14．诵读激发了同学们创作诗歌的热情，请完成诗歌《北疆的颜色》第二节的创作。
北疆的颜色 北疆的美是金色的 是金秋时节里收获的田野 是金色大漠里不朽的胡杨 北疆的美是　 　色的 　 　 　 　
综合性学习。
九年级（1）班开展以“诗意人生，共赏经典之美”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
15．根据“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词的内容和意境，下列最适合作为其背景音乐的一项是（　　）
A．《渔歌唱晚》——宁静抒怀 B．《十面埋伏》——雄伟激昂
C．《胡笳十八拍》——哀婉幽怨 D．《高山流水》——清新明快
16．文文同学打算报名参加新一季的《中国诗词大会》，于是在班上进行了“飞花令”的练习。
文文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
梅梅：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
婷婷：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
秀秀：（一时想不起来）……
小贴士：央视的《中国诗词大会》节目组改良了“飞花令”，为比赛设置一个关键字，选手能在规定时间内说出含有规定关键字的诗句即可。
请你根据前三位同学的诗句，先解释一下本次“飞花令”的游戏规则，再帮秀秀同学回答。
游戏规则：　 　
秀秀：　 　
17．活动中，同学们交流了读诗心得。请你仿照前面的句式，再续写一句，谈谈自己的读诗感受。
品读古诗词，我赞叹杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的理想抱负；品读古诗词，我赞赏苏轼“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的人生态度；品读古诗词，　 　。
四、语言表达
18．同学们围绕《红岩》的封面展开了讨论，请你把对话补充完整。
小文：封面上的这棵青松让我想起《论语》的“岁寒，然后知松柏之后调也”。
小语：是的，松和竹、梅并称为“岁寒三友”。
小文：关于松，我还想到两句诗，“⑴　 　 ，⑵　 　”。
小语：我明白了，封面中用青松的用意是⑶　 　。
答案解析部分
1．【答案】汤浦；漓渚（含与水有关的字的地名均可）；北；堤；尚；三人行（择其善者而从之）；必有我师焉（其不善者而改之）
【知识点】开放性默写；职官；地理
【解析】【分析】本题考查文学常识、根据拼音写词语和名句名篇默写。根据语境或提示逐一作答即可。
故答案为：汤浦 ；漓渚（含与水有关的字的地名均可） ；北 ；堤；尚；三人行（择其善者而从之）；必有我师焉（其不善者而改之）。
【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（3）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．【答案】感时花溅泪；恨别鸟惊心；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；(若夫)日出而林霏开；云归而岩穴暝；夕阳西下；断肠人在天涯
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：溅、畔、霏、暝
故答案为：感时花溅泪；恨别鸟惊心；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；(若夫)日出而林霏开；云归而岩穴暝；夕阳西下；断肠人在天涯
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
3．【答案】芳草萋萋鹦鹉洲；博学而笃志；会当凌绝顶；一览众山小；天时不如地利；地利不如人和
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：萋、鹦、鹉
故答案为：芳草萋萋鹦鹉洲；博学而笃志；会当凌绝顶；一览众山小；天时不如地利；地利不如人和
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．【答案】（1）夜吟应觉月光寒
（2）云横秦岭家何在
（3）欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山
（4）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺
（5）不以物喜；不以己悲
（6）征蓬出汉塞；归雁入胡天(雁)
【知识点】一般性默写；理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】注意以下易写错的字：吟、横、渡、蓬、霄。
故答案为：（1）夜吟应觉月光寒；（2）云横秦岭家何在；（3）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；（5）不以物喜，不以己悲（6）示例一：征蓬出汉塞，归雁入胡天。（雁）；示例二：乱花键入迷人眼，浅草才能没马蹄。（马）；示例三：兔从狗窦入，雉从梁上飞。（兔）示例四：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（鹤）
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
5．【答案】（1）濯清涟而不妖
（2）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜
（3）烟笼寒水月笼沙；夜泊秦淮近酒家；商女不知亡国恨
（4）萧关逢候骑；都护在燕然
（5）怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人
（6）浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内内容：二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“灌、涟、厦、庇、俱、笼、泊、萧、候、吟、赋、柯、浊、勒”的书写。
故答案为：（1）濯清涟而不妖；（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；（3）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨；（4）萧关逢候骑，都护在燕然；（5）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；（6）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。属于直接性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结，这样才能应对各类题目的考查。
6．【答案】（1）百般红紫斗芳菲
（2）乱花渐欲迷人眼
（3）竹杖芒鞋轻胜马
（4）望其旗靡
（5）率妻子邑人来此绝境
（6）余则缊袍敝衣处其间
（7）相顾无相识；长歌怀采薇
（8）夕日欲颓；沉鳞竞跃
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意以下词语的字形容易写错：斗芳菲、渐欲、竹杖、靡、邑人、缊袍敝衣、采薇、颓、竞跃等。
故答案为：⑴百般红紫都芳菲；⑵乱花渐欲迷人眼；⑶竹杖芒鞋轻胜马；⑷望其旗靡；⑸率妻子邑人来此绝境；⑹ 余则缊袍敝衣处其间；⑺相顾无相识，长歌怀采薇；⑻夕日欲颓，沉鳞竞跃
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。本题属于理解性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。
7．【答案】（1）徙倚欲何依
（2）何当共剪西窗烛
（3）零落成泥碾作尘
（4）山岛竦峙
（5）云横秦岭家何在
（6）何妨吟啸且徐行
（7）出淤泥而不染；濯清涟而不妖；落红不是无情物；化作春泥更护花
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】“徙倚”“剪”“碾”“竦峙”“啸”“淤泥”“濯清涟”“化作”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
故答案为：⑴徙倚欲何依；⑵何当共剪西窗烛；⑶零落成泥碾作尘；⑷山岛竦峙；⑸云横秦岭家何在；⑹何妨吟啸且徐行；⑺1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖；落红不是无情物，化作春泥更护花。
【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。
8．【答案】（1）赢得生前身后名
（2）遥怜故园菊
（3）雪拥蓝关马不前
（4）山光悦鸟性
（5）富贵不能淫；俭以养德
（6）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】特别注意以下词语容易写错：赢、悦、淫、渐欲、蹄等。注意“德”字的右边“心”上有一横。
故答案为：⑴赢得生前身后名；⑵遥怜故园菊；⑶雪拥蓝关马不前；⑷山光悦鸟性；⑸富贵不能淫；俭以养德；⑹乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
9．【答案】晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：历、鹦、鹉、缘
故答案为：晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
10．【答案】（1）欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山
（2）浮光跃金；静影沉璧
（3）箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：塞；跃；璧；鼓；箫
故答案为：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；浮光跃金，静影沉璧；萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
11．【答案】白露为霜；所谓伊人；二者不可得兼；舍生而取义者也；露从今夜白；月是故乡明；九万里风鹏正举；蓬舟吹取三山去；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；它是树中的伟丈夫
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1、2空，填中间两句，“白露”不要写成“百路”；“伊人”不要写成“尹人”；
第3、4空，理解性默写，提示语： 《鱼我所欲也》中回答生命与道义关系时坚定的抉择，“得兼”不要写成“德兼”；“生”不要写成“身”；“义”不要写成“意”；
第5、6空，理解性默写，提示语： 《月夜忆舍弟》的家园之思，“露”不要写成“路”；
第7空，填上句，“鹏”不要写成“棚”；
第8空，填下句，“蓬舟”不要写成“篷丹”；
第9、10空，理解性默写，提示语：文天祥《过零丁洋》的浩然正气，“丹心”不要写成“舟心”；“汗青”不要写成“汉青”；
第11空，填末句，“伟丈夫”不要写成“韦丈夫”。
故答案为：白露为霜；所谓伊人；二者不可得兼；舍生而取义者也；露从今夜白；月是故乡明；九万里风鹏正举；蓬舟吹取三山去；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；它是树中的伟丈夫
【点评】本题考查诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
【答案】12．①如鸣珮环②四面边声连角起③沙鸥翔集④岸芷汀兰⑤北风卷地白草折⑥胡天八月即飞雪
13．A．重读“这”“北疆”两词，强调了抒情对象“北疆”，表达了对北疆的赞颂与热爱之情。
B．重读“就是”突出对北疆坚定自豪的热爱，“遨游”强调北疆的辽阔和北疆生灵的自由，表达了对北疆自然风物的赞颂。
14．示例：红；是边疆哨所飘扬的那抹“中国红”；是草原儿女红红火火的幸福生活
【知识点】重音；造句式仿写；一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】（1）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
12．【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：珮、环、角、鸥、翔、芷、汀
⑤⑥岑参《白雪歌送武判官归京》中 “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，以 “北风卷地” 的动态与 “八月飞雪” 的早寒，勾勒北疆风雪初至的壮美，符合 “由风见雪，风猛雪早” 的语境要求，凸显地域气候的独特性。
故答案为：①如鸣珮环；②四面边声连角起；③沙鸥翔集；④岸芷汀兰；⑤北风卷地白草折，⑥胡天八月即飞雪
13．本题考查朗读设计。
一、甲方案：重读 “这”“北疆”。1.语法功能：“这” 为指示代词，重读可强化指代对象的确定性；“北疆” 作为核心宾语，重读后成为情感聚焦点，形成 “这（近指）— 北疆（对象）” 的强调结构。2.情感表达：通过重读突出 “北疆” 作为抒情主体的唯一性，仿佛将读者视线强行拉向北疆，配合 “鸿雁和苍鹰” 的意象，营造出 “这就是我所赞颂的北疆” 的强烈认同感。
二、乙方案：重读 “就是”“遨游”。1.语义逻辑：“就是” 为判断动词，重读后强化肯定语气，暗含 “毫无疑问，这便是北疆” 的坚定；“遨游” 本指自由飞翔，重读后凸显鸿雁、苍鹰在北疆天空的无拘无束，间接烘托地域的辽阔。2.意象联动：“就是” 的肯定与 “遨游” 的动态结合，使 “北疆” 不仅是地理概念，更成为自由精神的象征，重读后情感从 “认同地域” 升华为 “赞美生命状态”。
故答案为：A．重读“这”“北疆”两词，强调了抒情对象“北疆”，表达了对北疆的赞颂与热爱之情。
B．重读“就是”突出对北疆坚定自豪的热爱，“遨游”强调北疆的辽阔和北疆生灵的自由，表达了对北疆自然风物的赞颂。
14．本题考查创作诗歌。可仿照第一节用“北疆的美是……色的，是……的……，是……的……”仿写。示例：北疆的美是绿色的，是春日阳光下无际的草原，是翠绿山谷间潺潺的溪流。严格遵循第一节 “是 + 季节 / 地域 + 修饰语 + 中心语” 的句式（如 “金秋时节里收获的田野”），第二节仿写为 “边疆哨所飘扬的那抹‘中国红’”，保持 “时间 / 地点 + 动词短语 + 核心意象” 的语法结构，确保两节诗在节奏上的一致性。
故答案为：示例：红；是边疆哨所飘扬的那抹“中国红”；是草原儿女红红火火的幸福生活
【答案】15．B
16．参赛选手应说出两句包含“花”字的诗句。；示例：人闲桂花落，夜静春山空。（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。）
17．示例：我敬佩文天祥“饿死真吾志，梦中行采薇”的爱国情怀
【知识点】开放性默写；材料探究；把握古诗词曲的内容；语言简明
【解析】【点评】
（1） 这道题目考查的是对诗句意境与音乐氛围的匹配能力。通过对诗句的理解和对音乐常识的掌握，我们可以准确地选择出最符合的诗句背景音乐。这要求我们在学习诗词时，不仅要理解其意义，还要体会其意境，同时也要对音乐有一定的了解。
（2） 这道题目考查了学生对“飞花令”游戏规则的理解和对诗词的掌握情况。通过这个游戏，不仅可以锻炼学生的反应能力和诗词储备，还可以增加他们对诗词的兴趣和欣赏能力。同时，这也提醒我们在学习诗词时，要注意其中的关键字和意境，以便更好地理解和运用。
（3） 这道题目旨在考查学生的仿写能力和对古诗词的理解。学生需要理解前两句的句式结构和内容，然后选择合适的诗句和相应的情感或主题进行仿写。这不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能够促进学生对古诗词的深入理解和欣赏。在仿写时，学生需要注意保持句式的一致性和表达的准确性，同时也要注重情感或主题的概括和提炼。
15．对于“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，首先我们要理解其意境。这两句描绘的是古代军事生活的场景，充满了豪迈和激昂的气氛。“八百里”指牛，“五十弦”指军中的乐器，整个意境是雄壮的。
接下来我们逐一分析选项：
A项《渔歌唱晚》描述的是宁静的渔村晚景，与这两句词的意境不符。
B项《十面埋伏》是描绘古代战争场面的琵琶曲，其激昂雄壮的旋律与这两句词的意境相契合。
C项《胡笳十八拍》是表现离别哀怨的乐曲，与这两句词的意境不符。
D项《高山流水》是表现山水自然之美的乐曲，同样与这两句词的意境不符。
因此，最适合作为这两句词背景音乐的选项是B。
故答案为：B
16．对于“飞花令”的游戏规则，首先我们要理解其基本概念。“飞花令”是古代文人墨客行酒令时的一种文字游戏，源自古人的诗词之趣，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花”。在这个游戏中，需要参赛选手在规定的时间内说出包含某个关键字的诗句。
从文文、梅梅、婷婷三位同学的诗句中可以看出，他们都说出了包含“花”字的诗句。因此，本次“飞花令”的游戏规则就是：参赛选手应说出两句包含“花”字的诗句。
对于秀秀同学的回答，我们可以从学过的诗词中选择一句包含“花”字的诗句。例如，“人闲桂花落，夜静春山空”这句诗就符合规则。这句诗来自唐代诗人王维的《鸟鸣涧》，描绘了山间春夜中幽静而美丽的景色。
故答案为：参赛选手应说出两句包含“花”字的诗句。示例：人闲桂花落，夜静春山空。（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。）
17．在这道题目中，我们需要仿照前面的句式，再续写一句来表达自己的读诗感受。首先，我们需要理解前两句的句式结构和内容：第一句“我赞叹杜甫‘会当凌绝顶，一览众山小’的理想抱负”中，“我赞叹”是一个表达情感的动词短语，“杜甫‘会当凌绝顶，一览众山小’”是引用杜甫的诗句，而“理想抱负”是对这句诗所表达情感或主题的概括。第二句“我赞赏苏轼‘莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行’的人生态度”也遵循了相同的结构。
接着，我们需要选择一位古代诗人和他的某句诗，并概括出这句诗所表达的情感或主题。例如，我们可以选择文天祥和他的诗句“饿死真吾志，梦中行采薇”，这句诗表达了文天祥的爱国情怀和坚定的信念。
因此，我们可以将续写的句子写成：“品读古诗词，我敬佩文天祥‘饿死真吾志，梦中行采薇’的爱国情怀”。
18．【答案】岂不罹凝寒；松柏有本性（或“风声一何盛，松枝一何劲”“冰霜正惨凄，终岁常端正”“大雪压青松，青松挺且直”）；示例：借青松凌霜傲雪、不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志。
【知识点】开放性默写；作品的人物形象
【解析】【分析】（1）（2）只要写出有关“松”的诗句，默写正确即可。比如：岂不罹凝寒，松柏有本性。
（3）松树代表了坚强不屈，能象征一些顽强向上、坚毅、具有百折不挠精神的人，像军人、人民英雄、革命烈士等。寓意积极向上，坚强不屈，不向困难屈服。 《红岩》着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概，这些革命者具有松树的精神。
故答案为：岂不罹凝寒，松柏有本性（或“风声一何盛，松枝一何劲”“冰霜正惨凄，终岁常端正”“大雪压青松，青松挺且直”）
示例：借青松凌霜傲雪、不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志。
【点评】（1）（2）本题考查对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。本题属于直接性默写，只要按照识记默写出相应的句子，不出错字即可。
（3）本题考查理解松树象征意义及名著人物形象的能力。解答此题一定要在理解松树象征意义的基础上，再运用分析人物形象的方法对名著中的重点人物形象进行分析，并要把重要人物的性格特征积累下来。
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