资源简介

(共22张PPT)
春 望
八年级上
第六单元
学习目标
壹
知识必备
叁
肆
思考探究
课堂小结
陆
柒
整体感知
细读感悟
积累拓展
目录
贰
伍
本课件在课文讲解过程中参考、融入教材课后题
生机盎然的
春暖花开的
万物复苏的
同学们，眼中的春天是怎样的？
在大家的眼中春天大都是美好的，那在杜甫的眼中春天又是怎样的呢？让我们一起走进《春望》这首诗，一起去感受一下诗人眼中的春天。
1.通过诵读感受诗歌的韵律特点。
2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。
重点
杜甫 字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。被后世尊为“诗圣”，其作品被称为“诗史”，后世称其为杜工部，著有“三吏（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）”“三别（《新婚别》《垂老别》《无家别》）”等。
作者简介
近体诗
近体诗，又称“今体诗”，是唐代形成的律诗和绝句的通称，是同古体诗相对而言的一种诗体。近体诗对句数、字数、平仄和用韵都有比较严格的规定。一般有七言律诗、五言律诗，七言绝句、五言绝句。本诗是一首五言律诗。
文学常识
写作背景
天宝十四载（755）十一月，杜甫赴奉先（今陕西蒲城）探家，未几，安禄山发动叛乱。
次年五月，贼破潼关，诗人被迫北上避难，安家于鄜州（今陕西富县）。
七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏），诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。
至德二载（757）四月，他乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的所在地——凤翔。
这首诗是诗人逃离长安前一个月写的。
大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意以下几点：
读准字音；读出节奏与韵律；初步体会诗歌表达的情感。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
zān
sāo
fēnɡ
jiàn
划分朗读节奏
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
指长安城，当时被叛军占领。
时事。
简直。
能够承受、禁得起。
古时边防报警的烟火。这里借指战事。
理解诗词大意
指时间很长。
诗歌大意
国都残破但山河依旧，长安城春深，草木又丛生。感伤于战败的时局，看到花开而流泪，内心惆怅怨恨，听见鸟啼便惊心。战事延续了好几个月，家书难得，一封抵得上万两黄金。我一头白发愈搔愈少，头上简直插不住簪子。
1.诗歌标题为《春望》，作者望见了什么？他怀着怎样的情感？
望到了山河城郭、草、木、花、鸟。
望中所见：国都在沦陷后已变得残破不堪，山河依旧；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。
“破”写出了国都沦陷、城池残破的悲凉景象，使人触目惊心。“深”写出了乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。“国破”和“城春”两个截然相反的意象同时存在并形成强烈的反差，传达了诗人忧国伤时之情。
国破山河在，城春草木深。
“感时”承上，“恨别”启下，章法分明。触景生情，描写“花”“鸟”两种春日的美好景物，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，以乐景写哀情，表达了诗人面对国都破败的无限感慨和绵绵愁绪。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
诗人是在写“花流泪”“鸟惊心”吗？说说你的看法。
两种理解。一种是诗人因为感伤时事，担心分离的家人，所以看到原本赏心悦目的繁华也忍不住落泪，听到本应悦耳的鸟鸣也觉得心惊；另一种是诗人把自己的感情嫁接到花与鸟的身上，似乎花与鸟也会因感时而落泪，因离别而惊心。这是诗人移情于物的结果，表达了诗人感时伤世的感情。
两种理解虽然有别，其精神却能相通，一则感伤时事，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。此外，花主静，鸟主动，一动一静，更加刻画出诗人心中凄凉、伤感的情怀。
山河城郭
荒草残木
春花飞鸟
远景
近景
中景
2.你可以总结出作者眼中的景物吗？
3.三月是指三个月吗？诗人为什么说“家书抵万金”呢？
“三”为虚指。“安史之乱”至此已有一年多，杜甫这里说烽火连三月，是一个大致的说法，表明战乱之久罢了。
诗人家人在鄜州，死活不知，而他自己又身陷长安，家书不至，如何放心？“抵万金”运用夸张手法，形容家书的珍贵，写出了因战事消息隔断，久盼家人音信不至的焦急心情，表达了对亲人强烈的思念之情。
烽火连三月，家书抵万金。
资料链接：
安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年(755年至763年)由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点。这场内战使得唐朝人口大量丧失，国力锐减。因为发起反唐叛乱的指挥官以安禄山与史思明二人为主，因此事件被冠以安史之名。又由于其爆发于唐玄宗天宝年间，也称天宝之乱。
4.尾联是如何刻画诗人形象的？写出了诗人怎样的心情？
白头搔更短，浑欲不胜簪。
“白头”是写实，表现了诗人的苍老之态，“搔”字是抓挠之意，是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，“更短”可见愁的程度，塑造出忧愁、苍老的诗人形象。
传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、伤时、思家之情。
诵读全诗，读出节奏变化，读出诗句中的情感。
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（读出字字惊心的沉痛）
（读出句句泣泪的哀婉）
（读出事事锥心的焦灼）
（读出声声颤抖的绝望）
阅读本诗，你读出了一个怎样的“诗圣”形象？
心系家国，为山河破碎痛心疾首；
悲悯苍生，借花鸟抒写乱世哀愁；
苍老憔悴，以“白头短发”刻画忧思之深；
坚守良知，在困厄中不改赤子情怀；
是乱世中忧国忧民、饱含人文精神的知识分子典范。
这首诗围绕“望”字展开，集中地表达了诗人忧国忧民的感情，感人至深。
春望
触景生情
感时思乡
国已破——草木深
花溅泪——鸟惊心
烽火连——家书难
白发短——不胜簪
层层递进
情景交融
文章主旨
《月夜》
杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上的异同。

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