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教学设计
学科 英语 年级 六年级上册 课型 新授课
课题 Unit 4 It will be sunny and cool tomorrow 课时 第三课时
课标要求 依据 2022 版新课标 “人与自然 — 天气” 主题群： 语言能力：掌握 br 字母组合发音；能说出极端天气应对办法；读懂 H 阅读，了解我国应对气象灾害的方式。 文化意识：了解高温、寒潮等极端天气的防护；了解我国利用卫星预测天气、应对自然灾害。 思维品质：梳理极端天气的防护措施；读懂短文，梳理人类应对恶劣天气的方法。 4. 学习能力：会归纳极端天气防护方法；练习字母组合拼读；敢于口头表达应对天气的办法。
教材 分析 What: ①主题：极端天气防护、语音 br、气象灾害应对阅读。 ②内容：F 板块：学习高温 heat wave、寒潮 cold wave 两种极端天气，学习对应的防护措施。G 板块语音 chant：字母组合 /br/，单词 branch, brown, brush, bridge。H 板块阅读：介绍干旱、洪水灾害；我国利用卫星预报天气，帮助防灾救灾。 Why: ①语言层面：巩固单元全部词汇句型；学习 br 发音；学会归纳极端天气防护方法。 ②育人层面：了解我国气象科技，学习极端天气自我保护。 ③交际层面：能够口头说出极端天气我们应该怎么做。 How: ①文体结构：F 表格归纳防护方法；G 语音 chant；H 科普记叙文。 ②语言特点：F 板块用祈使句给出防护建议；G chant 朗朗上口练习 br 发音；H 科普文本，介绍我国应对气象灾害。 ③功能：F 归纳极端天气防护；G 落实语音拼读；H 拓展科普阅读。
学情 分析 学生已经学完 A E 全部内容；归纳防护措施对部分学生有难度；科普阅读有生词；br 组合发音需要反复操练。
核心素养目标 语言能力：掌握 br 发音；能口头说出极端天气防护方法；读懂 H 科普阅读。 文化意识：学习极端天气自我保护；了解我国气象科技，感受国家防灾救灾的力量。 思维品质：归纳整理防护措施；梳理灾害和应对方法。 4. 学习能力：学会归纳学习策略；积极参与 chant、阅读讨论活动。
教学重点 1. 语音：字母组合 br /br/；单词 branch, brown, brush, bridge。 2. 知识：高温、寒潮极端天气的防护方法； 3. 能力：口头说出极端天气应对办法；读懂 H 科普阅读。
教学难点 熟练读出 br 组合单词； 归纳完整的极端天气防护措施； 3. 读懂科普短文，理解我国应对气象灾害的方式。
教学 方法 归纳教学法、语音教学法、阅读教学法、小组合作讨论法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 1. Look and say 展示天气图标，引导学生观察图标并回答问题： How’s the weather 根据天气图标回答相关问题。 通过观察图标并获取天气信息，激发学生兴趣，复习天气词汇及句型。
环节二 1.Think and talk 引导学生观察图片中的温度计，理解极端天气并思考：What can we do in extreme weather 2..Talk about your answers 组织学生讨论并说一说自己的答案。 3.Show time 组织学生上台分享与展示 理解极端天气的概念并思考问题。 讨论并说一说自己的答案。 分享与展示。 观察学生是否理解极端天气的概念并能仿照例子、结合日常生活经验思考并讨论极端天气的应对措施，并为其提供展示机会，锻炼其口语能力。
环节三 1.Listen, repeat and learn 展示课文，引导学生学习、理解课文内容。 2.Read and fill in 组织学生阅读课文，并根据课文内容完成填空。 3.Read and answer 引导学生再次通读课文，并根据课文内容回答相关问题。 。 跟读、理解课文。 完成短文填空。 根据课文内容回答问题。 组织学生学习课文并加深理解，检查学生是否理解课文内容，并能找出其中的相关信息。
环节四 Listen and chant 展示课文及图片，组织学生通过观察图片和 文学习br字母组合的发音，跟唱韵文。 Look and fill in 展示去掉部分文字的韵文，引导学生回忆韵文并选词将韵文补充完整。 Look and read 展示韵文中出现的含有br的单词，组织学生朗读并再次感受br的发音。 Think and read 组织学生根据字母的变化快速拼读组成的单词。 学习包含br的单词及韵文，跟唱韵文。 朗读韵文并完成填空。 朗读包含br的单词并再次感受其发音。 拼读单词。 教授韵文和br的发音，并引导学生学习拼读含br的单词，观察学生朗读时语音语调是否准确及是否能正确拼读单词。
总结评价 引导学生自己对本课重点知识进行自主总结，并根据学生的结论进行评价和补充。 自主总结本节课重点知识。 检查学生对本节课重点知识的掌握情况，培养学生的自主学习习惯和能力。
分层作业 基础作业：1. 背诵 G 板块 chant； 2. 口头说一说高温、寒潮的防护方法。 拓展性作业：用 3 4 句英文写遇到暴风雨我们应该做什么。
板书设计 Unit 4 It will be sunny and cool tomorrow Part F-H Extreme weather Heat wave: Stay indoors. Drink enough water. Cold wave: Stay indoors. Wear warm clothes.
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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