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3.7 声音的传播
四年级上册 · 第三单元 · 声音
① 学习目标 · 方法指导
我知道声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声
我知道声音向四面八方传播，固体传声效果最好
我能通过实验（贴桌听声、音叉入水、真空罩）探究声音的传播
我能解释生活中声音传播的现象（如隔墙有耳、土电话、太空通话）
方法指导
· 贴桌听声：耳朵贴桌面听抓挠声，比较与悬空听到的不同
· 音叉入水：敲响音叉触及水面看水花，浸入水中贴水槽听声
· 真空传声：观察抽出空气后闹钟铃声的变化
· 做土电话：试试声音能否通过细线传播，改变松紧比较效果
② 探究乐园 · 概念与发现
【关卡1】聚焦：声音是怎样传播的？
声音是由物体振动产生的。敲鼓时，我们站在教室各处都能听到鼓声。声音是怎样从一个地方传到另一个地方的？
【关卡2】探索 ：贴桌听声（声音在固体、气体中的传播）
分组：同桌两人合作。一人将耳朵紧贴在桌面的一端（闭上眼睛），另一人在桌子的另一端用指甲轻轻抓挠桌面。然后耳朵离开桌面（悬空），同样的位置、同样的力度再抓挠一次。记录并比较两次听到的声音有什么不同：◎ 耳朵贴桌面：清楚、响亮、甚至能感觉到桌面在"嗡嗡"振动。◎ 耳朵离开桌面：声音很小，几乎听不见。分析现象：不贴桌面时，声音通过空气（气体）传到耳朵；贴桌面时，声音还通过桌子（固体）传过来。结论：声音能在固体、气体中传播，而且通过固体传播的效果比气体更好。
贴桌听声：耳朵贴桌面听抓挠声
【关卡3】探索 ：音叉入水（声音在液体中的传播）
如果我们在游泳池里潜水，能不能听到岸上的人说话？步骤①：用橡皮锤击打音叉，待音叉发出声音后，将其轻轻触及水面，观察水面有什么变化。现象：水面溅起水花、出现一圈圈波纹。说明：音叉在振动，振动在向四面八方传播。步骤②：再次击打音叉，迅速将其浸入水中（不要触碰水槽），另一位同学耳朵贴紧水槽外壁听一听。现象：能听到音叉的声音。声音是通过水、水槽壁传到耳朵的。结论：声音也能在液体中传播。
音叉入水：观察水面波纹
耳朵贴水槽外壁听音叉声
【关卡4】探索 ：真空能传声吗？
我们生活中听到的绝大多数声音，是通过空气传播的，如果没有空气，还能听到声音吗？把闹钟放进玻璃罩，慢慢抽出玻璃罩内的空气：当空气被慢慢抽出时，铃声逐渐变小，最后听不见了。结论：声音的传播需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声。
真空罩实验：抽出空气后铃声消失
【关卡5】研讨：声音传播的规律
声音是怎样从一个地方传到另一个地方的？传播中借助了什么物质？在不同物质中的传播有什么不同？声音依靠固体、液体、气体传播。固体传声效果最好，液体次之，气体最差，真空不能传播声音。 声音传播的方向是怎样的？我们是如何知道的？声音向四面八方传播。敲鼓时，站在教室前后左右的同学都能听到；音叉入水时，水花向四周扩散。
【关卡6】拓展：土电话与太空通话
自制一个简易土电话，试一试声音能否通过细线传播。改变土电话两端的位置高低、"电线"的松紧程度，比较一下什么情况下声音的传播效果好，什么情况下传播效果不好。想一想：宇航员在太空舱外，为什么不能直接面对面说话，必须用无线电通话？因为太空是真空，没有空气等介质，声音无法传播，所以必须用无线电（电磁波）通话。
土电话：声音通过细线传播
宇航员太空出舱：真空不能传声，需用无线电通话
③ 易混小贴士
【易混小贴士】
1. 传声要靠介质——声音的传播需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声。
2. 固体传声效果最好——固体传声效果最好，液体次之，气体最差。
3. 传播方向——声音向四面八方传播，不是只朝一个方向。
4. 产生 vs 传播——振动是声音"产生"的原因，介质是声音"传播"的条件，两者不能混。
④ 闯关练习 · 分层挑战
实战演练
一、实验探究（填空）
实验：空气能否传播声音。将闹钟放进玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气。
1. 抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音逐渐____，最终____。
2. 一般来说，空气____传播声音，真空____传播声音。（均填"能"或"不能"）
实验探究·空气能否传播声音
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
3. 声音传播只能向一个方向传播。（　　）
4. 隔墙有耳说明声音可以通过空气和墙壁传播。（　　）
三、选择题
5. 如图，抽气前，我们能听到响铃的声音，帮助传播铃声的物质是（　　）。
①空气　②玻璃　③玻璃罩底座　④水
A. ①④
B. ①②
C. ①②③
6. 利用棉线和纸杯制作的"土电话"，声音主要是通过（　　）从话筒传到听筒的。
A. 棉线
B. 空气
C. 纸杯
7. 下列情境，能说明声音可以在液体中传播的是（　　）。
A. 在岸上的人听见河水流动的声音
B. 枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到敌人夜袭的马蹄声
C. 两只海豚在海洋里用声音交流
8. 发生地震时，被困在废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁管，这种做法主要是利用铁管能够很好地（　　）。
A. 传声
B. 传热
C. 通风
⑤ 我的学习地图
今天我学会了什么？（写一写声音传播的规律）
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观察小窍门
1. 传声介质：固体、液体、气体都能传声，真空不能传声
2. 传播效果：固体最好 > 液体次之 > 气体最差
3. 传播方向：向四面八方传播
4. 生活实例：隔墙有耳、土电话、海豚交流、太空需无线电
我学到的 关键结论
传声介质 固体、液体、气体都能传声，真空不能传声
传播效果 固体最好 > 液体次之 > 气体最差
传播方向 向四面八方传播
贴桌听声 固体传声比气体更清楚
音叉入水 水花波纹说明振动向四周传播，水能传声
真空罩实验 抽出空气铃声消失，说明真空不能传声
土电话 声音通过绷直的细线（固体）传播
太空通话 真空不能传声，需用无线电
参考答案
1. 答案：减弱；消失 【空气被慢慢抽出，传声介质越来越少，铃声逐渐减弱，最后听不见。】
2. 答案：能；不能 【空气能传播声音，真空不能传播声音。】
3. 答案：× 【声音向四面八方传播，不是只朝一个方向。】
4. 答案：√ 【隔墙有耳说明声音能通过空气和墙壁（固体）传播。】
5. 答案：C 【抽气前，铃声通过罩内的空气、玻璃、玻璃罩底座等传到我们耳中，所以是①②③。】
6. 答案：A 【土电话的声音主要通过绷直的棉线（固体）从话筒传到听筒。】
7. 答案：C 【海豚在海洋里用声音交流，说明声音可以在水（液体）中传播。】
8. 答案：A 【敲击铁管是利用铁管（固体）能很好地传声，让声音传到外界。】

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