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(共26张PPT)
专题二 宇宙中的地球
（第一课时）
科普版 七年级上册 单元一 认识地球探宇宙
宇宙中的天体
新课导入
图1-2-1 哥白尼与“日心说”
2世纪，托勒密创立了“地心说”，认为地球是宇宙的中心。
16世纪，哥白尼提出“日心说”，认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星绕太阳运行。
新课导入
课标要求
学习目标
运用图片及相关资料，描述地球的宇宙环境，初步建立科学的宇宙观。
运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境。
人类对宇宙的观测
肉眼观测：人们在晴朗的夜晚通过肉眼观察星辰出没与变化，由此记录时间流逝和季节更替。
图1-2-2 肉眼观测和天文望远镜观测
天文望远镜观测：1609年，伽利略用自制的望远镜，发现了木星的四颗卫星、土星的光环等，人类从此进入天文望远镜观测时代。
1-天体
人类对宇宙的观测
图1-2-4 射电望远镜观测和空间望远镜观测
射电望远镜观测：人们通过射电望远镜接收天体的无线电波来观测遥远的星系。FAST是由我国自主建设的世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜。
空间望远镜观测：空间望远镜帮助人类摆脱了观天视线上的大气层屏障。截至2023年6月，詹姆斯·韦布空间望远镜是人类建造的直径最大、功能最强的空间望远镜。
1-天体
图1-2-3 宇宙中的天体
天体是宇宙间物质的存在形式。
肉眼可见的天体有恒星、星云、行星、卫星、彗星等。
1-天体
恒星是由炽热气体组成、能自身发光的球状或类球状天体。
太阳是离地球最近的恒星。
我们看到的星星，大多数都是恒星。
恒星
1-天体
星云是由星际空间中的气体和尘埃组成的云雾状天体。
恒星和星云是宇宙的主要组成部分。
猎户座星云 环状星云
1-天体
行星是指在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体。
行星本身不发光。
行星的体积、质量比恒星小得多。
卫星是环绕行星运转的天体。
行星和卫星
1-天体
1-天体
图1-2-3 宇宙中的天体
天体的判断方法：
在大气层以外的物质为天体，在大气层以内的物质不是天体。
1-天体
【学习任务一】
判断下列物体是否为天体？
牛郎星 气球 未发射的火箭 外太空中的火箭
自然天体：恒星、星云、行星、卫星、彗星等。
人造天体：宇宙飞船，人造卫星等。
1-天体
图1-2-3 宇宙中的天体
1.天体是运动的还是静止的？
2.天体之间有什么关系吗？
1-天体
思考？
天体是不断运动着的，运动着的天体互相吸引、互相绕转，形成天体系统。
地球处于哪些天体系统当中呢？
图1-2-5 天体系统层级示意
2-天体系统
2-天体系统
银河系和河外星系共同构成了可观测宇宙。
可观测宇宙微波背景图
2-天体系统
银河系
银河系是旋涡状的星系。
银河系包含有两千亿颗以上的恒星及大量的星云，星际尘埃等。
银河系的直径约10万光年①。
① 光年即光在一年中传播的距离，约为94605亿千米。
2-天体系统
图1-2-6 太阳系示意
太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、星际物质等构成。
太阳是太阳系的中心天体。
2-天体系统
地月系
由地球和月球组成。
地球是地月系的中心天体。
月球是地球唯一的天然卫星。
2-天体系统
地月系
其他行星系
太阳系
其他恒星系
银河系
河外星系
可观测宇宙
2-天体系统
课堂小结
宇宙中的地球
天体
概念
天体是宇宙间物质的存在形式
判断
在大气层以外的物质为天体
类型
恒星
行星
星云
卫星
...
天体系统
地月系
太阳系
银河系
可观测宇宙
地球在宇宙中的位置
“一闪一闪亮晶晶。满天都是小星星，挂在天空放光明,好像许多小眼睛……”是一首大家耳熟能详的童谣。据此完成下面1~2题。
1.童谣中所说星星大多属于（ ）
A. 行星 B.星云 C.恒星 D.流星
2.下列属于上题所述天体类型的是（ ）
A.太阳 B.月球 C.木星 D.彗星
C
A
课堂练习
3.河外星系、太阳系、地球三者之间的关系符合下列示意图中的（ ）　　
D
课堂练习
地理实践：星空观测
一、活动目标
运用星空观察工具，识别常见星体，描述星空布局。
二、活动过程
1.选择观测场地和时间
2.观察星空：
（1）寻找典型星座
（2）利用北极星辨别方向
（3）借助软件描述星空布局
详细过程参考课本16-17页。
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