资源简介

【学习目标】
学习目标 与 核心素养 探究实践：通过参与“探究人体呼出气体与空气的差别”实验及呼吸体验活动，熟练掌握基本实验操作与观察方法，学会根据实验现象分析实验结论，提升动手探究与图文分析能力。 科学思维：通过对比吸入与呼出气体成分差异、分析胸廓变化与呼吸运动的关系，锻炼归纳与推理能力；能够区分呼吸运动与呼吸作用，构建清晰的概念逻辑，形成严谨的生物学思维。 态度责任：认识吸烟、雾霾等不良因素对呼吸系统的危害，自觉养成科学、健康的呼吸卫生习惯；关注空气质量与人体健康的关系，树立珍爱生命、保护环境、健康生活的社会责任意识。 生命观念：通过学习呼吸系统结构特点与气体交换过程，建立结构与功能相适应的核心观念。
学习重点 1.呼吸系统的组成及各结构的功能； 2.肺泡与血液的气体交换过程。
学习难点 1.呼吸运动产生的原理； 2.微观状态下肺泡内气体交换的机制，理解结构与功能的适配关系。
【课前预习】
1.呼吸系统是由______和______组成的。
2.呼吸道（气体进出肺的通道）包括：_____、_____、 ______、 ______、______等器官，呼吸道能对吸入的空气进行处理，使其变得______、______、______。
3.肺是呼吸系统的主要器官，是______的场所。其结构和功能的基本单位是______。
4.吸气时，肋骨向______（上/下）向______（外/内）运动，胸廓______（扩大/缩小）。
呼气时，肋骨向______（上/下）向______（外/内）运动，胸廓______（扩大/缩小）。
5.人体内的气体交换包括______的气体交换和______的气体交换，它们都是通过______作用实现的。
6.肺泡内的气体交换发生在 和 之间，组织里的气体交换发生在 与 之间。
【课中研学】
观察课本图5.2-2“呼吸系统示意图”，完成以下任务：
1.对照图片，用手在自己身上依次指出鼻腔、咽、喉、气管的大致位置，并与同桌互相指认、交流。
2. 空气进入人体后，将依次经过器官？
仔细观察图5.2-2右侧的肺泡结构放大图，我发现肺泡具有许多适于气体交换的特点：
1.是因为吸气使胸廓扩大，还是因为胸廓扩大完成吸气？
2.总结呼吸运动的原理。
1.在肺泡和组织细胞处，氧气和二氧化碳是怎样进行交换的？为什么会进行这种交换？
2.总结人体呼吸全过程。
3.游泳溺水死亡，是呼吸全过程中的哪个环节发生了障碍？煤气(CO)中毒，是呼吸全过程中的哪个环节发生了障碍？
【课堂总结】
【课堂练习】
1.春天，百花盛开，花香怡人，香味进入肺泡的途径是（　　）
A．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
B．鼻→支气管→气管→肺
C．鼻→喉→咽→支气管→气管→肺
D．口腔→咽→喉→支气管→气管→肺
2.人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。下列不属于呼吸道功能的是（ ）
A．温暖空气 B．湿润空气 C．清洁空气 D．气体交换
3.人体的呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。如图所示的哪种组合表示肺处于呼气状态（ ）
A．甲、丙 B．甲、丁
C．乙、丙 D．乙、丁
4. “生命不息，呼吸不止”。在呼吸过程中，外界与肺泡之间进行气体交换的原理是（　　）
A．气体扩散 B．呼吸作用 C．呼吸运动 D．血液运输
5.氧气经呼吸系统进入、经循环系统的运输，氧气在人体内最终被利用的场所是（　　）
A．肺泡 B．动脉血 C．静脉血 D．组织细胞
【分层作业】
6.与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（　　）
A．肺与外界的气体交换 B．肺泡与血液的气体交换
C．组织细胞与血液的气体交换 D．组织细胞消耗氧，产生二氧化碳
7.如图表示人体内肺泡与血液之间的气体交换，相关叙述不正确的是( ）
A.氧气进入血液后与红细胞内的血红蛋白结合
B.二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡
C.肺泡与血液之间的气体交换是通过呼吸运动实现的
D.肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，利于气体交换
8.如图为血液与组织细胞之间的气体交换示意图，图中A、B是两种不同的气体，①、②是两种不同的液体。据图分析，下列叙述中正确的是（ ）
A．①和②的成分完全相同 B．A是氧气，B是二氧化碳
C．据图判断此血管为小动脉 D．组织细胞中B浓度低于②处
9.如图是人在呼吸时，胸腔内膈肌存在的两种状态，请据图回答有关问题：
（1）当交警怀疑某司机是酒后驾车时，都会要求该司机对着酒精测试仪吹气。司机在吹气时，膈肌状态为：由 _______变为 _______。（填“甲”或“乙”）
（2）当膈肌由甲状态向乙状态转换时，正在完成 _______动作。判断依据是膈的顶部 _______（填上升或下降），胸廓的上下径增大，此时膈肌处于_______状态。
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【参考答案】
【课前预习】
1.呼吸道 肺
2.鼻腔 咽 喉 气管 支气管 清洁 湿润 温暖
3.气体交换 肺泡
4.上 外 扩大 下 内 缩小
5.肺泡内 组织里 扩散作用
6. 肺泡 血液 组织细胞 血液
【课堂练习】
1.A 2.D 3.B 4. C 5. D
【基础练习】
6.D 7.C
【能力提升】
8.B
9.（1）乙 甲
（2）吸气 下降 收缩

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