资源简介

(共21张PPT)
建造小房子
第一单元 造房子
教科版（新教材）二年级
上
第5课
课堂导入
同学们，看图片里的小朋友正在干什么呀？对，他们在用纸箱建造小房子。
盖房子可不是直接动手就做，要先画好设计图。设计图能告诉我们房子长什么样，要怎么搭建。
今天我们就一起来学习《建造小房子》，开动脑筋，当小小建筑师，思考怎样搭建出稳固又好看的小房子。
探究新知
观看视频《房屋建成后与设计图对比》，思考：
在建造房屋的过程中，设计图重要吗？
我们前一节课画出的设计图，在我们这节课的建造中，有什么样的作用呢？
探究新知
依照设计图，建造我们的小房子。
按设计图造
探究新知
以小组为单位，领取建造小房子的工具。然后，摆放好设计图，整理好建造材料，准备开始制作。
探究新知
1.搭好框架
根据设计图，搭建好小房子的墙壁和屋顶，用胶水或胶带粘牢。搭建出小房子的初步模型。
探究新知
2.标出门、窗的位置和大小。
根据设计图，在搭建好小房子墙壁和屋顶的初步模型上，用勾线笔或马克笔，勾画出门、窗的线条。
探究新知
2.标出门、窗的位置和大小。
勾画时，可以用橡皮泥小人比照一下门的大小，要能方全橡皮泥小人进出哦。
探究新知
3.制作门和窗。
使用安全剪刀或儿童安全刻刀，按照勾画的线条，剪、刻、划出门、窗。
探究新知
3.制作门和窗。
用安全剪刀和儿童安全刻刀剪、刻、划的时候，另一只手不要靠太近。
安全提醒：
探究新知
①照图拿好剪刀
②上下移动大拇指，让剪刀口开合
③沿着画好的线剪
资料：安全剪刀的使用
探究新知
将我们做的房子与设计图进行对照、研讨。
哪里一样？哪里做了修改？
探究新知
我的小房子模型和设计图在____________是一样的。
我在建造时，对设计图的___________处进行了改进。
探究新知
在我们的“小房子” 里面，可以增添哪些物品？
床
桌子
凳子
探究新知
还可以增添哪些物品呢？
用木材或金属做院子的栅栏。
地板铺上地毯,踩上去会更软、更舒服。
一、选择题
1. 下列哪一项不属于建造小房子需要用到的工具（ ）
A. 安全剪刀 B. 胶水 C. 打火机
2. 搭建小房子正确的顺序是（ ）
A. 搭框架→标记门窗→制作门窗
B. 制作门窗→搭框架→标记门窗
C. 标记门窗→搭框架→制作门窗
3. 建好小房子之后，我们可以往房子里面添加什么物品（ ）
A. 小床、小桌子 B. 石头 C. 锋利小刀
课堂练习
A
C
A
二、判断题（对的打√，错的打 ×）
1. 建造小房子可以不用设计图，直接动手做就行。（ ）
2. 搭建小房子，要先搭框架，再标记门窗位置。（ ）
3. 使用剪刀的时候，可以把刀口对着自己和同学。（ ）
4. 制作门窗时，要按照画好的线条来裁剪。（ ）
5. 造房子的时候，可以根据实际情况，对原来的设计图做小修改。（ ）
课堂练习
×
√
√
√
×
课堂小结
小朋友们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？
作业布置
2.8 动物的生命周期
一、生命周期共同阶段
出生 → 生长发育 → 繁殖 → 死亡
二、典型动物
鱼：卵→幼体→幼鱼→成鱼（不变态发育）
蛙：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（变态发育）
三、人类
胎儿→婴儿→儿童→成年→老年
四、生命理念
尊重生命，保护动物
回家利用家里的废旧纸盒等材料，继续完善自己的小房子模型，可以给房子增加家具、花草等装饰，下节课带来展示自己的作品。
板书设计
第 5 课 建造小房子
依据设计图：搭框架→标记门窗→制作门窗
安全使用工具
可合理修改设计图
课后反思
本课以工程实践活动为主，学生动手参与热情较高，大部分小组能够按照步骤完成小房子搭建。部分二年级学生动手能力存在差距，小组分工有时不够均衡，个别学生剪刀使用不够规范。后续教学可以提前明确小组分工，课前增加剪刀使用小练习，加强巡视，及时纠正学生操作问题，多给予学困生操作指导，提升全员实践效果。小学科学教科版（新教材）二年级上册
第一单元第5课《建造小房子》教学设计
一、基本信息
学科：小学科学
教材版本：教科版新教材二年级上册
课时：第一单元第 5 课
授课时长：40 分钟
授课对象：二年级学生
二、教学目标
（一）科学观念
1.知道建造小房子要依据设计图开展制作；
2了解建造小房子的基本步骤，清楚搭建框架、标记门窗、制作门窗的操作要点；
3.明白建造过程中可以结合实际情况对设计图进行合理修改；
4.知道小房子内部可以添加床、桌子等家居物品，完善房屋模型。
（二）科学思维
1.能对比房子设计图与完成的实物模型，找出二者相同点与不同点，思考修改设计的原因；
2.在动手制作过程中，初步学会分析搭建出现的简单问题，尝试调整制作方案，发展简单的分析、比较与推理能力。
（三）探究实践
1.能够以小组合作的形式，利用安全剪刀、胶水、胶带等工具，参照设计图完成小房子模型搭建；
2.掌握安全剪刀的正确使用方法，规范进行裁剪、粘贴等操作；
3.完成作品后开展小组交流研讨，如实说出自己对设计图的修改之处。
（四）态度责任
1.体会设计图对于建造工作的重要意义，建立先设计后制作的工程意识；
2.小组合作中愿意分工配合，乐于动手实践；
3.树立工具安全使用意识，养成规范操作工具的习惯；
4.感受建筑师工作的乐趣，体验工程制作带来的成就感。
三、教学重难点
教学重点：依照设计图，按照搭框架、标记门窗、制作门窗的步骤完成小房子模型搭建。
教学难点：能够对照设计图开展制作，结合实际情况合理调整设计，小组合作有序完成工程实践活动。
四、教学准备
教师准备：房屋设计图与建成房屋对比视频，示范用的纸盒、安全剪刀、胶水、胶带、勾线笔、直尺，房子设计图纸，橡皮泥小人，安全操作提示板书。
学生准备：课前完成的房子设计图，纸盒等建造材料，安全剪刀、胶水、胶带、勾线笔，橡皮泥小人。
五、教学过程（40 分钟）
（一）课堂导入（5 分钟）
教师出示情境，向学生提问：同学们，看一看图片里的小朋友正在做什么？引导学生说出小朋友在用纸箱搭建小房子。
接着教师进行讲解，盖房子并不是拿到材料就直接动手做，正式建造之前需要先画好设计图。
设计图可以告诉我们房子长什么样子，指导我们怎样搭建房屋。
教师顺势揭示课题，今天我们就一起来学习第 5 课《建造小房子》，大家都来当小小建筑师，开动脑筋，想一想怎样搭建稳固又好看的小房子。教师板书课题，激发学生的建筑师角色代入感，引出本节课工程建造的学习任务。
（二）探究新知（28 分钟）
1. 认识设计图的重要作用（5 分钟）
教师播放视频《房屋建成后与设计图对比》，请同学们认真观看，抛出两个思考问题：
第一，建造房屋的时候，设计图重要吗？
第二，上一节课我们自己画好了房子设计图，这节课造房子，设计图会起到什么作用？
学生独立思考之后，组织学生举手发言交流。
学生发言后教师小结：设计图是建造的重要依据，真实的房子要对照设计图纸修建，我们的小房子模型，也要依照自己画的设计图来制作，设计图可以帮助我们明确房子的外形、门窗位置，减少制作的盲目性。
2. 小组领取材料，明确制作任务（3 分钟）
教师布置任务，接下来我们就要分小组，依照设计图建造属于我们的小房子。
请各个小组有序领取建造工具，工具包含安全剪刀、直尺、胶带、勾线笔、胶水。
拿到材料之后，把小组的房子设计图摆放好，整理纸盒等建造材料，组员简单分工，做好制作前的准备。同时着重强调工具使用安全，剪刀刀口不能朝向自己和同伴。
3. 分步开展小房子模型制作（12 分钟）
第一步：搭好框架。
教师示范讲解，对照小组的设计图，搭建小房子的墙壁和屋顶，使用胶水或者胶带把连接处粘牢固，做出小房子的初步模型。
教师巡视各个小组，提醒学生注意框架要搭稳，粘贴牢固，避免房子容易倾倒。
第二步：标出门、窗的位置和大小。
房子框架搭建完成后，参照设计图，用勾线笔在模型墙壁上勾画出门窗的轮廓线条。
教师提示小技巧，我们可以拿出橡皮泥小人比对门的大小，门要保证橡皮泥小人可以顺利进出，门不能做得太小。
教师巡视，对画错位置的小组进行简单指导。
第三步：制作门和窗。
沿着刚刚勾画好的线条，使用安全剪刀裁剪出门窗。
教师演示安全剪刀的使用方法：
第一，正确握好剪刀；
第二，大拇指活动，控制剪刀刀口开合；
第三，沿着画好的线条慢慢裁剪。
着重进行安全提醒，裁剪的时候，拿模型的那只手，要远离剪刀刀口，避免划伤。
学生动手操作，教师巡回指导，及时纠正学生错误拿剪刀的姿势，帮助动手能力弱的小组，提醒学生粘贴牢固，保证小房子整体稳固。
4. 对照设计图研讨交流（5 分钟）
学生基本完成小房子主体搭建之后，组织小组研讨。
把做好的小房子模型和原先的设计图放在一起对比，小组内讨论两个问题：做好的房子和设计图哪些地方是一样的？制作的时候，我们对哪些地方做了修改？
出示填空支架引导学生表达：我在建造时，对设计图的___________处进行了改进。我的小房子模型和设计图在____________是一样的。
邀请 23 个小组代表进行全班分享。
教师小结：制作的时候，遇到材料、操作的困难，我们可以对设计图做合理修改，工程建造不是完全死板照搬图纸，可以根据实际情况调整。
5. 拓展完善小房子（3 分钟）
教师提问：我们的小房子主体做好了，房子里面和周围，我们还可以增添哪些物品？
学生自由发言。
教师梳理，房子内部可以添加小床、小桌子、小凳子；房子内部地面可以铺上地毯；房子外面可以制作栅栏、树木、花草，把小房子装饰得更漂亮。
鼓励有多余时间的小组，简单给小房子增加装饰物件。
（三）课堂练习（4 分钟）
教师出示课堂练习题，学生独立完成，之后集体订正。
选择题：
1. 下列哪一项不属于建造小房子需要用到的工具（）A. 安全剪刀 B. 胶水 C. 打火机
2. 搭建小房子正确的顺序是（）A. 搭框架→标记门窗→制作门窗 B. 制作门窗→搭框架→标记门窗 C. 标记门窗→搭框架→制作门窗
3. 建好小房子之后，我们可以往房子里面添加什么物品（）A. 小床、小桌子 B. 石头 C. 锋利小刀
判断题：
1. 建造小房子可以不用设计图，直接动手做就行。（）
2. 搭建小房子，要先搭框架，再标记门窗位置。（）
3. 使用剪刀的时候，可以把刀口对着自己和同学。（）
4. 制作门窗时，要按照画好的线条来裁剪。（）
5. 造房子的时候，可以根据实际情况，对原来的设计图做小修改。（）
订正的时候，针对易错题目，再次巩固本课知识点，强化安全操作、建造步骤、设计图的作用等重点内容。
（四）课堂小结与作业布置（3 分钟）
课堂小结：教师引导学生回顾本节课收获，今天我们化身小小建筑师，知道了设计图的重要作用，学会搭框架、标记门窗、制作门窗来建造小房子，懂得制作时注意工具安全，还可以结合实际修改设计，把小房子装饰得更加完善。
作业布置：回家利用家里的废旧纸盒等材料，继续完善自己的小房子模型，可以给房子增加家具、花草等装饰，下节课带来展示自己的作品。
六、板书设计
第 5 课 建造小房子
依据设计图：搭框架→标记门窗→制作门窗
安全使用工具
可合理修改设计图
七、教学反思
本课以工程实践活动为主，学生动手参与热情较高，大部分小组能够按照步骤完成小房子搭建。部分二年级学生动手能力存在差距，小组分工有时不够均衡，个别学生剪刀使用不够规范。后续教学可以提前明确小组分工，课前增加剪刀使用小练习，加强巡视，及时纠正学生操作问题，多给予学困生操作指导，提升全员实践效果。
7 / 7小学科学教科版（新教材）二年级上册
第一单元第5课《建造小房子》同步练习题
一、填空题
建造小房子之前，我们要先看_____________，它可以告诉我们房子的样子和搭建方法。
搭建小房子第一步是搭好__________________，把墙壁和屋顶用胶水或者胶带粘牢固。
在房子模型上标记门窗的时候，可以用__________________小人对比门的大小，保证小人可以进出。
使用剪刀裁剪材料时，手不要靠近刀口，要注意__________________。
搭建完成后，我们要把做好的房子和__________________做对比，看看哪些地方一样，哪些地方做了修改。
二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
建造小房子可以不用设计图，直接动手做就行。（ ）
搭建小房子，要先搭框架，再标记门窗位置。（ ）
使用剪刀的时候，可以把刀口对着自己和同学。（ ）
制作门窗时，要按照画好的线条来裁剪。（ ）
造房子的时候，可以根据实际情况，对原来的设计图做小修改。（ ）
三、选择题
下列哪一项不属于建造小房子需要用到的工具（ ）
A. 安全剪刀 B. 胶水 C. 打火机
搭建小房子正确的顺序是（ ）
A. 搭框架→标记门窗→制作门窗
B. 制作门窗→搭框架→标记门窗
C. 标记门窗→搭框架→制作门窗
建好小房子之后，我们可以往房子里面添加什么物品（ ）
A. 小床、小桌子 B. 石头 C. 锋利小刀
四、简答题
说一说设计图在建造小房子的时候有什么作用？
我们完成小房子模型后，要和设计图做对照，主要观察哪些内容？
参考答案
一、填空题
设计图
框架
橡皮泥
安全
设计图
二、判断题
×
√
×
√
√
三、选择题
1.C 2.A 3.A
四、简答题
设计图告诉我们房子长什么样，该怎么搭建；搭建的时候可以对照设计图进行制作。
对比看一看做好的房子和设计图哪些地方是一样的，哪些地方做了修改。
2 / 2小学科学教科版（新教材）二年级上册
第一单元第5课《建造小房子》课堂逐字稿
（课堂导入 5 分钟）
同学们，看一看图片里的小朋友正在做什么？
盖房子并不是拿到材料就直接动手做，正式建造之前需要先画好设计图。
设计图可以告诉我们房子长什么样子，指导我们怎样搭建房屋。
今天我们就一起来学习第 5 课《建造小房子》，大家都来当小小建筑师，开动脑筋，想一想怎样搭建稳固又好看的小房子。
（探究新知认识设计图的重要作用 5 分钟）
同学们认真观看视频，老师这里有两个思考问题。
第一，建造房屋的时候，设计图重要吗？
第二，上一节课我们自己画好了房子设计图，这节课造房子，设计图会起到什么作用？
好，哪位同学想来说说你的想法。
同学们说得都很不错。设计图是建造的重要依据，真实的房子要对照设计图纸修建，我们的小房子模型，也要依照自己画的设计图来制作，设计图可以帮助我们明确房子的外形、门窗位置，减少制作的盲目性。
（探究新知小组领取材料，明确制作任务 3 分钟）
接下来我们就要分小组，依照设计图建造属于我们的小房子。
请各个小组有序领取建造工具，工具包含安全剪刀、直尺、胶带、勾线笔、胶水。
拿到材料之后，把小组的房子设计图摆放好，整理纸盒等建造材料，组员简单分工，做好制作前的准备。
大家一定要注意工具使用安全，剪刀刀口不能朝向自己和同伴。
（探究新知分步开展小房子模型制作 12 分钟）
第一步：搭好框架。
大家对照小组的设计图，搭建小房子的墙壁和屋顶，使用胶水或者胶带把连接处粘牢固，做出小房子的初步模型。
大家注意框架要搭稳，粘贴牢固，避免房子容易倾倒。
框架搭建完成后，我们进行第二步：标出门、窗的位置和大小。
参照设计图，用勾线笔在模型墙壁上勾画出门窗的轮廓线条。
老师教大家一个小技巧，我们可以拿出橡皮泥小人比对门的大小，门要保证橡皮泥小人可以顺利进出，门不能做得太小。
如果有画错门窗位置的小组，可以及时调整修改。
接下来第三步：制作门和窗。
沿着刚刚勾画好的线条，使用安全剪刀裁剪出门窗。
现在老师演示安全剪刀的使用方法：第一，正确握好剪刀；第二，大拇指活动，控制剪刀刀口开合；第三，沿着画好的线条慢慢裁剪。
这里老师着重提醒大家，裁剪的时候，拿模型的那只手，要远离剪刀刀口，避免划伤。
大家动手操作的时候，老师会在教室里巡视，大家粘贴的时候要牢固，保证小房子整体稳固。
（探究新知对照设计图研讨交流 5 分钟）
同学们基本完成小房子主体搭建了，现在请小组内部开展讨论。
把做好的小房子模型和原先的设计图放在一起对比，小组内讨论两个问题：做好的房子和设计图哪些地方是一样的？制作的时候，我们对哪些地方做了修改？
大家可以借助老师给的句式来说：我在建造时，对设计图的___________处进行了改进。我的小房子模型和设计图在____________是一样的。
好，请 23 个小组代表来给全班同学分享你们小组的发现。
感谢各个小组的分享。制作的时候，遇到材料、操作的困难，我们可以对设计图做合理修改，工程建造不是完全死板照搬图纸，可以根据实际情况调整。
（探究新知拓展完善小房子 3 分钟）
我们的小房子主体做好了，房子里面和周围，我们还可以增添哪些物品？
同学们想到的东西真丰富。房子内部可以添加小床、小桌子、小凳子；房子内部地面可以铺上地毯；房子外面可以制作栅栏、树木、花草，把小房子装饰得更漂亮。
有多余时间的小组，可以简单给小房子增加装饰物件。
（课堂练习 4 分钟）
现在老师出示课堂练习题，请大家独立完成，做完之后我们集体订正。
我们一起来对答案。
第一题，下列哪一项不属于建造小房子需要用到的工具？没错选 C 打火机。
第二题，搭建小房子正确的顺序是？答案 A，搭框架→标记门窗→制作门窗。
第三题，建好小房子之后，我们可以往房子里面添加什么物品？选 A 小床、小桌子。
接下来看判断题。
第一题，建造小房子可以不用设计图，直接动手做就行。错误，建造要依据设计图。
第二题，搭建小房子，要先搭框架，再标记门窗位置。正确。
第三题，使用剪刀的时候，可以把刀口对着自己和同学。错误，剪刀刀口不能对着人。
第四题，制作门窗时，要按照画好的线条来裁剪。正确。
第五题，造房子的时候，可以根据实际情况，对原来的设计图做小修改。正确。
这些易错题目大家要记牢，记住工具安全、建造步骤还有设计图的作用。
（课堂小结与作业布置 3 分钟）
同学们我们一起来回顾本节课的收获。今天我们化身小小建筑师，知道了设计图的重要作用，学会搭框架、标记门窗、制作门窗来建造小房子，懂得制作时注意工具安全，还可以结合实际修改设计，把小房子装饰得更加完善。
今天的家庭作业：回家利用家里的废旧纸盒等材料，继续完善自己的小房子模型，可以给房子增加家具、花草等装饰，下节课带来展示自己的作品。

展开更多......

收起↑