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(共30张PPT)
2.1声音的产生与传播
声音的产生
猜想：声音是物体振动产生的
声音的产生
实验探究1 用小锤敲击音叉：
①你听到声音了吗？ _________
听到了
②将竖直悬挂的乒乓球接触正在发生的音叉，会看到乒乓球 ______ _。
反复弹起
③说明正在发声的音叉在 _________。
振动
④说明声音是由什么引起的 _________________ 。
音叉振动引起的
探究：声音是怎样产生的？
转换法
实验探究2
用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象。
声音的产生
实验探究3
一边发声，一边用手摸颈前喉头部分，感觉声带的变化？
声音的产生
实验现象：
发声 物体
实验 现象
音叉
发声 时音叉在 振动
尺 子
发声时尺子在 振动
喉 咙
…… …
发声时声带在 振动
…… …
物体发声时有什么共同特征
声音的产生
1.声音是由物体的 产生的。
振动
声音的产生
2.振动停止 发声停止。
声音是由物体振动产生的。
已经传播出去的声音，
还是会继续传播。
声音并不会立即消失
振动停止，发声也会立即停止。
例题1：下列关于声音的产生的说法,正确的是(　　)
A.物体振动就一定能听到声音
B.一切声音都是由物体振动产生的
C.物体的振动停止,声音也停止
D.物体只有在空气中振动才能产生声音
B
声音的产生
抢答
固体、液体、气体都可以作为声源
声音的产生
3.正在发声的物体叫声源。
只有正在发声的物体才能叫做声源:
声源
不是声源
对声源的理解
声音的产生
提出问题 声音怎样传播出去？
声音的传播
实验：把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，接通电源，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。
声音的传播
声音的传播
你观察到了什么现象？
随着玻璃罩内空气逐渐减少，铃声逐渐 。
减小
如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？
不能
实验推理法
空气可以传播声音，真空不能传声。
水中鱼被岸上的说话声吓跑
花样游泳水下伴音乐起舞
结论：声音可以在液体中传播
“土电话” 传声
利用骨传导听到声音
结论：声音可以在固体中传播
声音的传播
敲鼓声是怎样在空气中传播的？
声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
鼓面的振动带动周围 振动，形成了疏密相间的 向远处传播。
空气
波
例题2.流星落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（ ）。
Ａ．月球表面受到撞击时不发声　　　
Ｂ．撞击声太小，人耳无法听到　　
Ｃ．月球表面没有空气，声音无法传递
Ｄ．撞击月球产生的是超声波
C
声速
声传播的快慢用声速描述。
它的大小等于声在每秒内传播的距离。
1.声速
思考 声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快？
一些介质中的声速 v（ m/s）
空气（15℃） 340 海水（25 ℃） 1531
空气（25 ℃） 346 铜（棒） 3750
软木（25 ℃） 500 大理石 3810
煤油（25 ℃) 1324 铝（棒） 5000
蒸馏水（25 ℃） 1497 铁（棒） 5200
1.声速的大小跟介质的种类有关
2.一般情况下，V固＞ V液＞ V气

3.声速的大小跟介质的温度有关
例题3.在电子自动计时器普及之前，小型运动会上的百米赛跑项目还用人工计时，终点计时员正确的操作应该是在看见起点发令员的发令枪冒烟的瞬间开始计时，若计时员操作失误，听到枪声才开始计时，那么他记录的时间比运动员实际跑的时间长些还是短些？相差多少 （空气中声速为 340m/s）
由得 =
解：
答：他记录的时间比运动员实际跑的时间短些，相差0.294s。
课堂小结
声音的产生与传播
产生条件
由物体的振动产生
振动停止，发声也停止
传播
介质
声速
可以在固体、液体、气体中传播
真空不能传声
影响因素：介质的种类、温度
空气中15℃的声速为340m/s
V固＞ V液＞ V气
物理脱口秀
振动发声介质传，
遇到真空要隔断。
常见介质固液气，
固快液中气最慢。
课堂小结
声音的产生与传播
产生条件
由物体的振动产生
振动停止，发声也停止
传播
介质
声速
可以在固体、液体、气体中传播
真空不能传声
影响因素：介质的种类、温度
空气中15℃的声速为340m/s
V固＞ V液＞ V气
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声可以加强原声、测量距离。
2.回声
要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。当障碍物离声源太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，但觉得声音更响亮。
结合以上的学习，利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少m，能把回声和原声才可以区分开？
听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开。
下课啦！

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