资源简介

17 孤独之旅
【课标要求】
能准确、流畅、富有感情地诵读课文，感受小说语言的质朴与叙事的张力，体会作者在描写杜小康孤独成长历程中，既有对少年迷茫的细腻刻画、对环境艰辛的真实呈现，又有对生命蜕变的礼赞的情感基调和语言韵味。
探讨“孤独”的多重意义及其与成长的关联，思考曹文轩在特定生活背景下，通过杜小康的经历所展现的孤独对个体意志磨砺、心灵成熟的积极作用。
体会贯穿全文的既弥漫着寂寥无助又涌动着坚韧力量的情感氛围之美。
认识《孤独之旅》作为当代成长小说典范的文学价值和艺术成就，增强对本土优秀文学作品的认同感，提升对成长主题的感悟与思考能力。
【学习目标/核心素养】
理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。
体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。
感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。
【重难分析】
重点：
体验成长的感受。
细节描写对表现人物性格的作用。
难点：
环境描写的作用。
【知识预习】
一、基础知识：
1.作者介绍
曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。
2.写作背景
本文节选自《草房子》，小说以一座建在草房子里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程。本文节选部分写的是少年杜小康与厄运抗争的经历。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，富裕的生活、优异的成绩，使他一直有一种优越感。然而，一次意外变故，家道中落，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。
3.文体知识
1.小说三要素：人物、情节、环境。
2.情节：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）
3.环境描写的作用：
①渲染……的气氛
②烘托……的情感
③交代人物活动场所、背景等
④为下文写……做铺垫（展开、推动故事情节）
二、重点梳理：
1.“前行是纯粹的”，这句话独立成段，有什么含义？
明确：“纯粹”一词表明前行速度之快，强调父子俩离开油麻地是不可改变的，前行是绝对的，哪怕有痛苦，有磨难，也暗指前行是单调、寂寞。同时也含蓄地说明了父子俩对生活别无选择。
2.鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”。写鸭群的叫声有什么作用？
明确：烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。
3.“前行是未知的，似乎更能撩逗一个少年的心思。”句中的“撩逗”一词有怎样的表达效果？
明确：“撩逗”一词准确地写出了杜小康在一个陌生地开始将对家乡的思念移情于一个全新的旅途境域——对“前方”的祈盼。
4.作者把“芦苇”“芦荡”分别比作“浪潮”“大山”，有怎样的表达效果？
明确：运用明喻修辞，把“芦苇”比作“浪潮”，把“芦荡”比作“大山”，写出了芦荡的宽广厚重，芦荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小，杜小康那种“永远逃不走的感觉”才越真切，生动地表现了陌生的环境使杜小康产生了压抑沉重的心理。
5.阅读36自然段，“天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。”连用四个“黑”，有什么表达效果？
明确：突出了暴风雨到来之前天气阴沉的景象，它预示着杜小康将经受一次成长的洗礼，与后文战胜风雨后明亮的天空形成强烈对比。
6.第36、37自然段中，作者是怎样描写暴风雨来临时的情景的？作者为什么要这样着力描写？
明确：“雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声”，“鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上”。作者这样写是为了突出天气的恶劣，渲染一种紧张、恐怖的气氛，预示着将要发生什么事情，而这场暴风雨也给了杜小康一个成长的机会和舞台。
7.“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”这里的“哭”有什么含义？
明确：少年杜小康战胜孤独，适应了环境。并在维系着家庭生计于一身的鸭群面临灭顶之灾时，不顾艰险疲惫，不惜受伤流血，找回了鸭群，显示了一个小小男子汉的力量、毅力与责任感，他长大成熟、坚强了。他意识到了这一点，内心翻涌着波涛，这是喜悦的泪，欣慰的泪，领会了成长真谛的泪。
8.“杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了”。请赏析这段话。
明确：这是细节描写。母亲就代表着家，任何游子都会想念家，因为家是自己的根，心灵的港湾。孩子的心里除了家便是好朋友，好伙伴，这也是人之常情。但是他这次没有哭，他已经能够控制住自己的情绪，有了更多的独立性，能够面对现实勇敢、坚强、负责地对待，这就是心灵的成熟。
9.本文最后一段有什么作用？
明确：文章结尾用鸭的下蛋来形象地暗示杜小康在经受孤独的磨砺后终于长大了，充满了骄傲和自豪。同时，父亲的这一句话意蕴丰富，含有期盼与喜悦，还有回忆过去时的心悸。
【试题练习】
1.下列句子标点符号使用有误的一项是( )
A.熟悉的树木、村庄、桥梁等……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
B.他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。
C.他甚至向儿子保证：“我要让你读书，无忧无虑地读书……”
D.杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。
2.下列句子中加粗的词语使用有误的一项是( )
A.时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来。
B.然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
C.他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船。
D.杜小康望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起油麻地孩子歇斯底里的朗朗的读书声。
3.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是( )
①在磨的过程中，我们褪去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、成熟稳重。
②磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。
③人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的磨砺。
④好比练习舞蹈，只有经历过钻心的苦痛，才有可能成为真正的舞者，找到艺术的真谛，感受生活的宁静和美好。
⑤因此不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。
⑥人类正是历尽磨难而甘之若饴，从而将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌。
A.③②⑤④⑥① B.⑥③⑤②④① C.③⑤②①④⑥ D.⑥①④②③⑤
4.《孤独之旅》这篇文章巧妙地运用环境描写，展现了人物的生活环境，表现了人物的变化，深化了文章的主题。请你也运用这种手法写一段文字来渲染某种气氛，烘托人物的某种心情。
课文重读。
《孤独之旅》节选
①油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。
……
②那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
③鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
④杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
⑤到暴风雨将歇时，还有十几只鸭没被找回来。
⑥杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会，我去找。”
⑦杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
⑧天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
⑨杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也没有听到父亲的回应。
⑩杜小康突然感到累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
那十几只受了惊的鸭，居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。
杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。
第二天早晨，杜雍找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……
鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”
5.下列对文章内容的理解或分析不正确的一项是( )
A.本文运用环境描写来烘托人物的性格、心理。
B.杜小康在暴风雨之夜经受了身心两方面的磨炼，终于变得坚强，他对未来也充满了信心。
C.《孤独之旅》告诉我们：人需要在艰苦的条件下锤炼，毅力需要在寂寞中磨炼，经历了考验才能成人。
D.本文主要反映了农村孩子因贫困辍学的社会问题，讲述了杜小康因辍学随父亲到偏远地方放鸭的故事。
6.小说的自然环境描写很出色，为人物成长提供了一个广阔的背景。请你结合文章，谈谈第②段环境描写的作用。
7.“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”杜小康为什么会有这样的感觉呢？
8.按要求品读、赏析下面句子。
杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……（画线部分很耐人寻味，你是怎么理解的？）
9.第 段中，作者花大量笔墨描写鸭子，有何深层含义？
答案以及解析
1.答案：A
解析：A.有误。“等”字后面不能用省略号。故选A。
2.答案：D
解析：A.浩浩荡荡：形容水势汹涌、壮阔的样子，现在则用来形容气势雄壮、规模宏大。本句用来形容芦苇荡面积广大，使用正确；B.没头没脑：毫无线索或没有根由。本句用来形容鸭子没根由地乱窜，使用正确；C.置之不理：放在一边，不予理睬。形容对某人某事十分冷淡。本句用来形容父亲对杜小康的请求不予理睬，使用正确；D.歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。本句用来形容读书声，对象误用，使用错误；故选D。
3.答案：C
解析：通读全部句子发现，文段的关键词是“磨”；比较四个选项，会发现首句是③句或⑥句，③句提出要“承受生活的磨砺”，为首句；⑤句承接③句；②句陈述磨炼过程中的“痛”与“成长”的关系，①句承接②句，具体阐释“磨砺”与“成长”的关系；④句用具体事例突出“磨砺”对成长的作用，承接①句；⑥句得出结论，总结全段。故排列顺序为：③⑤②①④⑥。
4.答案：（示例）秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。校园道路上满是枯叶残片，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。不一会儿，校园里又飘起了细雨，我不禁打了一个寒战。
解析：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，包括社会环境描写和自然环境描写（景物描写）。它对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。结合题目“请你也运用这种手法写一段文字来渲染某种气氛，烘托人物的某种心情”可知，需要拟写一段环境描写，渲染氛围，表现人物心情。注意美丽、明快的景色可以烘托人愉快的心情；灰暗、阴沉的环境可以烘托出人沮丧、难过的心情。
示例：晨间的薄雾如轻盈的纱幔挂在枝头，林子里不时传来鸟儿啾啾的啼叫声。雨后的林间，格外清爽。来到山脚下，只见巍峨雄伟的山如巨人一般庄严地屹立在平地上，山尖儿却悄悄躲进了缠绕的云雾之中。这一切，都勾起了我对山顶的向往。
5.答案：D
解析：D.有误，从“油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了”可知，不是因为贫困辍学而是家庭变故。
故选D。
6.答案：写出了暴风雨来临时天气的恶劣，渲染了可怕的气氛，推动了故事情节的发展，为后文杜小康的成长以及变得坚强作铺垫。
解析：环境描写常见作用有：交代故事发生的时间、地点，季节、气候等；交代事件发生的时代（自然环境）背景；衬托人物的XXX形象（反衬）；渲染了一种气氛；烘托人物的心情；为事件的发生做铺垫；推动故事情节的发展；景物的象征意义（人物的品质、文章主旨）。从文中“天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海”“雷声已如万辆战车从天边滚动过来”“暴风雨就歇斯底里地开始了”“天昏地暗，仿佛世界已到了末日”“呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声”可以看出这典型的环境描写，写出了暴风雨来临时天气的恶劣，“暴风雨就歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世界已到了末日”“撅断”这些词语更是渲染了可怕的气氛，推动了后文鸭子跑了这一故事情节的发展，为后文杜小康的成长以及变得坚强作铺垫。
7.答案：①他说不明白自己为什么想哭，少年杜小康战胜孤独，适应了环境。并在维系着家庭生计系于一身的鸭群面临灭顶之灾时，不顾艰险疲惫，不惜受伤流血，找回了鸭群，显示了一个小小男子汉的力量、毅力与责任感，他长大成熟、坚强了。他意识到了这一点，内心翻涌着波涛，这是喜悦的泪。欣慰的泪，领会了成长真谛的泪。②“他没有哭”结合文章的下文可以看出他觉得自己突然地长大了，坚强了。
解析：根据句中的“把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里”，可知面对这群鸭子，他感触颇深。从文章第④段“即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下”，第⑨段“杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了”，第 段“杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血”可知这群鸭子是他不顾艰险疲惫，不惜受伤流血找回来的，这个过程充满了艰辛和挑战，充满了磨难，也让小小年纪的他爆发出极强的毅力和责任感，风平浪静后他回顾这些，意识到他长大成熟、坚强了，所以留下喜悦、欣慰，甚至是激动的泪。
②“他没有哭”结合文章的第 段“但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了”可以看出他觉得自己突然地长大了，坚强了。
8.答案：几个“滴”的运用可以看出这是一处细节描写。细节描写的作用可以感知人物的命运，几个“滴”的连用形象的写出了小康在饱受历练的路上成长的过程。
解析：“一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上”这里面4个“滴”的运用可以看出这是一处细节描写。“血滴在草上”，这芦苇草见证着他的饱受磨难追赶鸭子的过程，“滴在父亲的脚印里”，父亲的坚韧和稳重也在他成长路上起到了莫大的作用，“滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上”，这群鸭子关系着一家的生计，是鸭子让他被迫面临磨难和孤独，让他成长，所以这一句话形象地写出了小康在饱受历练的路上成长的过程。
9.答案：第 段中，作者花大量笔墨描写鸭子，其实是为了寓意杜小康，“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”其实是说杜小康长大了，坚强了，写出杜小康经历磨难后，自己的成长。
解析：第 段中，“鸭们也长大了，长成了真正的鸭，它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。”这些都是对鸭子大量笔墨的描写，写鸭子的变化，鸭子变得更加漂亮，其实是为了寓意杜小康，“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”其实是说杜小康长大了，坚强了，这属于一种暗喻手法，写出杜小康经历磨难后，自己的成长。可据此作答。

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