资源简介

九年级艺术休闲《新学期课堂常规、休闲安全与文明礼仪》教学设计
一、教学课题
新学期课堂常规、休闲安全与文明礼仪教育
二、授课学段
特教九年级（培智）
三、课时
2课时（第1—2周完成）
四、学情分析
九年级学生即将离校步入家庭、社区生活，自我管理、情绪控制、休闲自控能力参差不齐。
A层学生能听懂规则、能遵守课堂纪律，但休闲自控较弱；
B层学生规则意识一般，需要反复提示、随时引导；
C层学生注意力弱、易冲动、模仿强，需要全程辅助与行为约束。
学生普遍存在：休闲时间不会合理利用、喜欢乱玩、不会文明观看、活动争抢、不懂休闲安全、公共礼仪薄弱等问题。新学期首课重点立规矩、养习惯、保安全、懂文明。
五、教学目标（分层）
【基础目标（全员）】
认识艺术休闲课堂基本常规。
知道休闲活动基本安全常识、不追跑、不争抢、不打闹。
初步学会课堂、居家、社区休闲文明礼仪。
【分层目标】
A层：能熟练说出课堂常规、休闲安全规则，能自觉遵守并提醒同伴。
B层：在提示下遵守课堂纪律、活动规则与文明礼仪。
C层：能在辅助下安静参与课堂、不随意捣乱、不冲动打闹。
六、教学重难点
重点：课堂常规养成、休闲活动安全、文明休闲行为。
难点：学生在无人提醒时自觉遵守规则、活动中情绪稳定、不争抢。
七、教学准备
图片课件（课堂纪律、文明休闲、危险行为对比图）、短视频、示范动作、情景卡片。
八、教学过程
（一）导入新课
教师谈话导入：
新学期艺术休闲课开始了！艺术休闲课是让我们放松心情、学会玩耍、学会休闲、快乐生活的课程。
但是快乐玩耍必须遵守规矩、注意安全、讲文明，今天我们一起学习新学期课堂常规和休闲文明礼仪。
（二）新知学习一：艺术休闲课堂常规
教师示范讲解、图片对照学习：
上课坐姿端正、不随意离座、不喊叫。
听音乐、看展示保持安静。
手工、游戏不争抢材料、轮流使用。
举手发言、听从教师指令。
下课整理物品、摆放整齐、有序离场。
分层练习
A层：复述3条以上课堂常规。
B层：跟说常规内容。
C层：模仿安静坐好、不乱动。
（三）新知学习二：休闲安全知识
结合学生即将毕业，重点讲解居家、课堂、社区休闲安全：
休闲玩耍不追逐打闹、不推人、不冲撞。
手工使用工具轻拿轻放，不挥舞、不对人。
不乱触摸电源、灯具、电器设备。
不独自走远、不乱跑、不跟陌生人玩耍。
不沉迷手机短视频、不长时间看屏幕。
情景判断：教师出示图片
安全行为 vs 危险行为，学生举手判断对错。
（四）新知学习三：休闲文明礼仪
课堂休闲：安静欣赏、不大声喧哗。
同伴相处：友好合作、不争抢、不哭闹、输得起。
居家休闲：不吵闹家人、合理安排玩耍时间。
社区休闲：公共场所不大喊、不乱跑、不乱扔垃圾、文明观看。
教师示范文明休闲动作：安静欣赏、微笑待人、轮流等待。
（五）情景模拟演练（10分钟）
设置3个真实场景，学生分组演练：
课堂发材料不争抢
游戏输了不发脾气
观看节目安静、有礼貌
教师即时纠正、即时表扬。
（六）课堂小结（5分钟）
教师总结：
艺术休闲就是安全休闲、文明休闲、快乐休闲、健康休闲。
新学期做到：守纪律、懂安全、讲文明、会放松、好习惯。
九、分层作业（居家休闲实践）
A层：回家自己安排一次文明休闲活动（听歌、画画、散步）。
B层：在家长提醒下开展文明休闲。
C层：安静参与一次家庭休闲活动，不乱闹。
十、教学评价
课堂纪律表现
安全行为掌握情况
文明礼仪模仿情况
活动参与态度、情绪稳定度

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