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(共12张PPT)
冰和霜
2026秋新版
六年级上册 第二单元 《水在自然界的变化》
冰和霜都是固态的水，它们在自然界中是什么样的？
它们都是降水。
冰
霜
冰雹
冰山
你知道在自然界中，哪里有冰吗？
根据你收集的资料来说明。
南极常常被厚厚的冰原覆盖。
青藏高原的高山上也广泛分布着冰川。
冰雹是怎样形成的？
根据示意图来解释。
冰雹夏季或春夏之交，是一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋（或更大）的冰粒，它
是在强对流天气条件下形成的。
雹灾是严重的自然灾害之一。
在寒冬时，你在玻璃窗上看到这种现象吗？
美丽的霜花。
霜是怎样形成的？
请提出你的推测。
模拟霜的实验：
（1）把食盐和冰块放入金属筒混合，模拟低于零摄氏度的空气环境。
（2）金属筒下垫湿毛巾，增加周围的水蒸气。
（3）静置一段时间后，再看看金属筒外壁上什么变化。
汽车的挡风玻璃在车内一
侧结了一层霜，这是什么缘故呢？
说说你的想法。
霜是空气中的水蒸气遇冷（0℃以下）
凝成的小冰晶，附着在地面或物体上。
车里集结了大量人体呼出的水蒸气，而玻璃经过外界环境的急冻，当温度下降到冰点以下时，水蒸气会凝结成冰晶并附着在挡风玻璃表面上，形成一层冰霜。
你见过雾凇吗？
它是怎样形成的？
雾凇的形成
冰和霜是怎样形成的呢？
我们怎样来模拟霜的形成？
3.雪花的基本形状是（ ）
A.三角形 B.五角形 C.六角形 D.梯形
练一练
一、选择题
1. 下列关于冰和霜的描述，正确的是 （ ）
A. 冰和霜的形成，离不开液态水 B.冰和霜都是水蒸气凝结后形成的
C. 霜就是在地上形成的雪 D. 霜是空气中的水蒸气遇冷（0℃以下） 凝成的小冰晶
2. 冰和霜的形态上相同之处是 （ ）。
A.都是液体 B.都是水 C.都是固体 D.都是气体
D
4.以下是固态水的是 （ ）
A.露 B.雨 C.雾 D.雪
C
5.下面的表述不正确的一项是（ ）
A.冰雹多发生在夏季或春夏之交 B.冻雨出现在初冬或冬末春初时节
C.雨夹雪天气发展到最后一定变成雪 D.霜多发生在初冬时节
C
D
C
练一练
二、判断题
1.自然界的霜是小冰晶。 （ ）
2.霜是空气中的水蒸气遇冷（0℃以下）凝成的小冰晶，附着在地面或物体上。（ ）
3.只要有云，就会下霜。（ ）
4.冰雹是固体，所以不属于降水。 （ ）
5.当水蒸气遇冷（0℃以下）时，就会形成霜。（ ）
√
√
×
√
×
让科学流行起来湘科版 六年级上册 《水在自然界的变化》单元 8.冰和霜 教学设计
单元 《水在自然界的变化》 课题 8.冰和霜 课时 1
核心 概念 10.地球系统
学习内容及要求 10.1天气和气候 10.2水循环 5～6年级 ①知道雨、雪、雾等天气现象的成因 ②知道水在改变地表形态的过程中发挥着重要的作用。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念 能够比较冰雹和霜的异同，知道冰雹和霜也是降水形式。 科学思维 运用模拟实验及示意图，解释冰雹和霜的形成过程。 探究实践 通过模拟霜的形成实验，并能够结合示意图，描述霜的形成过程。 态度责任 乐于大胆想象，能用语言表达自己的观点，进行合作学习。 2.善于实验，与同伴交流自己的想法。 3.愿意合作交流，喜欢大胆想象。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
掌握冰雹和霜的形成原因。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
人造霜的模拟实验。
教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 教师：2.学生实验材料一套。
学生：金属筒，盐；学生活动手册。
教学过程
教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注
上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ ……
一、问题情境 观察导入[材料准备：PPT] 谈话：冰和霜都是固态的水，它们在自然界中是什么样的？
二、科学探究 1.探寻自然界的冰 [材料准备： PPT] 提问1：你知道在自然界中，哪里有冰吗？根据你收集的资料来说明。 全班交流、分析。 提问2：自然界还有一种从空中降落的冰，你知道是什么吗？它是如何形成的呢？请根据冰雹形成示意图解释。 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 小结：冰雹夏季或春夏之交，是一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋（或更大）的冰粒，它是在强对流天气条件下形成的。雹灾是严重的自然灾害之一。 提问3：在寒冬时，你在玻璃窗上看到这种现象吗？说说，它是怎样形成的？ 全班交流、分析。 2. 我们来造霜 提问1：霜是怎样形成的？请提出你的推测。 小组活动，教师巡视。 谈话：用模拟实验检验我们的推测。 模拟霜的实验。 （1）把食盐和冰块放入金属筒混合，模拟低于零摄氏度的空气环境。 （2）金属筒下垫湿毛巾，增加周围的水蒸气。 （3）静置一段时间后，再看看金属筒外壁上什么变化。 小组活动，教师巡视。 思考： （1）金属筒的底部开始出现了什么变化？原因是什么？ （2）过一会，金属筒的底部又出现了什么变化？原因是什么？ 提问2：结合实验现象，你能解释霜的成因吗？ 全班交流、分析。 小结：霜是空气中的水蒸气遇冷（0 ℃以下）凝结成的小冰晶，附着在地面或物体上，通常在天气晴朗、无风或微风的夜晚容易出现。 提问3：寒冷的早晨，常常发现汽车的挡风玻璃在车内一 侧结了一层霜，这是什么缘故呢？ 全班交流、分析。 小结：这是因为车里集结了大量人体呼出的水蒸气，而玻璃经过外界环境的急冻，当温度下降到冰点以下时，水蒸气会凝结成冰晶并附着在挡风玻璃表面上，形成一层冰霜。同样的道理，寒冬时玻璃窗上的冰霜花，也是在玻璃窗的室内表面结出来的。 提问4：寒冷的冬天，在吉林省吉林市松花江岸十里长堤上就会出现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美景。你知道雾凇是怎样形成的吗？ 全班交流、分析。 小结：雾凇是在冷空气和高湿度条件下形成的冰晶，它会在物体表面形成一层薄薄的冰霜。这种冰霜与我们通常所说的霜非常相似，都是由水蒸气直接冷凝成冰晶。雾凇形成于悬浮的冰晶，洁白轻盈，也因极易附着在树枝上，所以俗称“树挂”。“雾凇”一词最早出现于晋代吕忱所编的《字林》里。
三、反思评价 1.提问：冰和霜是怎样形成的呢？ 2.提问：我们怎样来模拟霜的形成？ 在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。
四、练一练 一、选择题 1.下列关于冰和霜的描述，正确的是 （ ） A. 冰和霜的形成，离不开液态水 B.冰和霜都是水蒸气凝结后形成的 C. 霜就是在地上形成的雪 D. 霜是空气中的水蒸气遇冷（0℃以下） 凝成的小冰晶 2. 冰和霜的形态上相同之处是 （ ）。 A.都是液体 B.都是水 C.都是固体 D.都是气体 3.霜花的基本形状是（ ） A.三角形 B.五角形 C.六角形 D.梯形 4.以下是固态水的是 （ ） A.露 B.雨 C.雾 D.霜 5.下面的表述不正确的一项是（ ） A.冰雹多发生在夏季或春夏之交 B.冻雨出现在初冬或冬末春初时节 C.雨夹雪天气发展到最后一定变成雪 D.霜多发生在初冬时节 二、判断题 1.自然界的霜是小冰晶。 （ ） 2.霜是空气中的水蒸气遇冷（0℃以下）凝成的小冰晶，附着在地面或物体上。（ ） 3.只要有云，就会下霜。（ ） 4.冰雹是固体，所以不属于降水。 （ ） 5.当水蒸气遇冷（0℃以下）时，就会形成霜。（ ） 参考答案： 1.D 2.C 3.C 4.D 5.C 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。
六、板书设计

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