资源简介

(共30张PPT)
九年级物理全一册 人教版（2024）
第1节
第十三章 内能
热量 比热容
火山爆发时，炽热的岩浆携带着大量与热有关的能量，那么覆盖火山的皑皑白雪是不是与岩浆一样，也具有与热有关的能量 在本章，我们将尝试从能量角度对热现象的性质进行描述并寻找规律。
热量
阅读教材第2页，完成以下内容。
1.在_________过程中，传递的__________叫作热量。
2.热量的单位是______，符号是___。
3.1 g水温度升高1 ℃时吸收的热量约为_____ J。
热传递
热的多少
焦耳
J
4.2
烧水时，水吸收的热量的多少跟哪些因素有关？有怎样的关系？请用你的生活经验来支持你的观点。
①物体吸收（放出）的热量与物质的质量有关。
②物体吸收（放出）的热量与物质的温度变化有关。
烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多。
将一壶水烧开（沸腾）与加热成温水需要的热量多。
　　对于同种物体来说，质量越大、升高温度越高吸收的热就越多。物体吸收热量的多少是否还跟其他因素有关？
想一想
　　物体吸收热量的多少还可能与物质的种类有关.
吸收热量多少或温度变化多少，都反映了物质吸热能力的大小。
二、比较不同物质的吸收热量的情况
利用相同的电加热器加热质量相等的水和食用油，使它们升高相同的温度。电加热器每秒放出的热量是一定的，当它浸没在液体中时，可以认为液体每秒吸收的热量相同。
【设计实验】
比较不同物质的吸热能力
【实验目的】
使用相同的热源，通过比较加热时间的长短，就可以反映物质吸收热量的多少。（转换法）
【方法】
二、比较不同物质的吸收热量的情况
用天平称出相同质量的水和食用油。
【实验过程】
观察温度计的示数，记下加热前水和食用油的初温t0。
同时接通两个电加热器的电源，对水和食用油加热。
当它们升高到相同的温度t时，停止加热，读出水和食用油到达温度t时需要的加热时间。
分析实验数据，并进行交流与讨论。
二、比较不同物质的吸收热量的情况
二、比较不同物质的吸收热量的情况
液体 质量m(g) 初温t0(℃) 末温t1(℃) 升高的温度 (t1－t0)/(℃) 加热时间
t (min)
水
食用油
实验数据记录表
液体 质量m(g) 初温t0(℃) 末温t1(℃) 升高的温度 (t1－t0)/(℃) 加热时间
t (min)
水
食用油
实验数据记录表
200
200
28
54
26
8
29
55
26
4
升高的温度相同时，加热水需要的时间长些。
思考：若用完全相同的电加热器，分别加热质量相等的食用油和水，加热相同的时间，比较两种物质的温度变化量，发现水的温度变化量比食用油的温度变化量小，那么哪种物质的吸热能力强？
答案　水的吸热能力强。
(百色平果市期末)小明同学为了比较不同物质的吸热情况，在两个相同的烧杯中分别装入牛奶、豆浆，用相同的酒精灯和温度计同时进行了如图所示的实验。
(1)本实验中，在烧杯中应装入________(选填“质量”
学以致用　
或“体积”)相同的牛奶和豆浆，通过比较___________(选填“加热时间”或“温度计示数的变化量”)来反映物质吸收热量的多少，这种研究方法叫作________法。
质量
加热时间
转换
解析　根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，故实验中应量取质量相同的牛奶和豆浆分别倒入相同的烧杯中；
实验中，用相同规格的酒精灯加热牛奶和豆浆，使它们升高相同的温度，可以通过比较加热时间来比较它们吸收热量的多少，这种研究方法叫转换法；
(2)本实验中，使牛奶、豆浆升高相同的温度，比较物质吸收热量的多少。分析表格数据可知，牛奶吸收的热量　　　　　　_________(选填“大于”“小于”或“等于”)豆浆吸收的热量，这表明_______的吸热能力强。
大于
牛奶
名称 质量/g 温度升高10 ℃，加热时间/s 温度升高20 ℃，加热时间/s 温度升高30 ℃，加热时间/s
牛奶 350 260 520 790
豆浆 350 220 440 670
解析　分析表格数据可知，牛奶、豆浆升高相同的温度，牛奶加热时间长，牛奶吸收的热量大于豆浆吸收的热量，这表明牛奶的吸热能力强。
　　不同的物质吸热能力不同，物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
　　定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
　　符号、单位：比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg · ℃)。
认识比热容
三、比热容
一些物质的比热容
不同的物质，比热容一般不同。
三、比热容
水的比热容
含义：
质量为1kg的水，温度升高1℃，吸收的热量是4.2×103J。
质量为1kg的铝，温度升高1℃，吸收的热量是0.88×103J。
c水=4.2×103J/(kg·℃)
含义：
三、比热容
物理意义：
比热容是描述物质吸热(或放热)能力的物理量。
比热容越大的物质，吸热能力越强。
比热容越小的物质，吸热能力越弱。
三、比热容
理解：
比热容与密度一样，都是反映物质自身性质的物理量，跟质量、体积无关。不同的物质，比热容一般不同。
质量相同的不同物质，吸收相同的热量，比热容大的物质升高的温度小。
质量相同的不同物质，升高相同的温度，比热容大的物质吸收的热量多。
质量相等的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，与它温度升高1℃所吸收的热量相等。
拓展实验：用传感器比较不同物质的比热容
热量的计算
阅读教材第6页，完成以下内容。
1.沙子的比热容是0.92×103 J/(kg·℃)，表示_____是1 kg的沙子________ 1 ℃时_____________约为0.92×103 J。那么2 kg沙子温度升高2 ℃吸收的热量约为__________J。
2.计算物体吸收或放出的热量时，_____代表物体吸收的热量，___代表物质的比热容，___代表物体的质量，___和__分别代表物体初、末状态的温度，物体吸收热量的计算公式是：Q吸＝__________；物体降温时放出的热量Q放＝__________。
3.物体吸收热量或放出热量时，物体温度的变化量为Δt＝_______(温度升高)或Δt＝_______(温度降低)。
质量
温度升高
吸收的热量
3.68×103
Q吸
c
m
t0
cm(t－t0)
cm(t0－t )
t－t0
t0－ t
t
(简阳期中)关于比热容，下列说法中正确的是(　　)
A.物体的质量越大，它的比热容越大
B.同温度、同质量的不同物体，比热容大的物体含有的热量多
C.比热容与热量有关，某物质吸收或放出的热量越多，它的比热容就越大
D.比热容是物质的一种性质，所以比热容不会随物体温度的变化而变化
D
解析　比热容是物质的一种性质；物质的比热容只跟物质的种类和状态有关，与物体质量的大小、温度高低、吸收或放出热量的多少均无关，故A、C错误，D正确；
热量是过程量，不能说含有，故B错误。
课堂总结
课堂练习
1、已知A、B两物体的比热容之比为2:5，当它们吸收的热量之比为5:1时，升高的温度相同，则A、B两物体的质量之比为______.
25:2
课堂练习
2、质量相等的甲、乙两种液体吸收相同的热量后，甲升高的温度高于乙开高的温度由此可知( )
A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B.降低相同的温度，质量相等的甲液体放出的热量比乙液体放出的热量多
C.甲、乙两种液体相比较，乙液体更适合作冷却剂
D.甲物质的熔点高于乙物质的熔点
C
3.有一根烧红的铁钉，温度是800 ℃，质量是1.5 g。当温度降低到20 ℃时，它放出了多少热量
解析：
查比热容表可知铁的比热容为c = 0.46×103 J/(kg·℃)，所以它放出的热量为：
Q放＝cm(t0－t)
＝0.46×103 J/(kg·℃)×1.5×10﹣3 kg×(800 ℃－20 ℃)
＝538.2 J
注意单位要统一
4.质量为2 kg的某种物质，当温度从20 ℃升到40 ℃时，吸收的热量是1.88×104 J。该物质的比热容是多少
解：该物质的比热容：
c＝
Q吸
m(t－t0)
＝
1.88×104 J
2 kg×(40 ℃－20 ℃)
＝0.47×103 J/(kg·℃)

展开更多......

收起↑