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课堂教学设计
《鸟投林》（选段）
【教学内容】
花城版（粤教花城）义务教育教科书《艺术·音乐》六年级上册第3单元"华乐瑰宝（二）"观赏曲目《鸟投林（选段）》。本课对应教材第14页，高胡独奏，1=G、2/4拍，中速稍慢，易剑泉曲。主要内容为认识拉弦乐器高胡，观赏乐曲选段，感受高胡清脆嘹亮的音色和乐曲描绘的林间飞鸟归巢的意境。
【教材分析】
《鸟投林》是广东音乐的经典名曲之一，由易剑泉创作于20世纪30年代。乐曲以清新明快的旋律和高胡丰富的演奏技巧，描绘了夕阳西下、百鸟归巢、林间鸟鸣此起彼伏的生动景象，充满岭南音乐的明丽色彩和生活情趣，是广东音乐中表现自然生灵的代表性作品。
选段为1=G、2/4拍，中速稍慢。主奏乐器高胡又名"粤胡"，是广东音乐的特色乐器和主奏乐器之一。教材在对比二胡时介绍：高胡的琴筒比二胡更小，定音比二胡高四至五度，音色清脆、嘹亮，擅长表现明快华丽的旋律和模仿鸟鸣。选段中高胡以滑音、颤音等技巧模拟各种鸟叫声，旋律活泼灵巧、高低穿梭，仿佛鸟儿在枝头跳跃、和鸣归林。本课紧承《光明行》的二胡，重点是在对比中认识高胡、听辨其清脆嘹亮音色及鸟鸣模仿，难点是辨别高胡与二胡音色、感受演奏技巧对形象的塑造。
本课知识点
①认识高胡（粤胡）：琴筒更小、比二胡定音高四至五度，音色清脆嘹亮，是广东音乐主奏乐器。
②能对比区分高胡与二胡的音色，了解易剑泉及《鸟投林》的广东音乐属性。
③能听出高胡用滑音、颤音模仿鸟鸣，感受百鸟归林的意境。
【学情分析】
六年级学生刚学过二胡，对拉弦乐器有了初步认识，这为对比学习高胡打下基础。但高胡与二胡外形相近，学生仅凭名称容易混淆，需要在音色对比中建立清晰印象；学生对"广东音乐"这一地方乐种比较陌生。乐曲中模仿鸟鸣的技巧生动有趣，最能吸引学生。教学应抓住"清脆嘹亮"和"像鸟叫"这两个关键点，通过二胡、高胡音色对比、看演奏技巧、模仿鸟鸣和画面联想，让学生在比较中认识高胡、走进广东音乐。
【教学目标】
审美感知
能听辨高胡清脆嘹亮的音色，与二胡音色相区别，感受《鸟投林》中速稍慢、明丽灵动的情绪和百鸟归林的意境。
艺术表现
能随音乐模仿高胡的滑音、颤音和鸟鸣，用声音或手势表现鸟儿跳跃、和鸣、归林的形象。
创意实践
能用线条、图形记录音乐中鸟鸣的高低疏密，尝试用口哨或人声模仿一段"林间鸟叫"并与高胡音乐配合。
文化理解
能认识高胡和广东音乐，了解易剑泉及《鸟投林》，感受岭南民族音乐描绘自然的情趣，喜爱民族器乐。
【教学重难点】
（一）教学重点
认识高胡，听辨其清脆嘹亮音色和乐曲模仿鸟鸣的表现手法。
（二）教学难点
对比区分高胡与二胡的音色，理解演奏技巧（滑音、颤音）如何塑造飞鸟形象。
【教学准备】
教材、乐曲音视频、高胡与二胡对比图片、易剑泉简介、林间飞鸟归巢画面、广东音乐乐器组图。
【教学过程】
一、复习导入，对比识琴
教师：1.复习二胡（两弦、近人声），出示高胡图片："今天认识它的'高音兄弟'——高胡，又叫粤胡。"2.对比构造：琴筒更小、定音比二胡高四至五度。3.盲听对比：先后放二胡、高胡各一小段，请学生猜哪个更清脆嘹亮，引出高胡。
预设：学生能听出高胡更亮、更尖、更清脆；外形相近靠音色区分；盲听游戏调动注意力。
设计意图：在与二胡的对比中直观认识高胡，突破音色区分难点。
二、完整观赏，走进鸟林
教师：1.出示夕阳林间百鸟归巢画面，简介易剑泉和广东音乐名曲《鸟投林》。2.完整播放选段，请学生闭眼想象"看见了怎样的画面，有几只鸟、在做什么"。3.交流：旋律明丽灵动，像鸟儿在枝头跳跃、鸣叫、归巢。
预设：学生能联想到鸟鸣、归林等画面；教师点出这是中速稍慢却灵动的广东音乐，意境优美。
设计意图：完整观赏建立意境，结合标题和画面培养音乐联想。
三、细听技巧，辨识鸟鸣
教师：1.辨技巧：聚焦高胡模仿鸟叫的片段，介绍滑音（声音滑动）、颤音（快速颤动），再听时举手表示"听到鸟叫"。2.学模仿：用"叽""啾"或口哨模仿高胡的鸟鸣句，体会高低穿梭、灵巧跳跃。3.品音色：讨论高胡清脆嘹亮为何适合表现小鸟（音高、灵巧、明亮）。
预设：鸟鸣段学生兴趣最浓，能准确捕捉；模仿时注意引导轻巧不喊；音色与形象的关系在讨论中明晰。
设计意图：聚焦演奏技巧和音色表现，把"听热闹"提升为"听门道"。
四、创意表现，百鸟和鸣
教师：1.画鸟鸣图：用点和线记录音乐中鸟鸣的高低、疏密变化。2.情景创编：分组，一组哼主旋律，一组用人声/口哨在鸟鸣处加入，表现"百鸟归林、此起彼伏"。3.展示互评，从"音色像不像高胡、鸟鸣表现灵不灵巧、有没有林间意境"评价。
预设：点线记录帮助学生捕捉音乐细节；人声配高胡需控制音量、对齐鸟鸣处；互评紧扣高胡特点。
设计意图：通过记录与创编内化音色和技巧感受，落实创意实践。
五、总结提升，粤乐流芳
教师：引导回顾："高胡和二胡比，琴筒、定音、音色有什么不同？《鸟投林》是谁的作品、属于什么音乐？高胡用什么技巧模仿鸟鸣？"总结：清脆嘹亮的高胡是广东音乐的灵魂之一，一把琴就能画出百鸟归林。布置课后任务：再听一首广东音乐。
预设：学生能说出"高胡琴筒小、定音高四五度、清脆嘹亮、易剑泉、广东音乐、滑音颤音模仿鸟鸣"等要点。
设计意图：归纳乐器对比与乐种知识，培养对岭南民乐的喜爱。
【板书设计】
《鸟投林》（选段）
高胡（粤胡）独奏·易剑泉曲｜广东音乐｜1=G 2/4拍｜中速稍慢
高胡：琴筒更小｜比二胡定音高四至五度｜音色清脆嘹亮
技巧：滑音·颤音→模仿鸟鸣
意境：夕阳林间·百鸟归巢
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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