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八上语文第20课：《苏州园林》课文精讲＋考点通关
基础目标 1. 了解叶圣陶的文学常识。
2. 积累“轩榭”“丘壑”“嶙峋”“雕镂”“斟酌”“因地制宜”“自出心裁”等重点词语。
核心目标（重点） 3. 把握苏州园林的总体特征，理清文章的说明顺序。
4. 学习课文对多种说明方法的运用，体会说明性文章语言的准确、严谨。
拓展目标（难点） 5. 体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
6. 掌握“分析说明性文章语言的特点”这一中考考点的答题方法。
作者简介
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣，后改为圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、出版家，有“优秀的语言艺术家”之称。其小说藏而不露，冷隽含蓄，结构多变，精于布局；童话构思新颖，描写逼真。代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。作品收在《叶圣陶集》里。
写作背景
本文选自《百科知识》1979年第4期。苏州园林是中华园林文化的杰出代表，也是世界文化遗产。作者叶圣陶从小生活在苏州，对苏州园林非常熟悉。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文为《百科知识》所用，原题为《“拙政诸园寄深眷”——谈苏州园林》，编入语文课本时改为《苏州园林》。
整体感知
易读错字（给加点字注音） 轩榭 xuān xiè 池沼 chí zhǎo 丘壑 qiū hè 嶙峋 lín xún 镂空 lòu kōng 斟酌 zhēn zhuó 蔷薇 qiáng wēi 芭蕉 bā jiāo 雕镂 diāo lòu 阑干 lán gān 檐漏 yán lòu 明艳 míng yàn 重峦叠嶂 chóng luán dié zhàng 因地制宜 yīn dì zhì yí 易错预警： “轩榭”的“榭”读xiè，不读xiè（同音）。“池沼”的“沼”读zhǎo，不读zǎo。 “丘壑”的“壑”读hè，不读huò。“嶙峋”的“峋”读xún，不读xùn。 “镂空”的“镂”读lòu，不读lóu。“斟酌”的“酌”读zhuó，不读sháo。 “重峦叠嶂”的“嶂”读zhàng，不读zhāng。 2. 重要词语解释 因地制宜 根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因，根据。 自出心裁 独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。 轩榭 有窗户的廊子或小屋。 败笔 泛指事情中做得不好的部分。重峦叠嶂 重重叠叠的山峰。 丘壑 山陵与溪谷，喻指深远的意境。嶙峋 枯瘦的样子。 镂空 在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。斟酌 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 别具匠心 另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。 诸如此类 与此相似的种种事物。雷同 指不该相同而相同。 3.文学常识填空 《苏州园林》的作者是________，原名________，字秉臣，江苏苏州人，、、，有“”之称。代表作有长篇小说《》，短篇小说《》，童话《》《》等。
结构分析 本文采用“总—分—总”的结构，以“图画美”为核心线索： 部分段落内容说明角度总说第1-2段苏州园林的总体特征：图画美概括分说第3段亭台轩榭的布局——不讲究对称大处第4段假山池沼的配合——自然之趣大处第5段花草树木的映衬——着眼画意大处第6段远景近景的层次——隔而未隔大处第7段每一个角落的图画美小处第8段门和窗的图案美小处第9段色彩的搭配美小处总结第10段言之不尽，引人回味—
2. 四个“讲究”与段落对应 第2段提出四个“讲究”，后文一一对应： 四个“讲究”对应段落内容要点讲究亭台轩榭的布局第3段不讲究对称，追求自然之趣讲究假山池沼的配合第4段假山艺术性，池沼自然感讲究花草树木的映衬第5段着眼画意，四季不寂寞讲究远景近景的层次第6段花墙廊子，隔而不隔
3.内容概括（填空练习） 《苏州园林》的作者是________，文章以“”为线索，指出苏州园林的总体特征是“”。文章采用“____——____”的结构，从________个方面具体说明。四个“讲究”分别是______、、、________，对应后文第3至6段。此外，还补充说明了角落的________美、门窗的________美、色彩的________美。全文表达了作者对苏州园林的________和________之情。
苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究远景近景的层次。总之，一切都为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 【语段一】总说——图画美（第1-2段） 词语品析 “标本”——有典范、代表的意思，准确地说明了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响。 总体特征 “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”——全文的中心句，概括苏州园林的总体特征。“图画”二字成为贯穿全文的线索。 四个“讲究” 运用排比，与后文第3、4、5、6段一一对应，从宏观到具体，符合人们的认知规律。 双重否定 “没有一个不心里想着口头说着”——运用双重否定，加强肯定语气，更具说服力。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 【语段二】亭台轩榭的布局——不讲究对称（第3段） 作比较 将苏州园林同绝大多数对称性建筑作比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。 打比方 “对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画”——将建筑比作图画，生动形象地说明了苏州园林追求自然之趣的特征。 词语品析 “绝大部分”——表示范围，说明并非全部对称，体现语言的准确性。“绝不”“决不会”——强调语气，突出苏州园林不讲究对称的彻底。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 【语段三】假山池沼的配合——自然之趣（第4段） 词语品析 “艺术”与“技术”的区别：艺术强调个人独创性，给人以审美愉悦；技术强调固定程序，具有实际效用。 引用 引用“鱼戏莲叶间”——再现池沼的自然之趣，增加了诗情画意。 词语品析 “大多”“往往”“很少”“总是”——这些词语体现了说明文语言的准确性、严密性。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就是一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 【语段四】花草树木的映衬——着眼画意（第5段） 中心句 “苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”——总领全段，照应第2段“讲究花草树木的映衬”。 作比较 将苏州园林的树木与“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”作比较，突出苏州园林树木取法自然的特点。 拟人 “不感到寂寞”——拟人手法，形象地写出苏州园林一年四季都有景可赏。 举例子 “有几个园里有古老的藤萝”——具体说明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 【语段五】远景近景的层次（第6段） 词语品析 “隔而不隔，界而未界”——虽然花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，只是缓冲了视线，使景物逐次展开。 词语品析 “大多”——表示大部分，体现了说明文语言的准确性。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇、八扇、十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。 【语段六】角落、门窗、色彩（第7-9段） 中心句 第7、8、9段首句均为段落中心句，概括全段内容。 作比较 “苏州园林与北京的园林不同”——将苏州园林与北京园林作比较，突出苏州园林极少使用彩绘的特点。 说明效果 角落、门窗、色彩是从细处说明苏州园林的“图画美”，使说明更加全面、深入。
可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。
说明方法 文中示例 作用
作比较 苏州园林与对称建筑、北京园林比较 突出苏州园林的特征
打比方 “图案画”“美术画”的比喻 生动形象地说明自然之趣
举例子 古老的藤萝、镜子、门和窗 具体说明特征
摹状貌 “高树与低树俯仰生姿” 形象地描绘景物姿态
引用 “鱼戏莲叶间” 增加诗情画意
分类别 “首先……其次……再其次……” 条理清晰地说明原因
1. 总分结合，层次分明 第2段总说总体特征，第3-9段分说各个方面，第10段总结，思路清晰。 2. 运用多种说明方法 作比较、打比方、举例子、摹状貌、引用等方法综合运用。 3. 语言准确、严密 “据说”“大约”“大多”“往往”“几乎”“绝大部分”等词语，体现说明文语言的准确性。 4. “图画”贯穿全文 “图画”是全文的线索，十次提到“图画”，突出苏州园林的总体特征。
考点：分析说明性文章语言的特点
常见考查形式：
句中的加点词能否删去？为什么？
句中加点词有什么表达效果？
画线语句体现了说明性文章语言怎样的特点？
答题方法：
能否删去 ①表态（不能删去）；②解释词义或作用；③删去后意思有何改变；④总结：体现了说明文语言的准确性。
表达效果 某词的意思是……，准确地说明了……，体现了说明文语言的准确性/生动性。
语言特点 从准确性（限制性词语）和生动性（修辞、描写）两方面作答。
基础关（必做）
1. 填空。
（1）《苏州园林》的作者是________，原名________，江苏苏州人，、、，有“”之称。
（2）苏州园林的总体特征是：“______________”。
（3）四个“讲究”是：讲究________，讲究________，讲究________，讲究________。
（4）苏州园林在细节上还注意角落的________美、门窗的________美、色彩的________美。
2. 给下列加点字注音。
（1）轩榭（　）　（2）丘壑（　）　（3）嶙峋（　）　（4）镂空（　）　（5）斟酌（　）
3. 解释下列词语。
（1）因地制宜：________________________
（2）自出心裁：________________________
（3）别具匠心：________________________
进阶关（选做）
4. 阅读第1-2段，回答问题。
（1）为什么说苏州园林是“我国各地园林的标本”？
答：________________________________________________
（2）“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”在文中起什么作用？
答：________________________________________________
（3）四个“讲究”与后文哪些段落对应？
答：________________________________________________
5. 阅读第3段，回答问题。
（1）本段运用了什么说明方法？有什么作用？
答：________________________________________________
（2）“图案画”和“美术画”有什么区别？
答：________________________________________________
6. 阅读第4-5段，回答问题。
（1）“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”中“艺术”和“技术”有什么区别？
答：________________________________________________
（2）“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”运用了什么说明方法？有什么作用？
答：________________________________________________
挑战关（学有余力选做）
7. 中考真题训练。
“苏州园林据说有一百多处”中的“据说”能否删去？为什么？
答：________________________________________________
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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八上语文第20课：《苏州园林》课文精讲＋考点通关
基础目标 1. 了解叶圣陶的文学常识。
2. 积累“轩榭”“丘壑”“嶙峋”“雕镂”“斟酌”“因地制宜”“自出心裁”等重点词语。
核心目标（重点） 3. 把握苏州园林的总体特征，理清文章的说明顺序。
4. 学习课文对多种说明方法的运用，体会说明性文章语言的准确、严谨。
拓展目标（难点） 5. 体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
6. 掌握“分析说明性文章语言的特点”这一中考考点的答题方法。
作者简介
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣，后改为圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、出版家，有“优秀的语言艺术家”之称。其小说藏而不露，冷隽含蓄，结构多变，精于布局；童话构思新颖，描写逼真。代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。作品收在《叶圣陶集》里。
写作背景
本文选自《百科知识》1979年第4期。苏州园林是中华园林文化的杰出代表，也是世界文化遗产。作者叶圣陶从小生活在苏州，对苏州园林非常熟悉。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文为《百科知识》所用，原题为《“拙政诸园寄深眷”——谈苏州园林》，编入语文课本时改为《苏州园林》。
整体感知
易读错字（给加点字注音） 轩榭 xuān xiè 池沼 chí zhǎo 丘壑 qiū hè 嶙峋 lín xún 镂空 lòu kōng 斟酌 zhēn zhuó 蔷薇 qiáng wēi 芭蕉 bā jiāo 雕镂 diāo lòu 阑干 lán gān 檐漏 yán lòu 明艳 míng yàn 重峦叠嶂 chóng luán dié zhàng 因地制宜 yīn dì zhì yí 易错预警： “轩榭”的“榭”读xiè，不读xiè（同音）。“池沼”的“沼”读zhǎo，不读zǎo。 “丘壑”的“壑”读hè，不读huò。“嶙峋”的“峋”读xún，不读xùn。 “镂空”的“镂”读lòu，不读lóu。“斟酌”的“酌”读zhuó，不读sháo。 “重峦叠嶂”的“嶂”读zhàng，不读zhāng。 2. 重要词语解释 因地制宜 根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因，根据。 自出心裁 独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。 轩榭 有窗户的廊子或小屋。 败笔 泛指事情中做得不好的部分。重峦叠嶂 重重叠叠的山峰。 丘壑 山陵与溪谷，喻指深远的意境。嶙峋 枯瘦的样子。 镂空 在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。斟酌 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 别具匠心 另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。 诸如此类 与此相似的种种事物。雷同 指不该相同而相同。 3.文学常识填空 《苏州园林》的作者是________，原名________，字秉臣，江苏苏州人，、、，有“”之称。代表作有长篇小说《》，短篇小说《》，童话《》《》等。 参考答案：叶圣陶；叶绍钧；作家；教育家；出版家；优秀的语言艺术家；倪焕之；多收了三五斗；稻草人；古代英雄的石像
结构分析 本文采用“总—分—总”的结构，以“图画美”为核心线索： 部分段落内容说明角度总说第1-2段苏州园林的总体特征：图画美概括分说第3段亭台轩榭的布局——不讲究对称大处第4段假山池沼的配合——自然之趣大处第5段花草树木的映衬——着眼画意大处第6段远景近景的层次——隔而未隔大处第7段每一个角落的图画美小处第8段门和窗的图案美小处第9段色彩的搭配美小处总结第10段言之不尽，引人回味—
2. 四个“讲究”与段落对应 第2段提出四个“讲究”，后文一一对应： 四个“讲究”对应段落内容要点讲究亭台轩榭的布局第3段不讲究对称，追求自然之趣讲究假山池沼的配合第4段假山艺术性，池沼自然感讲究花草树木的映衬第5段着眼画意，四季不寂寞讲究远景近景的层次第6段花墙廊子，隔而不隔
3.内容概括（填空练习） 《苏州园林》的作者是________，文章以“”为线索，指出苏州园林的总体特征是“”。文章采用“____——____”的结构，从________个方面具体说明。四个“讲究”分别是______、、、________，对应后文第3至6段。此外，还补充说明了角落的________美、门窗的________美、色彩的________美。全文表达了作者对苏州园林的________和________之情。 参考答案：叶圣陶；图画；务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；总；分；总；八；亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；远景近景的层次；图画；图案；搭配；赞美；喜爱
苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究远景近景的层次。总之，一切都为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 【语段一】总说——图画美（第1-2段） 词语品析 “标本”——有典范、代表的意思，准确地说明了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响。 总体特征 “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”——全文的中心句，概括苏州园林的总体特征。“图画”二字成为贯穿全文的线索。 四个“讲究” 运用排比，与后文第3、4、5、6段一一对应，从宏观到具体，符合人们的认知规律。 双重否定 “没有一个不心里想着口头说着”——运用双重否定，加强肯定语气，更具说服力。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 【语段二】亭台轩榭的布局——不讲究对称（第3段） 作比较 将苏州园林同绝大多数对称性建筑作比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。 打比方 “对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画”——将建筑比作图画，生动形象地说明了苏州园林追求自然之趣的特征。 词语品析 “绝大部分”——表示范围，说明并非全部对称，体现语言的准确性。“绝不”“决不会”——强调语气，突出苏州园林不讲究对称的彻底。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 【语段三】假山池沼的配合——自然之趣（第4段） 词语品析 “艺术”与“技术”的区别：艺术强调个人独创性，给人以审美愉悦；技术强调固定程序，具有实际效用。 引用 引用“鱼戏莲叶间”——再现池沼的自然之趣，增加了诗情画意。 词语品析 “大多”“往往”“很少”“总是”——这些词语体现了说明文语言的准确性、严密性。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就是一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 【语段四】花草树木的映衬——着眼画意（第5段） 中心句 “苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”——总领全段，照应第2段“讲究花草树木的映衬”。 作比较 将苏州园林的树木与“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”作比较，突出苏州园林树木取法自然的特点。 拟人 “不感到寂寞”——拟人手法，形象地写出苏州园林一年四季都有景可赏。 举例子 “有几个园里有古老的藤萝”——具体说明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 【语段五】远景近景的层次（第6段） 词语品析 “隔而不隔，界而未界”——虽然花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，只是缓冲了视线，使景物逐次展开。 词语品析 “大多”——表示大部分，体现了说明文语言的准确性。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇、八扇、十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。 【语段六】角落、门窗、色彩（第7-9段） 中心句 第7、8、9段首句均为段落中心句，概括全段内容。 作比较 “苏州园林与北京的园林不同”——将苏州园林与北京园林作比较，突出苏州园林极少使用彩绘的特点。 说明效果 角落、门窗、色彩是从细处说明苏州园林的“图画美”，使说明更加全面、深入。
可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。
说明方法 文中示例 作用
作比较 苏州园林与对称建筑、北京园林比较 突出苏州园林的特征
打比方 “图案画”“美术画”的比喻 生动形象地说明自然之趣
举例子 古老的藤萝、镜子、门和窗 具体说明特征
摹状貌 “高树与低树俯仰生姿” 形象地描绘景物姿态
引用 “鱼戏莲叶间” 增加诗情画意
分类别 “首先……其次……再其次……” 条理清晰地说明原因
1. 总分结合，层次分明 第2段总说总体特征，第3-9段分说各个方面，第10段总结，思路清晰。 2. 运用多种说明方法 作比较、打比方、举例子、摹状貌、引用等方法综合运用。 3. 语言准确、严密 “据说”“大约”“大多”“往往”“几乎”“绝大部分”等词语，体现说明文语言的准确性。 4. “图画”贯穿全文 “图画”是全文的线索，十次提到“图画”，突出苏州园林的总体特征。
考点：分析说明性文章语言的特点
常见考查形式：
句中的加点词能否删去？为什么？
句中加点词有什么表达效果？
画线语句体现了说明性文章语言怎样的特点？
答题方法：
能否删去 ①表态（不能删去）；②解释词义或作用；③删去后意思有何改变；④总结：体现了说明文语言的准确性。
表达效果 某词的意思是……，准确地说明了……，体现了说明文语言的准确性/生动性。
语言特点 从准确性（限制性词语）和生动性（修辞、描写）两方面作答。
基础关（必做）
1. 填空。
（1）《苏州园林》的作者是________，原名________，江苏苏州人，、、，有“”之称。
（2）苏州园林的总体特征是：“______________”。
（3）四个“讲究”是：讲究________，讲究________，讲究________，讲究________。
（4）苏州园林在细节上还注意角落的________美、门窗的________美、色彩的________美。
2. 给下列加点字注音。
（1）轩榭（　）　（2）丘壑（　）　（3）嶙峋（　）　（4）镂空（　）　（5）斟酌（　）
3. 解释下列词语。
（1）因地制宜：________________________
（2）自出心裁：________________________
（3）别具匠心：________________________
进阶关（选做）
4. 阅读第1-2段，回答问题。
（1）为什么说苏州园林是“我国各地园林的标本”？
答：________________________________________________
（2）“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”在文中起什么作用？
答：________________________________________________
（3）四个“讲究”与后文哪些段落对应？
答：________________________________________________
5. 阅读第3段，回答问题。
（1）本段运用了什么说明方法？有什么作用？
答：________________________________________________
（2）“图案画”和“美术画”有什么区别？
答：________________________________________________
6. 阅读第4-5段，回答问题。
（1）“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”中“艺术”和“技术”有什么区别？
答：________________________________________________
（2）“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”运用了什么说明方法？有什么作用？
答：________________________________________________
挑战关（学有余力选做）
7. 中考真题训练。
“苏州园林据说有一百多处”中的“据说”能否删去？为什么？
答：________________________________________________
参考答案
基础关
1.（1）叶圣陶 叶绍钧 作家 教育家 出版家 优秀的语言艺术家 （2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 （3）亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 远景近景的层次 （4）图画 图案 搭配
2.（1）xuān xiè （2）qiū hè （3）lín xún （4）lòu kōng （5）zhēn zhuó
3.（1）根据各地的具体情况，制定适宜的办法。（2）独创一格，与众不同。（3）另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。
进阶关
4.（1）因为苏州园林具有广泛的代表性，对我国各地园林都有影响。（2）是全文的中心句，概括了苏州园林的总体特征，是贯穿全文的线索。（3）第3、4、5、6段。
5.（1）作比较、打比方。将苏州园林与对称建筑比较，突出其不讲究对称的特点；将建筑比作图画，生动形象地说明其追求自然之趣。（2）图案画工整、对称、规则；美术画注重个性、自然之趣，不讲究对称。
6.（1）艺术强调个人独创性，给人以审美愉悦；技术强调固定程序，具有实际效用。（2）作比较。将苏州园林的树木与“宝塔松柏”“阅兵式道旁树”比较，突出苏州园林树木取法自然的特点。
挑战关
7.不能。“据说”表示作者只是听说，并非亲自统计，符合实际情况。如果去掉，就变成“苏州园林有一百多处”，与事实不符。体现了说明文语言的准确性、严密性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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