2.11 地球引力(教学设计)科学粤教粤科版五年级上册 (新教材)

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2.11 地球引力(教学设计)科学粤教粤科版五年级上册 (新教材)

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第 11 课《地球引力》教学设计
粤教粤科版五年级上册 第二单元
一、教学目标
科学观念:
知道地球上一切物体都受到地球的吸引力,这种力不需要接触物体就能产生作用,属于非
接触力。
理解地球引力是物体最终落回地面的根本原因。
科学思维:
能通过对比分析,区分接触力(摩擦力、弹力、浮力)与非接触力(地球引力)的不同。
能基于实验现象和逻辑推理,归纳出地球引力的基本特征。
探究实践:
能通过将篮球抛向空中的观察活动,感知地球引力的存在;
能借助条形磁铁实验,类比推理出引力不需要接触就能产生作用。
态度责任:
体会到地球引力对人类生活的重要性,对引力消失后的世界变化产生好奇和想象。
乐于运用 AI 工具查找资料,拓展对地球引力的认识。
二、教学重难点
重点:知道地球上一切物体都受到地球的吸引力,理解地球引力属于非接触力。
难点:通过磁铁实验类比推理,理解地球引力不需要接触物体就能产生作用,并能区分接
触力与非接触力。
三、教学准备
篮球或乒乓球 1 个、条形磁铁 2 块、实验记录单。
四、教学过程

一)情境导入
教师播放高空跳伞、翼装飞行等极限运动视频片段或出示情境图:“高空跳伞、翼装飞行
等极限运动都是勇敢者的游戏。不管运动员从多高的高度跳下,最后都会落回地球表面。”
教师提问:“为什么高空跳伞运动员最终会落回地面?抛向空中的篮球、向上跳起的人,
最终也都会落下来,这是为什么呢?”
学生根据生活经验自由发言。
1
揭示课题:今天我们就来研究这背后的原因——地球引力。
二)探究活动一:感受地球引力

讲述;地球上一切物体都受到地球的吸引力,并且这种吸引力是时时刻刻都存在的。将篮
球或乒乓球抛向空中,观察它们最终是否会落回地面。
学生分组活动:将篮球或乒乓球抛向空中,观察它们最终是否会落回地面。
分析现象:教师出示三张情境图,学生尝试用地球引力解释图中的现象。
深入思考:教师提问:“如果地球引力减少或消失,会发生什么现象?”
学生展开想象并交流:物体会漂浮起来、水会飞走、人会飘在空中等。
AI 查询:“如果地球引力突然消失,我们周围的世界将会发生哪些颠覆性的变化?”
AI 生成回答后教师结合 PPT 展示:

1)万物失重漂浮:地球上的人和所有物体都会失去重力束缚,从地面、桌面“飞”起来,
悬停在半空中,无法稳定站立或固定位置。
2)液态水成珠悬浮:海洋、河流的水会挣脱容器和地面,变成无数大小不一的球形水
珠飘浮在空中,不再受重力影响流动,场景梦幻却危险。
3)大气层逐渐消散:包裹地球的空气会因为失去引力的牵引,慢慢向宇宙空间扩散流


失,最终地球表面将变得和月球一样,成为无大气的荒凉环境。
教师小结:“地球上一切物体都受到地球的吸引力,并且这种吸引力是时时刻刻都存在的。”

三)探究活动二:引力需要接触吗?
2
1
.教师提问:“地球引力似乎与摩擦力不同。你认为引力是不是不需要接触物体就能产生
作用的力?”
学生说出自己的看法。
.类比实验——探究条形磁铁的引力和斥力
讲述实验步骤
2



1)手持两块条形磁铁,将不同的磁极相互靠近,仔细记录手部感受;
2)当两块磁铁吸合在一起后,尝试用手将它们拉开,体会拉开过程中的感受;
3)结合实验感受,思考并讨论:两块磁铁在接触和不接触的情况下,是否都产生了相
互作用力?
3
.观察与记录
实验操作
手部感受
两块磁铁逐渐靠近
将吸合的磁铁拉开
感到一股吸引力
感到需要用力才能分开
4
. 交流与发现:学生交流实验感受,
教师引导:“在两块磁铁没有接触时,就已经能感受到吸引力。这说明磁力不需要接触就
能产生作用。”
. 类比迁移:“磁铁不接触就能吸引铁钉,地球吸引物体是否也需要接触呢?”
5
学生结合生活经验思考:苹果从树上落下时,树和苹果没有接触,但苹果依然落向地面;
跳起的人在空中时脚已离开地面,但最终仍会落下。
教师总结:“地球对物体施加的引力属于非接触力,不需要接触物体就能产生作用。”
6
. 对比归纳
教师引导学生对比已学的四种力:
力的名称
是否需要接触
需要
力的类型
接触力
摩擦力
弹力
需要
接触力
3
力的名称
浮力
是否需要接触
需要
力的类型
接触力
地球引力
不需要
非接触力
总结提升:“物体落回地面后,仍然会受到地球的引力。地球引力时时刻刻都存在,与物体
是否接触地球无关。”

四)拓展应用
学生讨论:地球引力对人类生活有多重要?我们应该如何看待地球引力?
五)思考与练习

1
.“蹦极时,人为什么能从高空落下?当落到一定位置后,为什么又能向上运动?向上运
动时是否受到地球引力?”
学生回答:人因受地球引力而下落;落到一定位置后被弹性绳拉回;向上运动时依然受到地球
引力。
2
.“查阅资料,了解人类是如何克服地球引力将卫星和航天员送入太空的。”
教师提示:利用火箭的推力克服地球引力,达到一定速度后进入太空轨道。
教师总结:“地球上一切物体都受到地球的吸引力,地球不需要接触物体就可以对其施加
引力。这种力时时刻刻存在,是物体最终落回地面的根本原因。”
第 11 课 地球引力
地球上一切物体都受到地球的吸引力
地球引力:不需要接触 → 非接触力
4

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