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(共27张PPT)
情境与问题
地表形态多种多样，有沟壑纵横的黄土高坡，有滔滔江河中的沙洲，还 有高耸入云的山脉……
情境与生活
黄土 高坡 沙洲
想一想
你知道这些不同的地
表形态是怎样形成的吗？
探究与发现
1 流动的雨水对地表的影响
当雨水较大时容易形成溪流，溪流对地表会产生什么影响呢？让我们通 过实验进一步探究吧。
探究与发现
水槽、托盘、塑料瓶、土壤、小石子等。
实验方法：
先用土壤、小石子在托盘中制造一个小景观，再将 托盘斜放在水槽里，最后挤 压装水的塑料瓶，让水从瓶 盖上的小孔喷出，浇在土壤 上。观察有什么现象
探究与发现
将观察到的实验现象记录在下表中。
想一想
1. 托盘中的小景观有什么变化，流到水槽里的水是什么样的？
2. 根据实验现象，我们能得出什么实验结果？
探究与发现
根据实验结果，推想黄土高原沟壑纵横的地表形态是怎样形成的。
想一想
涓涓细流汇入江河，奔腾的江河 又会怎样影响地表形态的变化呢？
探究与发现
2 探究沙洲的形成
当我们乘船沿江而下时，有时会看到大河中央有一些由沙石堆成的“小 岛”，人们称它们为沙洲。它们是怎样形成的呢？
探究与发现
观察下图，猜想沙洲是怎样形成的。
探究与发现
我们可以这样思考：
1. 沙石是从哪里来的？
●风刮过来的。（　　）
●水流冲过来的。（　　）
2. 流水中的沙石在什么情况下会沉降下来？
晃动瓶子
瓶子静止
探究与发现
水流在江河　　　　　　　　　　会减慢。
让我们通过设计实验来验证假设是否正确。
我的假设：
河道由窄变宽时，水流速度会减慢，水中挟带的沙石会 沉降下来。
实验方法：
在一个托盘里堆积一些沙土，将其倾斜，下端横着再放一个托盘，用塑料瓶在沙土上方洒水，观察有什么现象。
想一想
这是亮亮设计的实验 方案，你还可以根据其他 假设进行设计。
探究与发现
把喷水后河道宽窄不同时的现象画下来。
探究与发现
根据实验结果，推想自然界中的沙洲是怎样形成的。
试着用模拟实验的结果，解释自然界中洪水的冲刷和搬运现象。
应用与拓展
探究高山的形成
科学家在考察喜马拉雅山时，意外地发现了海洋生物化石。
应用与拓展
4 生活中有哪些常见的声音强弱变化现象？与同学交流。
贝壳 化石
想一想
海洋生物生活在海洋中，而高山上却有海洋生物化石，这能告诉我们什 么呢？现在的喜马拉雅山脉在很久以前可能是海洋。那么，在什么作用下海 洋会变成高山呢？
应用与拓展
我认为海洋变成高山可能是　　　　　　　　　 　。
让我们通过实验验证自己的猜想吧。
实验方法：
1. 将四块条状彩色陶泥叠加放到托盘中。
2. 用手捏住彩色陶泥两端，向中间挤压，观察现象。
3. 再取一条彩色陶泥，用陶泥刀切为三段，来回滑动彩色陶泥块，观察现象。
应用与拓展
想一想
你还能用其他 的方法验证自己的 猜想吗？
应用与拓展
结合实验现象和下面的示意图来推测海洋变成高山的过程。
两块大陆开始接近 海沟变窄了 两块大陆推挤成山
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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