资源简介

（花城）版（2024）音乐（六）年级上册
《百鸟朝凤》教学设计
课题 《百鸟朝凤》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 6年级上册
教材分析 《百鸟朝凤（选段）》是魏子猷创作的唢呐独奏曲，属于观赏听赏课，1=A，2/4 拍，中速。课本配有学生吹奏唢呐的实拍图片，文字介绍唢呐属于吹管乐器，音量宏大，音色高亢明亮，擅长表现热情奔放、欢快活泼的场面。页面还展示埙、排箫、管子、巴乌、尺八、箫多种吹管乐器图片，附带小挑战拓展习题。乐曲选段简谱拥有大量颤音、滑音装饰音，模仿各类小鸟鸣叫。乐曲以欢快热烈的旋律，模拟百鸟齐鸣，寓意吉祥欢乐。六年级学生对唢呐有大致印象，但对唢呐模仿鸟鸣的演奏技巧接触不多。本课依托课本演奏插图、乐器科普文字、各类吹管乐器图片、选段乐谱开展教学，通过情境导入、完整聆听、乐器探究、旋律细品、创意实践，帮助学生认识唢呐，辨别多种吹管乐器，感受乐曲百鸟欢鸣的热闹意境。
核心素养 目标 审美感知：感受乐曲欢快热烈的音乐情绪，识别唢呐高亢明亮、音量宏大的音色，体会 2/4 拍活泼跳跃的韵律，听辨乐曲里模拟鸟鸣的演奏片段。 艺术表现：跟随乐曲主题完成体态律动，哼唱主题片段，能够用简单动作回应乐曲中鸟鸣的音效。 文化理解：认识吹管乐器唢呐，了解唢呐的音色与表现力，认识多种民族吹管乐器，了解《百鸟朝凤》承载的吉祥民俗文化。 创意实践：开展看图识乐器、听辨乐器小练习；小组合作，模仿小鸟鸣叫与飞翔姿态，表现百鸟齐鸣热闹的音乐画面。
重点 难点 教学重点：认识唢呐，感受唢呐高亢明亮的音色，体会乐曲百鸟齐鸣欢乐吉祥的意境。 教学难点：分辨乐曲中不同鸟鸣的模仿片段，区分多种民族吹管乐器的外形特点。
教学过程
一：唢呐登场 吹管启课 1.唢呐演奏图看一看 教师语言：同学们，请观察课本图片，看一看图中小同学吹奏的这件民族吹管乐器。 学生活动：观察课本唢呐演奏插图，简单说说乐器外形。 设计意图：借助课本实拍图片，直观引出唢呐，开启本节课学习。 2.乐曲档案读一读 教师语言：这是魏子猷作曲的唢呐独奏曲《百鸟朝凤》选段，2/4 拍，中速演奏。 学生活动：观察乐谱左上角，认读调号、拍号、速度，记住作曲家名字。 设计意图：熟悉乐曲基础信息，养成读谱的好习惯。 3.齐读课题 教师语言：今天我们一起来欣赏经典唢呐名曲《百鸟朝凤（选段）》，大家齐读课题。 学生活动：齐读课题，建立乐曲初步印象。 设计意图：明确本课学习主题，聚焦课堂学习内容。 4.浏览乐谱找线索 教师语言：大家浏览乐谱，上面有很多装饰记号，唢呐会用它们模仿各种各样小鸟的叫声。 学生活动：浏览简谱，留意颤音、滑音等装饰记号，产生探究兴趣。 设计意图：抛出乐曲欣赏关键点，为聆听赏析埋下伏笔。 二：初听乐曲 百鸟欢鸣 1.完整初听谈感受 教师语言：我们完整听一遍乐曲选段，听完说一说，你的脑海当中出现了怎样的画面。 学生活动：安静聆听音频，举手分享自己的聆听想象。 设计意图：建立完整听觉印象，整体感受乐曲热闹欢快的风格。 2.节拍律动体验 教师语言：跟着音乐，我们拍手打节拍，感受 2/4 拍活泼跳跃的节奏。 学生活动：跟随音乐拍手律动，感受乐曲热烈的节奏韵律。 设计意图：借助身体感知节拍，沉浸式进入音乐情境。 3.听辨主奏乐器音色 教师语言：仔细听，这件乐器声音宏大响亮，穿透力很强，它就是唢呐。 学生活动：聆听音乐，捕捉唢呐高亢明亮的乐器音色。 设计意图：训练学生民族乐器音色听辨能力。 4.捕捉乐曲整体意境 教师语言：再听一遍，想一想乐曲给我们展现的是百鸟安静休憩，还是争相鸣唱的场面。 学生活动：二次聆听，整体把握乐曲欢腾热闹的基调。 设计意图：初步体会百鸟朝凤的艺术形象，为深度赏析做铺垫。 三：细识唢呐 博览众吹管 1.阅读唢呐科普文字 教师语言：课本给我们介绍了唢呐，我们一起来读一读它的类别和音色特点。 学生活动：阅读课本乐器介绍文字，提取唢呐关键信息。 设计意图：依托课本素材，系统学习唢呐基础知识。 2.梳理唢呐乐器特点 教师语言：唢呐属于吹管乐器，音量宏大，音色高亢明亮，擅长表现热闹欢快的场面。 学生活动：跟随老师梳理，记住唢呐类别、音色与表现力。 设计意图：拆解专业知识点，适配六年级学生认知水平。 3.认识多样吹管乐器 教师语言：课本还给我们展示其他吹管乐器，我们一起来认识埙、排箫、管子、巴乌、尺八、箫。 学生活动：观察六幅乐器插图，记住乐器名称与外形特征。 设计意图：拓展民族器乐视野，落实课本素材学习。 4.看图识乐器小检测 教师语言：老师指向图片，大家快速说出对应的吹管乐器名字。 学生活动：看着插图抢答乐器名称，巩固吹管乐器知识。 设计意图：简单检测学习效果，调动课堂参与积极性。 四：旋律品读 聆听鸟语 1.分段聆听，寻找鸟鸣片段 教师语言：我们分段聆听乐曲，听到模仿小鸟鸣叫的段落，大家就轻轻举起小手。 学生活动：分段聆听音频，听到鸟鸣模仿片段做出抬手回应。 设计意图：聚焦核心音乐片段，感受唢呐模仿鸟鸣的演奏妙处。 2.哼唱乐曲主题旋律 教师语言：跟着琴声，我们轻声哼唱乐曲主题，感受欢快热烈的旋律线条。 学生活动：跟随琴声哼唱主题片段，体会乐曲热闹的美感。 设计意图：欣赏课哼唱主题，加深学生旋律记忆。 五：创意展演 回味吉祥 1.小组创意律动表现 教师语言：小组合作，用肢体模仿小鸟鸣叫、展翅飞翔，配合乐曲进行表演展示。 学生活动：小组编排律动表演，分组上台进行音乐表现展示。 设计意图：落实创意实践，提升音乐表现力与小组合作能力。 2.复听全曲升华感悟 教师语言：全体静下心完整聆听乐曲，感受百鸟齐鸣、吉祥欢乐的音乐意境。 学生活动：完整聆听乐曲，配合简单体态，回味乐曲艺术形象。 设计意图：整合本节课全部学习内容，巩固乐器、乐曲赏析知识点。 3.教师结语 今天我们欣赏唢呐名曲《百鸟朝凤》，认识唢呐与各类吹管乐器，感受乐曲百鸟欢鸣的传统民乐魅力。
百鸟朝凤（选段） 魏子猷 曲 唢呐独奏 1=A 2/4 拍 中速 唢呐：吹管乐器 音色：音量宏大，高亢明亮 擅长：热情奔放、欢快活泼场面 音乐形象：百鸟齐鸣，吉祥欢乐 拓展吹管乐器：埙、排箫、管子、巴乌、尺八、箫(共26张PPT)
《百鸟朝凤（选段）》
花城版（新教材）小学音乐六年级上册
【第3单元】
核心素养目标
审美感知：感受乐曲欢快热烈的音乐情绪，识别唢呐高亢明亮、音量宏大的音色，体会 2/4 拍活泼跳跃的韵律，听辨乐曲里模拟鸟鸣的演奏片段。
艺术表现：跟随乐曲主题完成体态律动，哼唱主题片段，能够用简单动作回应乐曲中鸟鸣的音效。
文化理解：认识吹管乐器唢呐，了解唢呐的音色与表现力，认识多种民族吹管乐器，了解《百鸟朝凤》承载的吉祥民俗文化。
创意实践：开展看图识乐器、听辨乐器小练习；小组合作，模仿小鸟鸣叫与飞翔姿态，表现百鸟齐鸣热闹的音乐画面。
唢呐登场 吹管启课
唢呐演奏图看一看
同学们，请观察课本图片，看一看图中小同学吹奏的这件民族吹管乐器。
乐曲档案读一读
这是魏子猷作曲的唢呐独奏曲《百鸟朝凤》选段，2/4 拍，中速演奏。
齐读课题
今天我们一起来欣赏经典唢呐名曲《百鸟朝凤（选段）》，大家齐读课题。
浏览乐谱找线索
大家浏览乐谱，上面有很多装饰记号，唢呐会用它们模仿各种各样小鸟的叫声。
初听乐曲 百鸟欢鸣
完整初听谈感受
我们完整听一遍乐曲选段，听完说一说，你的脑海当中出现了怎样的画面。
节拍律动体验
跟着音乐，我们拍手打节拍，感受 2/4 拍活泼跳跃的节奏。
听辨主奏乐器音色
仔细听，这件乐器声音宏大响亮，穿透力很强，它就是唢呐。
捕捉乐曲整体意境
再听一遍，想一想乐曲给我们展现的是百鸟安静休憩，还是争相鸣唱的场面。
细识唢呐 博览众吹管
阅读唢呐科普文字
课本给我们介绍了唢呐，我们一起来读一读它的类别和音色特点。
梳理唢呐乐器特点
唢呐属于吹管乐器，音量宏大，音色高亢明亮，擅长表现热闹欢快的场面。
认识多样吹管乐器
课本还给我们展示其他吹管乐器，我们一起来认识埙、排箫、管子、巴乌、尺八、箫。
看图识乐器小检测
老师指向图片，大家快速说出对应的吹管乐器名字。
旋律品读 聆听鸟语
分段聆听，寻找鸟鸣片段
我们分段聆听乐曲，听到模仿小鸟鸣叫的段落，大家就轻轻举起小手。
哼唱乐曲主题旋律
跟着琴声，我们轻声哼唱乐曲主题，感受欢快热烈的旋律线条。
创意展演 回味吉祥
小组创意律动表现
小组合作，用肢体模仿小鸟鸣叫、展翅飞翔，配合乐曲进行表演展示。
复听全曲升华感悟
全体静下心完整聆听乐曲，感受百鸟齐鸣、吉祥欢乐的音乐意境。
教师结语
今天我们欣赏唢呐名曲《百鸟朝凤》，认识唢呐与各类吹管乐器，感受乐曲百鸟欢鸣的传统民乐魅力。
THANKS
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