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课堂教学设计
《一粒下土一棵秧》
【教学内容】
花城版（粤教花城）义务教育教科书《艺术·音乐》六年级上册第4单元"多彩的乡音"听赏曲目《一粒下土一棵秧》。本课对应教材第22页，江苏民歌，1=C、2/4拍，中速、有表情地。主要内容为听赏歌曲，用"看结束音"的方法判断其为羽调式（结束音6），感受江苏田秧山歌的劳动气息和民歌韵味。
【教材分析】
《一粒下土一棵秧》是一首江苏民歌，属于与农事劳动紧密结合的田秧山歌（田歌）。江南水乡以种稻为主，农民在插秧、车水等田间劳动中唱歌解乏、统一步调、抒发情感，这类歌曲旋律悠扬、节奏自由中带着劳动的律动。歌词"一粒下土一棵秧，粒粒粮食要汗水换"等，质朴地唱出了"春种一粒粟、秋收万颗子"的劳动过程，告诉人们粮食来之不易，要珍惜劳动成果，充满朴实的生活哲理。
歌曲为1=C、2/4拍，中速、有表情地，五声调式。旋律以级进为主、婉转悠扬，带有江南田歌特有的拖腔和衬字，句尾常作延长，仿佛在田野间远远传唱。沿用本单元方法看结束音：本曲结束在"6（la）"，6为羽，因此是羽调式。与宫调式的明亮、商调式的质朴相比，羽调式旋律常带柔和、悠远的色彩，正契合田间放歌的意境。教材把它作为听赏曲目，重在让学生听辨风格、判断调式，体会劳动民歌的情感。本课重点是听赏并判断羽调式，难点是感受田秧山歌的劳动韵味和羽调式色彩。
本课知识点
①巩固看结束音判断五声调式，由结束音6判断为羽调式。
②了解江苏田秧山歌（田歌）是伴随农事劳动的民歌，感受其悠扬拖腔。
③能听辨羽调式柔和悠远的色彩，理解歌词"粮食来之不易"的内涵。
【学情分析】
六年级学生已学过宫调式、商调式，掌握了判断方法，本课判断羽调式可自主迁移，知识本身不难。但学生对"田秧山歌"这种伴随劳动的民歌体裁比较陌生，城市生活经验使他们难以体会田间放歌的情境；羽调式"柔和悠远"的色彩也较细微，需要与已学调式对比才能感知。教学应通过插秧劳动画面和劳动动作体验，结合范唱聆听、主题哼唱、调式对比，让学生理解田歌与劳动的关系，听懂羽调式色彩，并自然渗透珍惜粮食的情感，避免把听赏上成单纯的知识讲解。
【教学目标】
审美感知
能感受《一粒下土一棵秧》中速、悠扬的田歌风格和句尾拖腔，听辨其羽调式柔和悠远的色彩。
艺术表现
能跟随音乐哼唱主题、模仿插秧劳动动作，用连贯悠长的声音表现田间放歌的意境。
创意实践
能用劳动动作或简单声势配合歌曲，用线条画出旋律拖腔，尝试对比听辨宫、商、羽三种调式的不同色彩。
文化理解
能了解江苏田秧山歌与农事劳动的关系，理解粮食来之不易，尊重劳动、珍惜粮食，感受民歌源于劳动生活。
【教学重难点】
（一）教学重点
听赏歌曲，由结束音6判断羽调式，感受江苏田秧山歌的风格。
（二）教学难点
感受羽调式柔和悠远的色彩和田歌拖腔中的劳动韵味。
【教学准备】
教材、歌曲音频、钢琴、江南插秧劳动图片或视频、五声调式图、宫商羽调式对比片段、劳动动作图示。
【教学过程】
一、劳动导入，田间放歌
教师：1.出示农民插秧的画面，提问"弯腰插秧一整天，人们会用什么方式解乏、鼓劲？"引出劳动中唱的田歌。2.简介江苏田秧山歌（田歌）：在田间边劳动边唱。3.初听歌曲，想"歌声是短促的还是悠长的？像在哪里唱？"
预设：学生能听出悠扬、像在开阔田野里唱；劳动画面帮助理解歌曲来源，为风格感受铺垫。
设计意图：由劳动情境导入，理解民歌与劳动的关系，初听建立风格印象。
二、迁移方法，判断羽调
教师：1.复习宫（结束1）、商（结束2）调式和判断方法。2.听看本曲结束音落在6，6=羽，判断为羽调式。3.色彩对比：分别弹唱结束在1的小旋律（明亮）和结束在6的小旋律（柔和悠远），感受羽调式色彩。
预设：判断方法学生可自主迁移，能找到结束音6；羽调式色彩较细微，通过对比弹唱学生能感到"落在6上更柔、更远"。
设计意图：迁移判断羽调式，用对比法突破调式色彩感知难点。
三、细听品味，田歌韵味
教师：1.听拖腔：聚焦句尾延长的字，发现民歌"一字多音、悠长舒展"的特点，用手画旋律线。2.哼唱主题：跟琴用"哎"模仿田间放歌，唱得连贯悠长。3.品歌词：理解"一粒下土一棵秧、粒粒皆辛苦"，讨论粮食来之不易。4.复听，边做轻柔插秧动作边感受2/4拍中的劳动律动。
预设：拖腔学生能听出并画出；哼唱时引导打开喉咙、声音送远；珍惜粮食的情感由歌词自然引出，不生硬说教。
设计意图：深入感受田歌韵味和情感内涵，把听赏落到审美与育人。
四、对比拓展，创意表现
教师：1.调式连连看：听宫、商、羽三首已学民歌片段，举调式卡，巩固辨别。2.劳动表现：分组，一组哼田歌、一组做插秧/车水动作，表现田间劳动场景。3.画旋律：用悠长的曲线画出本曲拖腔，与节奏短促的歌对比展示。
预设：连连看检验调式掌握；劳动表现帮助体会田歌功能；展示时关注是否唱出悠长韵味。
设计意图：通过对比和表现巩固调式辨别，深化对劳动民歌的体验。
五、总结提升，乡音知稼穑
教师：引导回顾："《一粒下土一棵秧》是哪里的什么民歌、什么调式、结束在哪个音？羽调式色彩怎样？田歌和什么劳动有关？"总结：民歌从劳动里长出来，羽调式的悠扬田歌唱出了汗水与收获。布置课后任务：搜集一首与劳动有关的民歌。
预设：学生能说出"江苏田秧山歌、结束6、羽调式、柔和悠远、伴随农事劳动、珍惜粮食"等要点。
设计意图：归纳调式与民歌体裁知识，渗透劳动教育，课后延伸。
【板书设计】
《一粒下土一棵秧》
江苏民歌·田秧山歌（田歌）｜1=C 2/4拍｜中速·有表情
结束音6＝羽→羽调式
色彩：柔和·悠远（对比宫1明亮／商2质朴）
特点：句尾拖腔·一字多音｜田间劳动放歌
内涵：粒粒粮食汗水换·珍惜粮食
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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