资源简介

粤教科技版五年级上册 《我们的身体》单元 3.听觉和触觉 教学设计
单元 我们的身体 课题 3.听觉和触觉 课时 1
核心 概念 6.生物体的稳态与调节
学习内容及要求 6.3 人体通过一定的调节机制保持稳态 5-6年级 ④举例说出人体对环境刺激的反应方式和作用，列举保护相关器官的方法。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念 1.知道耳朵是听觉器官，皮肤是人体最大的触觉器官。 2.明白听觉、触觉接收外界刺激后，身体会自动做出对应的应激反应，依靠两大感官感知周边环境。 科学思维 通过两组对照实验，对比声音方位、音量大小，以及身体不同皮肤部位的灵敏程度，学会对比归纳、分析实验现象，总结感官工作规律。 探究实践 完整完成辨音定位敲锣实验和冰块触碰触觉实验，规范观察、记录实验现象，小组合作讨论实验结论，锻炼动手探究与数据记录能力。 态度责任 懂得噪声会损伤听觉、外界冷热刺激容易伤害皮肤，掌握日常保护听力与皮肤的实用方法，养成爱护身体感官、健康生活的良好习惯。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
1.理解耳朵、皮肤接受外界刺激后，人体会产生本能反应。 2. 借助探究实验，认识听觉可以辨别声源方位、触觉在身体不同位置灵敏程度不一样。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
根据两组实验现象自主总结规律，理清听觉、触觉感知环境的运作原理，内化保护感官的生活意识。
教学 准备 教师：铜锣、眼罩、冰块、防护手套、多媒体课件、课本情境插图
学生：眼罩、铜锣、记录表、冰块、一次性防护手套
教学过程
教学环节 教学活动 设计思路 教学备注
一、激发兴趣 聚焦问题 （5分钟） 课件出示课本骑行场景：路人听到车铃主动避让，手触摸暴晒后的座椅立刻缩回。 教师提问：为什么听到铃声会躲开？碰到烫座椅会下意识收手？ 3. 引出课题：依靠听觉和触觉感知世界，本节课探究《听觉和触觉》。 选取贴近小学生日常出行的生活场景，快速集中课堂注意力，从生活化现象生发探究疑问，自然落地本课课题，搭建生活现象和科学知识点之间的联系。
二、探究新知分层突破 （25分钟） 问题研讨，初探听觉（5分钟） 1.出示课本问题：听到声音之后，我们身体会产生哪些反应？ 2.组织学生小组自由发言，梳理想法：听到巨响捂住耳朵、听见呼唤转头看向声源、刺耳噪音下意识躲开。 3.师生小结：耳朵捕捉声音信号，大脑接收信息，身体马上做出对应动作回应刺激。 探究实践一 敲锣辨音实验（10 分钟） 1.讲解实验规则：一名学生佩戴眼罩，组员更换敲锣方位敲击力度，观察员完整填写实验表格。 敲锣的位置和力度戴眼罩同学的反应近距离大力敲击锣快速转向声源位置，下意识身体一颤远距离轻轻敲击锣缓慢转头，需要一点时间判断声音来源侧面中等力度敲击迅速转动上半身，找到侧边发声地点
2.小组分工轮换操作，全员轮流体验眼罩听音，如实记录实验现象。 3.进入讨论与发现板块，组织小组填写结论： 我发现：声源距离远近、敲击力度大小不同，我们判断声音的速度存在区别。 这说明：耳朵形成的听觉，能够精准分辨出声源的方位与强弱。 探究实践二 冰块触碰触觉实验（10 分钟） 1.着重强调安全注意事项：拿取冰块的学生必须佩戴手套，防止低温冻伤皮肤。 2.实验流程：实验者戴好眼罩，组员使用冰块依次触碰手心、手背、上臂三个部位，记录每一处身体部位的触觉反应。 触碰部位戴眼罩同学的反应手心瞬间收回手掌，感受到冰凉，感官反应强烈手背快速后撤手臂，冰凉感受清晰，敏感度弱于手心 胳膊上臂缓慢挪动肢体，冰凉的触觉感受最为微弱
小组完成讨论与发现，整理总结语句： 我发现：身体不同的皮肤位置，感知冷热的灵敏程度各不相同。 这说明：皮肤是人体最大的感觉器官，不同区域触觉感知能力存在差异。 开启浅层思维探讨，不用立刻进入复杂实验，先调动学生的生活经验，为后续敲锣探究实验做好认知铺垫，循序渐进推进课堂节奏。 以分组实操探究作为课堂核心环节，落实科学课程探究实践的目标；依靠亲手实验代替口头讲解，让学生直观见证听觉的功能，自主推导实验结论，深化课堂理解。 延续实验探究的课堂模式，牢牢抓住本课教学难点；依靠差异化的身体部位对照实验，让学生具象看懂触觉的区别，同时重点强调冻伤安全提醒，渗透珍爱身体的责任意识。
三、总结提升梳理知识 （ （5分钟） 师生共同梳理本课核心知识点：耳朵产生听觉、皮肤产生触觉；感官接收外界环境刺激之后，人体会自动产生对应的生理反应。 2.拓展科普小知识：讲解听觉疲劳的概念，说明长期身处噪音环境会造成听力永久性损伤。 收拢整节课零散的实验知识点，构建完整的知识框架；结合课本 “听觉疲劳” 板块延伸科普内容，完善态度责任维度的教学目标。
四．练一练 （5分钟） 一、选择题 1.人体最大的感觉器官是（ ） A. 耳朵 B. 皮肤 C. 眼睛 2.长时间大音量佩戴耳机听歌，容易造成（ ） A. 听觉疲劳 B. 触觉变灵敏 C. 视力变好 3.下面哪个身体部位的触觉敏感度最高（ ） A. 手心 B. 上臂 C. 后背 4.听到身后的汽车鸣笛声，我们转头避让依靠的感官是（ ）A. 触觉 B. 听觉 C. 视觉 5.出现暂时性听觉疲劳之后，正确的做法是（ ） A. 继续听嘈杂音乐 B. 安静休养远离噪音 C. 立刻大声喊叫 二、判断题 1.听觉可以帮助我们分辨出声响的位置远近。 （ ） 2.手臂上臂位置的触觉，要比手心更加灵敏。 （ ） 3.冰块直接长时间贴合皮肤，很容易造成冻伤。（ ） 4.短暂处在强烈噪音里产生的听觉疲劳，永远没有办法恢复。 （ ） 5.皮肤感受到冰凉、滚烫的刺激时，身体会做出躲闪的本能反应。（ ） 参考答案 选择题：1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 判断题：1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√
五、板书设计 3.听觉和触觉 听觉 → 器官：耳朵 作用：辨别声音方位、强弱 触觉 → 器官：皮肤（人体最大感官） 特点：不同部位灵敏程度不一样 健康常识：远离噪音、保护皮肤，爱护感官

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