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(共31张PPT)
第二章　空气与水资源
第2节　性质活泼的氧气
预习清单
1.在通常情况下,氧气是一种 色、 气味的气体,密度稍 空气。氧气 溶于水,常温、常压下,1体积水中大约能溶解 体积氧气。在1.01×105 Pa、-183 ℃时,氧气变为 色液体;在-218.4 ℃时,氧气变为 色固体。
无
无
大于
不易
0.03
淡蓝
淡蓝
预习清单
2.由 的化学反应,称为化合反应。
3.在某些条件下,物质与氧气只发生缓慢的氧化反应,甚至不易被察觉,这种氧化反应称为 。如 白色 等变化过程中都有缓慢氧化反应发生。
两种或两种以上物质生成一种新物质
缓慢氧化
动植物的呼吸作用、
金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟
导入
物质的用途主要是由什么决定的
物质的性质分为哪两类
任务一：自然界中的氧循环
提出问题：通常情况下,空气中氧气含量不会大幅度减小,你知道原因吗
任务一：自然界中的氧循环
绿色植物的光合作用所产生的氧气,弥补了自然界中氧气的消耗,使空气中氧气含量保持恒定。这就是自然界中的氧循环。
你知道氧气的消耗途径有哪些吗
任务二：氧气的物理性质
在通常状况下,氧气是一种无色、无气味的气体,密度稍大于空气。氧气不易溶于水,常温、常压下,1体积水中大约能溶解0.03体积氧气。
在1.01×105 Pa、-183 ℃时,氧气变为淡蓝色的液体;在-218.4 ℃时,氧气变为淡蓝色固体。
这个过程中发生的是物理变化还是化学变化
任务三：氧气的化学性质
实验探究1:木炭的燃烧。
实验操作 实验现象
用坩埚钳夹住木炭,在空气中点燃,再将点燃的木炭放入燃烧匙,由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中。反应结束后,向集气瓶中加入少量澄清石灰水并振荡
①在氧气中燃烧更旺,发白光,放出热量;
②澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊说明集气瓶中生成了什么气体
任务三：氧气的化学性质
实验探究1:木炭的燃烧。
木炭在空气中燃烧,实际上是与空气中的氧气反应,生成无色的能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体。
任务三：氧气的化学性质
实验探究1:木炭的燃烧。
实验操作 实验现象
用坩埚钳夹住木炭,在空气中点燃,再将点燃的木炭放入燃烧匙,由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中。反应结束后,向集气瓶中加入少量澄清石灰水并振荡
①在氧气中燃烧更旺,发白光,放出热量;
②澄清石灰水变浑浊
实验时将夹着木炭的坩埚钳由上而下慢慢伸入集气瓶中,这是什么原因呢
防止氧气受热从瓶口逸散出去,确保木炭和氧气充分接触,使现象明显。
任务三：氧气的化学性质
实验探究2:蜡烛的燃烧。
实验操作 实验现象
将蜡烛固定在燃烧匙内,在空气中点燃。将燃着的蜡烛由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中。反应结束后,向集气瓶中加入少量澄清石灰水并振荡。
①在氧气中燃烧得更旺,火焰明亮,发出白光,放出热量;
②集气瓶内壁有水珠出现;
③澄清石灰水变浑浊
有水珠出现说明蜡烛燃烧有水生成
澄清石灰水变浑浊说明反应有二氧化碳生成
任务三：氧气的化学性质
实验探究2:蜡烛的燃烧。
蜡烛在氧气中燃烧,生成二氧化碳和水。
蜡烛在氧气中的燃烧比在空气中燃烧剧烈得多。
任务三：氧气的化学性质
实验探究3:铁丝在氧气中燃烧。
实验操作 实验现象
在螺旋状的细铁丝末端系上火柴梗,用坩埚钳夹住铁丝并点燃火柴梗,待火柴梗即将燃尽时,将它们由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，预先在集气瓶底加少量水或沙子。
在氧气中铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色固体生成
任务三：氧气的化学性质
实验探究3:铁丝在氧气中燃烧。
实验操作
在螺旋状的细铁丝末端系上火柴梗,用坩埚钳夹住铁丝并点燃火柴梗,待火柴梗即将燃尽时,将它们由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，预先在集气瓶底加少量水或沙子。
实验中火柴梗的作用是什么
将铁丝绕成螺旋状的目的是什么
预热,引燃铁丝。
增大铁丝的受热面积。
任务三：氧气的化学性质
实验探究3:铁丝在氧气中燃烧。
实验操作
在螺旋状的细铁丝末端系上火柴梗,用坩埚钳夹住铁丝并点燃火柴梗,待火柴梗即将燃尽时,将它们由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，预先在集气瓶底加少量水或沙子。
为什么待火柴梗即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中
预先在集气瓶底加少量水(或铺少量沙子)的目的是什么
防止火柴梗燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧。
防止反应产生的高温固体溅落瓶底,避免集气瓶炸裂。
任务三：氧气的化学性质
实验探究3:铁丝在氧气中燃烧。
一般情况下,铁丝不能在空气中燃烧。
但在氧气中,铁丝却能发生剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色的固体(四氧化三铁)。
可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中燃烧更剧烈
任务四：初识化学反应分类
写出红磷、木炭、蜡烛和铁与氧气反应的文字表达式。
它们有哪些共同点
任务四：初识化学反应分类
化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物质的化学反应,称为化合反应。
氧化反应：物质与氧气的反应属于氧化反应。
缓慢氧化：物质与氧气只发生缓慢的氧化反应,甚至不易被察觉,这种氧化反应称为缓慢氧化。
动植物的呼吸作用、金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟等变化过程中都有缓慢氧化反应发生。
任务四：初识化学反应分类
任务五：氧气的用途
性质决定
用途。
提问:氧气有哪些用途
工业生产？
科学研究？
日常生活？
任务五：氧气的用途
任务五：氧气的用途
氧气在生活、生产和科研等方面应用广泛,但在一些情况下,人们也需要防止物质与氧气发生化学反应。
充氮包装
真空包装
喷漆涂油
任务六：总结提升
氧气的物理性质和化学性质有哪些
化学反应如何分类
核心总结
1.氧气的物理性质
(1)在通常情况下,氧气是一种无色 无气味的气体,密度稍大于空气 氧气不易溶于水,常温 常压下,1体积水中大约能溶解0.03体积氧气
(2)在1.01×105Pa -183 ℃时氧气变为淡蓝色的液体;在-218.4 ℃时,氧气变为淡蓝色固体
核心总结
2.氧气的化学性质
3.氧气的用途
(1)助燃剂:如支持燃料燃烧 和煤油一起做火箭的推进剂 焊接和切割金属等
(2)供给呼吸:如医疗急救 潜水 航空等
核心总结
4.化合反应和氧化反应
(1)化合反应:由两种或两种以上物质生成一种新物质的化学反应,称为化合反应
(2)氧化反应:物质与氧气的反应属于氧化反应
课堂练习
1.下列有关实验现象的描述,正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧,发出红色的火焰,产生大量白色烟雾
B.木炭在空气中只红热 不燃烧
C.蜡烛在氧气中燃烧,产生白色火焰,只生成无色无味的气体
D.将带火星木条伸入盛有氧气的集气瓶中,木条复燃
D
课堂练习
2.下列有关氧气的说法正确的是( )
A.氧气的化学性质很不活泼 B.氧气极易溶于水
C.空气中含量最多的气体是氧气 D.氧气能供给呼吸
3.下列变化过程中不包含缓慢氧化的是( )
A.动植物的呼吸 B.醋的酿造
C.食物的腐烂 D.水的蒸发
D
D
点拨:动植物的呼吸、酒和醋的酿造、食物的腐烂等均属于缓慢氧化。
(1)做完实验后,小明发现了一些共同点:在反应条件方面,两个实验都要 ,在能量变化方面,两个实验都是 加反应(填“吸热”或“放热”),在反应基本类型方面,两个化学反应都是 加反应
课堂练习
4.下图所示是红磷和光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置，回答下列问题。
点燃
放热
化合
甲
乙
(2)乙中观察到的实验现象是铁丝燃烧, ,放出大量热。
(3)乙集气瓶底部放少量水的目的是 ,乙中水还可以用 替代
课堂练习
4.下图所示是红磷和光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置，回答下列问题。
火星四射，生成黑色固体
防止高温生成物溅落炸裂集气瓶底
细沙
甲
乙
谢谢观看

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