资源简介

科学就在我们身边
——大象版小学科学六年级上册《开学第一课》教案
一、课题基本信息
课　　题：科学就在我们身边（六年级科学开学第一课）
教　　材：大象版小学科学六年级上册（2024年审定）
授课年级：六年级
课　　型：起始课（开学第一课）
课　　时：1课时
授课教师：____________（填写）
授课日期：________年____月____日（填写）
二、教学目标
（一）科学观念：初步了解本学期科学学习的内容框架，知道本学期将学习七个单元、完成二十六个实验，形成对本学期科学学习的整体认知。
（二）科学思维：通过了解2025—2026年的最新科技新闻，感受科技发展成果与课本知识之间的联系，激发探究欲望，初步养成用科学眼光观察和思考世界的意识。
（三）探究实践：明确本学期实验的类型、常用器材和基本要求，掌握实验安全守则，为后续动手实践打下基础。
（四）态度责任：了解并遵守科学课课堂规则，树立合作、守纪、主动学习的意识；通过科学课代表选拔与班级积分机制，增强集体责任感和学习内驱力。
三、教学重难点
教学重点：了解本学期学习内容与课堂要求，激发科学学习兴趣。
教学难点：将科技新闻与对应单元知识建立联系；理解并自觉遵守课堂规则和实验安全要求。
四、教学准备
教师准备：六年级上册科学教材、配套课件《六年级科学开学第一课》、实验器材清单、班级积分表、科学课代表报名表。
学生准备：科学课本、科学笔记本、文具；实验课按要求自带实验材料。
五、教学过程
环节一　情境导入（约5分钟）
1.教师出示教材封面（麦穗、麦粒、面粉、鸡蛋等食材图），提问：从封面上你看到了什么？猜一猜这学期科学课会研究什么？
2.学生自由观察并发言，教师引导发现封面元素与食物、能量有关。
3.教师小结：科学就在我们身边——从光的路线到地球的转动，从食物的能量到时间的奥秘，这学期我们一起来用科学的眼睛看世界。
设计意图：以教材封面创设情境，调动学生生活经验，自然引出课题，激发学习期待。
环节二　单元概览（约8分钟）
1.教师出示课件"这学期我们学什么"页面，引导学生整体了解本学期七个单元：体验单元蒸发的快慢、第一单元探寻光的路线、第二单元水循环与天气、第三单元转动的地球、第四单元食物与能量、第五单元计时工具的发展、反思单元浑盖之争中的推理与验证。
2.强调本学期共有二十六个实验（其中二十二个分组动手实验、四个演示与室外观测），需要人人动手参与。
3.明确本学期核心能力：观察与记录、提出问题与假设、设计实验与动手操作、分析数据与得出结论、合作与交流、科学推理与论证、联系生活与实际应用。
设计意图：让学生对一学期学习内容建立整体认知，明确学习目标和能力要求。
环节三　科技新闻激趣（约12分钟）
教师结合课件，逐单元介绍2025—2026年最新科技新闻，引导学生发现"新闻里的科学就在课本里"，并链接对应课本页码（见表1）。
1.体验单元·蒸发的快慢：科学家发明太阳能海水淡化装置，晒晒太阳海水就能变成淡水——海南大学3D打印"仿生花朵蒸发器"、南方科技大学"动态3D风车蒸发器"、山东大学"泪滴形3D蒸发器"，联系课本第1页"蒸发的快慢"对比实验。
2.第一单元·探寻光的路线：指甲盖大的光子芯片能发出彩虹激光；中山大学研制纳米"双光子工厂"、中国科学技术大学潘建伟团队实现量子纠缠光源，联系课本第5页光的传播、反射、折射、阳光里的色彩。
3.第二单元·水循环与天气：人类"向天借水"五年借了1677亿吨——人工增雨雪技术；2025年9月青藏高原首次用大型无人机实施人工增雨雪作业；2025年3月北京增雨作业后下"桃花雪"，联系课本第22页蒸发与凝结、雨和雪、气象灾害。
4.第三单元·转动的地球：地球"歪着脖子"转，才有了春夏秋冬——地轴倾斜约23.5度是四季形成的真正原因，联系课本第41页昼夜交替、四季的成因。
5.第四单元·食物与能量：猪肉可以在大罐子里"长"出来——2025年12月南京农业大学建成国内最大细胞培养肉中试工厂（2000升生物反应器），联系课本第61页食物链、食物网、生态平衡。
6.第五单元·计时工具的发展：最精准的钟——光晶格钟300亿年误差不到1秒，从日晷、水钟、摆钟到原子钟，联系课本第80页计时工具的发展。
7.反思单元·浑盖之争：两千年前中国人就在争论地球是方的还是圆的——盖天说与浑天说之争、张衡制造浑仪，联系课本第99页科学推理与验证。
教师提示学生课后可搜索相关新闻视频（如"太阳能海水淡化""光子芯片""人工增雨""光晶格钟"等关键词）观看。
设计意图：用贴近时代、贴近生活的真实科技新闻激发学习兴趣，帮助学生建立"课本知识—现实科技"的联结，体会科学的价值。
表1　本学期单元与科技新闻一览
单元 科技新闻主题 课本页码
体验单元·蒸发的快慢 太阳能海水淡化，晒晒太阳海水变淡水 第1页
第一单元·探寻光的路线 指甲盖大的芯片能发出彩虹激光 第5页
第二单元·水循环与天气 人类"向天借水"，五年借了1677亿吨 第22页
第三单元·转动的地球 地球"歪着脖子"转，才有春夏秋冬 第41页
第四单元·食物与能量 猪肉可以在大罐子里"长"出来 第61页
第五单元·计时工具的发展 最精准的钟：300亿年误差不到1秒 第80页
反思单元·浑盖之争 两千年前中国人争论地球是方是圆 第99页
环节四　实验要求与安全（约7分钟）
1.出示课件"本学期科学实验一览"，按单元梳理实验名称、主要器材与实验类型（见表2），让学生初步了解本学期将开展的实验。
2.明确实验基本要求：实验前检查器材、明确实验步骤和安全注意事项；分组实验分工合作、人人动手操作；如实记录实验现象和数据，不编造；实验后整理器材，保持实验室整洁。
3.学习实验安全守则：使用酒精灯、剪刀等危险器材时严格按老师指导操作；激光笔不能对准眼睛；室外实验注意交通安全和防晒；实验中出现意外立即报告老师；实验结束后洗手，整理器材归位。
设计意图：让学生明确本学期实验内容与安全要求，树立规范操作、安全第一的意识。
表2　本学期科学实验一览
单元 课程 实验名称 主要器材 类型
第一单元·探寻光的路线 1 光的传播路线 验证光沿直线传播 手电筒、带孔硬纸板、直管弯管、蜡烛、烟雾箱、白纸屏 分组
第一单元·探寻光的路线 2 光的反射 平面镜成像与反射规律 平面镜、激光笔、量角器、白纸、尺子、蜡烛、光屏 分组
第一单元·探寻光的路线 3 光线与视觉 小孔成像与眼睛视物模拟 小孔装置、蜡烛、光屏、眼球模型、手电筒、暗箱 分组
第一单元·探寻光的路线 4 光的折射 光的折射现象观察 透明水槽、激光笔、筷子、烧杯、清水、玻璃砖、量角器 分组
第一单元·探寻光的路线 5 阳光里的色彩 光的色散与合成实验 三棱镜、手电筒、白色光屏、七色圆盘、陀螺、水槽平面镜 分组
第二单元·水循环与天气 1 蒸发与凝结 水蒸发快慢与凝结实验 浅盘、水、滴管、扇子、温度计、玻璃片、冰块、烧杯 分组
第二单元·水循环与天气 2 雾和云 模拟雾与云的形成 透明塑料瓶、温水、冰块、线香、火柴、托盘、放大镜 分组
第二单元·水循环与天气 3 雨和雪 模拟降雨形成过程 大烧杯、温水、金属盘、冰块、酒精灯、石棉网、铁架台 演示+分组
第二单元·水循环与天气 4 水与地表形态 流水侵蚀与沉积模拟 塑料托盘、沙土、碎石、喷壶、水杯、小铲子、河道模型 分组
第二单元·水循环与天气 5 气象灾害 模拟暴雨洪涝对地表影响 托盘、沙土、小房子模型、喷壶、小风扇、灾害图片 分组
第三单元·转动的地球 1 昼夜交替 模拟地球自转形成昼夜 地球仪、手电筒、小人贴纸、暗室、昼夜交替记录图 分组
第三单元·转动的地球 2 谁先看到日出 不同经度日出先后模拟 地球仪、手电筒、不同城市标记、自西向东转动演示 分组
第三单元·转动的地球 3 影长和气温 影子长短与气温关系测量 标杆、卷尺、温度计、指南针、秒表、一天观测记录表 分组(室外)
第三单元·转动的地球 4 四季与气温变化 四季气温数据整理分析 四季气温数据表、统计图模板、彩笔、直尺、记录纸 分组
第三单元·转动的地球 5 四季的成因 地球公转与地轴倾斜模拟 地球仪、手电筒、公转轨道图、地轴倾斜支架、四季光照图 分组
第四单元·食物与能量 1 我们需要食物 食物营养成分检测 各种食物样本、碘酒、白纸、滴管、酒精灯、镊子、记录表 分组
第四单元·食物与能量 2 动物的食物 动物食性分类与观察 动物图片卡片、分类表、放大镜、观察记录单 分组
第四单元·食物与能量 3 植物的能量哪里来 绿叶在光下制造淀粉 天竺葵或绿叶植物、黑纸片、回形针、酒精、碘酒、烧杯 演示+分组
第四单元·食物与能量 4 食物链和食物网 构建食物链与食物网模型 生物卡片、箭头贴纸、大纸、彩笔、食物链记录单 分组
第四单元·食物与能量 5 生态平衡 制作生态瓶模拟生态系统 透明玻璃瓶、水草、小鱼、螺蛳、沙子、池塘水、观察记录单 分组
第五单元·计时工具的发展 1 参观时间博物馆 认识各种计时工具 计时工具图片或实物、时间博物馆视频、观察记录单 演示
第五单元·计时工具的发展 2 日晷 制作日晷并观测计时 硬纸板、竹签、量角器、指南针、彩笔、观测记录表 分组
第五单元·计时工具的发展 3 制作小水钟 制作简易水钟并测试 塑料瓶、剪刀、锥子、水、量杯、秒表、刻度贴纸 分组
第五单元·计时工具的发展 4 改进小水钟 改进水钟提高计时精度 自制水钟、额外材料、秒表、改进设计图、测试记录表 分组
第五单元·计时工具的发展 5 摆钟 研究摆的规律制作摆钟 铁架台、线、螺帽、秒表、量角器、不同重量摆锤、记录表 分组
注：全学期共26个实验（其中22个分组动手实验、4个演示与室外观测）；上表依据课件实验一览表整理，体验单元"蒸发的快慢"相关探究以课堂实际安排为准。
环节五　课堂规则（约5分钟）
1.课前准备：提前准备好科学课本、笔记本、文具；实验课按要求带齐实验材料；上课铃响前安静就座，不喧哗；回顾上节课内容，预习本节课；值日生提前整理好实验器材。
2.课中要求：认真听讲，积极思考，大胆提问；在笔记本上认真记录实验现象和数据；回答问题先举手，声音洪亮清晰；小组实验分工合作，人人动手参与；实验中遵守安全规则，爱护器材；不做与课堂无关的事情。
3.课后要求：积极完成科学作业，按时上交；整理实验记录，完成实验报告；值日生整理实验器材，打扫实验室；课后观察生活中的科学现象；有疑问及时请教老师或同学；预习下节课内容。
设计意图：明确课堂规范，帮助学生养成良好科学学习习惯。
环节六　科学课代表选拔（约5分钟）
1.说明每班选拔三名科学课代表及分工（见表3）：课代表1负责加分，记录课堂表现和实验操作加分，统计每周积分排名并公布榜单，要求公正公平、细心负责；课代表2负责检查作业，检查作业完成情况、登记未交名单、收发作业本、提醒补交，要求认真负责、严格要求、沟通能力强；课代表3负责维持秩序，维持课堂纪律、管理实验课秩序、组织小组分组、协助老师管理器材，要求有威信、组织能力强、热心服务。
2.说明选拔方式：自愿报名＋同学投票＋老师综合评定，任期一学期，期中可调整。
3.组织有意愿的同学课后向老师报名。
设计意图：通过民主选拔课代表，培养学生的服务意识、责任感和自主管理能力。
表3　科学课代表分工表
职务 负责内容 要求
课代表1（加分） 记录课堂表现加分、登记实验操作加分、统计每周积分排名、公布积分榜单 公正公平、细心负责
课代表2（检查作业） 检查作业完成情况、登记未交作业名单、收发作业本、提醒补交 认真负责、严格要求、沟通能力强
课代表3（维持秩序） 维持课堂纪律、管理实验课秩序、组织小组分组、协助老师管理器材 有威信、组织能力强、热心服务
环节七　班级积分系统（约5分钟）
1.说明积分目的：用积分激励科学学习，每周统计、每月表彰、学期总评（见表4）。
2.介绍加分项目：课堂积极回答问题＋1分/次；提出有价值的问题＋2分/次；实验操作规范认真＋2分/次；实验记录完整准确＋2分/次；作业优秀＋2分/次；帮助同学＋1分/次；科学小制作、小论文＋5分。
3.介绍扣分项目：未带课本、学习用品－1分/次；上课讲话、做小动作－1分/次；实验操作不规范－2分/次；损坏实验器材－3分/次（并赔偿）；作业未交－2分/次；实验记录不认真－1分/次；扰乱课堂秩序－3分/次。
4.说明统计与奖励：每周五课代表统计积分并公布排名；每月表彰"科学之星"前五名；学期总积分前十名获得"科学小达人"称号及奖品。
5.强调积分说明：积分由加分课代表记录，另外两名课代表监督，确保公正公平；对积分有异议可向老师提出复核；积分不仅看分数，更看重学习态度和进步；学期总积分纳入科学课平时成绩，占期末评定的30%。
设计意图：建立正向激励机制，促进学生主动参与科学学习，培养良好学习习惯。
表4　班级积分系统
项目 内容 分值
加分 课堂积极回答问题 +1分/次
加分 提出有价值的问题 +2分/次
加分 实验操作规范认真 +2分/次
加分 实验记录完整准确 +2分/次
加分 作业优秀 +2分/次
加分 帮助同学 +1分/次
加分 科学小制作、小论文 +5分
扣分 未带课本、学习用品 -1分/次
扣分 上课讲话、做小动作 -1分/次
扣分 实验操作不规范 -2分/次
扣分 损坏实验器材（并赔偿） -3分/次
扣分 作业未交 -2分/次
扣分 实验记录不认真 -1分/次
扣分 扰乱课堂秩序 -3分/次
环节八　课堂小结与寄语（约3分钟）
1.小结：今天我们一起了解了本学期的学习内容、最新科技新闻、实验要求、课堂规则、科学课代表和班级积分制度。
2.寄语：科学就在我们身边，从光的折射到四季的形成，从食物的能量到时间的奥秘，每一个现象背后都有科学道理。希望同学们用实验去探索，用思考去发现。
3.布置课后任务（见作业布置）。
设计意图：回顾总结，升华主题，激发学生对科学学习的期待。
六、板书设计
科学就在我们身边——六年级科学开学第一课
一、学期内容：7个单元 · 26个实验
二、科技与生活：新闻里的科学
三、实验与安全：规范操作 · 安全第一
四、课堂规则：课前 · 课中 · 课后
五、课代表与积分：服务班级 · 激励成长
七、作业布置
1.课后搜索并观看一条今天介绍的科技新闻视频（如"太阳能海水淡化""光子芯片""人工增雨""光晶格钟"等关键词），下节课分享你的发现。
2.按照各单元实验安排，请家长协助准备第一节实验课所需材料（具体要求另行通知）。
3.愿意担任科学课代表的同学，课后向老师报名。
八、教学反思与注意事项
（课后填写）
1.科技新闻讲解时注意控制时间，避免一节课信息量过大，可选取学生最感兴趣的两三条重点展开。
2.关注学生对"新闻—课本"联系的理解程度，及时调整举例方式，帮助学生建立知识联结。
3.科学课代表和积分制度须在开学两周内落地并持续执行，注意公平公正，保护学生学习积极性。(共22张PPT)
2026年秋季学期
六年级科学
开学第一课
从光的路线到地球的转动，从食物的能量到时间的奥秘
这学期，我们一起用科学的眼睛看世界
大象版 · 六年级上册 · 2024年审定
这学期我们学什么？
六年级上册 · 七个单元 · 26个实验
体验单元
蒸发的快慢
第一单元
探寻光的路线
第二单元
水循环与天气
第三单元
转动的地球
第四单元
食物与能量
第五单元
计时工具的发展
反思单元
浑盖之争中的推理与验证
本学期核心能力
观察与记录 · 提出问题与假设 · 设计实验与动手操作 · 分析数据与得出结论
合作与交流 · 科学推理与论证 · 联系生活与实际应用
体验单元 · 蒸发的快慢
晒晒太阳，海水就能变成淡水！
2025年 · 最新科技新闻
2025年，科学家发明了很多神奇的海水淡化装置，利用的就是我们课本里学的"蒸发"原理！
海南大学研发了3D打印的"仿生花朵蒸发器"，在太阳光下就能同时把海水变成淡水，还能制造氢气。
南方科技大学发明了"动态3D风车蒸发器"，像风车一样转，一边淡化海水一边还能风力发电。
山东大学的"泪滴形3D蒸发器"，模仿仙人掌的结构，让蒸发面积提高了40%。
全球有20亿人缺水，这些发明让海水变淡水变得又便宜又环保！
太阳能蒸馏器——晒晒太阳海水变淡水
课本链接 & 拓展视频
课本第1页：体验单元"蒸发的快慢"——我们探究影响蒸发快慢的因素，做对比实验。
搜索"太阳能海水淡化""3D打印蒸发器"可观看相关视频，看看蒸发原理如何解决全球缺水问题。
第一单元 · 探寻光的路线
指甲盖大的芯片能发出彩虹激光！
2025年 · 最新科技新闻
2025年，科学家发明了一种新型光子芯片，只有指甲盖那么大，却能发出彩虹一样的各种颜色激光！
它就像光的"集成电路"，把能发出几十种颜色光的激光器集成在方寸之间。以前要发出不同颜色的光需要很多台大机器，现在一个小芯片就搞定了。
2025年7月，中山大学还发明了纳米"双光子工厂"，制造出保真度99.4%的量子纠缠光源。
2025年12月，中国科大潘建伟团队实现了电泵浦片上集成高亮度量子纠缠光源。
这些光学技术将来会用在AI、量子计算机和超级精准的原子钟上！
光子芯片——指甲大小发出数十种颜色激光
课本链接 & 拓展视频
课本第5页：第一单元"探寻光的路线"——我们学习光的直线传播、反射、折射、光线与视觉、阳光里的色彩。
搜索"光子芯片彩虹激光""量子纠缠光源"可观看相关视频，看看光的世界有多神奇。
第二单元 · 水循环与天气
人类能"向天借水"了！五年借了1677亿吨
2025年12月 · 最新科技新闻
2025年12月，中国气象局公布："十四五"期间，我国通过人工增雨雪作业，累计向天"借"了约1677亿吨水！
什么是人工增雨？就是在有合适云层的时候，用飞机、火箭或无人机向云中播撒催化剂，让云里的小水滴快点长大变成雨滴落下来。
2025年9月，青藏高原首次用大型无人机实施人工增雨雪作业，填补了西藏空中作业的空白。
2025年3月，北京抓住有利天气，调配飞机30架次、地面作业267次，单次增加降水3100万吨，北京下了一场"桃花雪"。
人工防雹作业还减少了约603亿元的经济损失。
大型无人机在青藏高原实施人工增雨雪
课本链接 & 拓展视频
课本第22页：第二单元"水循环与天气"——我们学习蒸发与凝结、雾和云、雨和雪、水与地表形态、气象灾害。
搜索"人工增雨作业""向天借水1677亿吨"可观看相关视频，看看人类如何利用水循环原理影响天气。
第三单元 · 转动的地球
地球"歪着脖子"转，才有了春夏秋冬！
2025年 · 最新科技新闻
很多同学以为夏天热是因为地球离太阳近，其实错了！地球离太阳最近的时候，北半球反而是冬天。
四季的真正原因是地球"歪着脖子"转——地球的自转轴倾斜了约23.5度，北极永远指向北极星。正是这个倾斜，让太阳光在不同季节直射不同半球，才有了春夏秋冬。
2025年8月，科学家解释了为什么三伏天地球离太阳最远却最热：因为地轴倾斜让北半球夏天受到阳光直射，同样的能量集中在更小的面积上。
2025年12月冬至时，地球正在向近日点狂奔，比夏至时离太阳近了500万公里，但北半球却是冬天。
如果地球不歪着转，就没有四季，赤道热死、两极冻死！
地轴倾斜23.5度——四季形成的真正原因
课本链接 & 拓展视频
课本第41页：第三单元"转动的地球"——我们学习昼夜交替、谁先看到日出、影长和气温、四季与气温变化、四季的成因。
搜索"地轴倾斜四季成因""为什么夏天地球离太阳远反而热"可观看相关视频。
第四单元 · 食物与能量
猪肉可以在大罐子里"长"出来了！
2025年12月 · 最新科技新闻
2025年12月12日，南京农业大学周光宏教授团队建成了国内最大的细胞培养肉中试工厂，在全球首次用2000升的大罐子成功"种"出了猪肉！
怎么做到的？从活猪身上取一小块肌肉组织，提取干细胞，放进装满营养液的生物反应器大罐子里，细胞就会1个变2个、2个变4个疯狂分裂，最后长成真正的肉。
这座工厂年产10到50吨培养肉，月产能力已经打通。培养肉不需要养猪，更环保、更节约粮食和土地。
2025年，广州企业还用菌丝蛋白技术，像酿啤酒一样在发酵罐里"种"出牛肉丸和鸡肉块，一天就能长出来！
未来我们吃的肉，可能不是养出来的，而是在工厂里"长"出来的。
细胞培养肉中试工厂——2000升生物反应器
课本链接 & 拓展视频
课本第61页：第四单元"食物与能量"——我们学习我们需要食物、动物的食物、植物的能量哪里来、食物链和食物网、生态平衡。
搜索"细胞培养肉""2000升生物反应器培养猪肉"可观看相关视频，看看食物的未来是什么样。
第五单元 · 计时工具的发展
最精准的钟：300亿年误差不到1秒！
2025-2026年 · 最新科技新闻
2025年7月，美国NIST研制的铝离子原子钟创下世界纪录，精度达到小数点后第19位——相当于500亿年误差不超过1秒！
2025年6月，中国科学院国家授时中心的锶光晶格钟达到160亿年不差一秒的精度，让中国成为继美国之后第二个达到这一水平的国家。
2026年3月，中国科大潘建伟团队把锶原子光晶格钟推进到300亿年误差不超过1秒，满足了国际单位制"秒"重新定义的要求。
这种光钟有多神？它连住30楼比住3楼时间稍微快一丁点儿都能测出来！这是爱因斯坦广义相对论预言的引力时间膨胀效应。
从日晷、水钟、摆钟到原子钟，人类计时越来越精准，"秒"的定义也可能因为光钟而重新改写。
锶原子光晶格钟实验装置
课本链接 & 拓展视频
课本第80页：第五单元"计时工具的发展"——我们参观时间博物馆、认识日晷、制作小水钟、改进小水钟、学习摆钟。
搜索"光晶格钟300亿年误差1秒""原子钟原理"可观看相关视频，看看人类计时工具发展到了什么程度。
反思单元 · 浑盖之争中的推理与验证
两千年前的中国人，就在争论地球是方的还是圆的！
中国古代天文学 · 科学推理
两千多年前的中国汉代，天文学家们就在争论一个大问题：天和地到底是什么形状？
盖天说认为"天圆地方"——天像一把大伞盖在地上，地是方的。浑天说认为"浑天如鸡子"——天像鸡蛋壳，地像蛋黄，是圆的，浮在水面上。
这场"浑盖之争"持续了几百年，科学家们用观测和推理来验证自己的观点。张衡根据浑天说制造了浑仪，用来测量天体位置。唐代李淳风设计了更精密的浑天黄道仪，元代郭守敬简化成简仪。
古人通过观测日月星辰的运行、测量黄道与赤道的交角（张衡测出24度，现代测定23度26分，几乎一样！），一步步验证地球是圆的。
科学就是这样：提出观点，用证据推理，不断验证修正。
明代浑仪——南京紫金山天文台藏
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课本第99页：反思单元"浑盖之争中的推理与验证"——我们了解中国古代盖天说与浑天说的争论，学习科学家如何用推理和验证探索宇宙。
搜索"浑天说盖天说""张衡浑仪"可观看相关视频，感受中国古代科学家的智慧。
本学期科学实验一览（一）
第一单元 · 探寻光的路线（5个实验）
课程
实验名称
主要器材
类型
光的传播路线
验证光沿直线传播
手电筒、带孔硬纸板、直管弯管、蜡烛、烟雾箱、白纸屏
分组
光的反射
平面镜成像与反射规律
平面镜、激光笔、量角器、白纸、尺子、蜡烛、光屏
分组
光线与视觉
小孔成像与眼睛视物模拟
小孔装置、蜡烛、光屏、眼球模型、手电筒、暗箱
分组
光的折射
光的折射现象观察
透明水槽、激光笔、筷子、烧杯、清水、玻璃砖、量角器
分组
阳光里的色彩
光的色散与合成实验
三棱镜、手电筒、白色光屏、七色圆盘、陀螺、水槽平面镜
分组
第二单元 · 水循环与天气（5个实验）
课程
实验名称
主要器材
类型
蒸发与凝结
水蒸发快慢与凝结实验
浅盘、水、滴管、扇子、温度计、玻璃片、冰块、烧杯
分组
雾和云
模拟雾与云的形成
透明塑料瓶、温水、冰块、线香、火柴、托盘、放大镜
分组
雨和雪
模拟降雨形成过程
大烧杯、温水、金属盘、冰块、酒精灯、石棉网、铁架台
演示+分组
水与地表形态
流水侵蚀与沉积模拟
塑料托盘、沙土、碎石、喷壶、水杯、小铲子、河道模型
分组
气象灾害
模拟暴雨洪涝对地表影响
托盘、沙土、小房子模型、喷壶、小风扇、灾害图片
分组
实验要求
1. 实验前检查器材，明确实验步骤和安全注意事项；2. 分组实验分工合作，人人动手操作；3. 如实记录实验现象和数据，不编造；4. 实验后整理器材，保持实验室整洁。
本学期科学实验一览（二）
第三单元 · 转动的地球（5个实验）
课程
实验名称
主要器材
类型
昼夜交替
模拟地球自转形成昼夜
地球仪、手电筒、小人贴纸、暗室、昼夜交替记录图
分组
谁先看到日出
不同经度日出先后模拟
地球仪、手电筒、不同城市标记、自西向东转动演示
分组
影长和气温
影子长短与气温关系测量
标杆、卷尺、温度计、指南针、秒表、一天观测记录表
分组(室外)
四季与气温变化
四季气温数据整理分析
四季气温数据表、统计图模板、彩笔、直尺、记录纸
分组
四季的成因
地球公转与地轴倾斜模拟
地球仪、手电筒、公转轨道图、地轴倾斜支架、四季光照图
分组
第四单元 · 食物与能量（5个实验）
课程
实验名称
主要器材
类型
我们需要食物
食物营养成分检测
各种食物样本、碘酒、白纸、滴管、酒精灯、镊子、记录表
分组
动物的食物
动物食性分类与观察
动物图片卡片、分类表、放大镜、观察记录单
分组
植物的能量哪里来
绿叶在光下制造淀粉
天竺葵或绿叶植物、黑纸片、回形针、酒精、碘酒、烧杯
演示+分组
食物链和食物网
构建食物链与食物网模型
生物卡片、箭头贴纸、大纸、彩笔、食物链记录单
分组
生态平衡
制作生态瓶模拟生态系统
透明玻璃瓶、水草、小鱼、螺蛳、沙子、池塘水、观察记录单
分组
室外实验特别提醒
"影长和气温"实验需要在室外进行一天的观测，请同学们提前准备好防晒用品和饮用水，按时到指定地点测量，如实记录数据。生态瓶制作后需要长期观察，请各组安排好观察值日。
本学期科学实验一览（三）
第五单元 · 计时工具的发展（5个实验）
课程
实验名称
主要器材
类型
参观时间博物馆
认识各种计时工具
计时工具图片或实物、时间博物馆视频、观察记录单
演示
日晷
制作日晷并观测计时
硬纸板、竹签、量角器、指南针、彩笔、观测记录表
分组
制作小水钟
制作简易水钟并测试
塑料瓶、剪刀、锥子、水、量杯、秒表、刻度贴纸
分组
改进小水钟
改进水钟提高计时精度
自制水钟、额外材料、秒表、改进设计图、测试记录表
分组
摆钟
研究摆的规律制作摆钟
铁架台、线、螺帽、秒表、量角器、不同重量摆锤、记录表
分组
全学期实验统计
26个
全学期实验总数
22个
分组动手实验
4个
演示与室外观测
实验安全守则
1. 使用酒精灯、剪刀等危险器材时严格按老师指导操作；2. 激光笔不能对准眼睛；3. 室外实验注意交通安全和防晒；4. 实验中出现意外立即报告老师；5. 实验结束后洗手，整理器材归位。
科学课上课规则
课前准备
1. 提前准备好科学课本、笔记本、文具
2. 实验课按要求带齐实验材料
3. 上课铃响前安静就座，不喧哗
4. 回顾上节课内容，预习本节课
5. 值日生提前整理好实验器材
课中要求
1. 认真听讲，积极思考，大胆提问
2. 在笔记本上认真记录实验现象和数据
3. 回答问题先举手，声音洪亮清晰
4. 小组实验分工合作，人人动手参与
5. 实验中遵守安全规则，爱护器材
6. 不做与课堂无关的事情
课后要求
1. 积极完成科学作业，按时上交
2. 整理实验记录，完成实验报告
3. 值日生整理实验器材，打扫实验室
4. 课后观察生活中的科学现象
5. 有疑问及时请教老师或同学
6. 预习下节课内容
科学课代表选拔
每班选拔3名科学课代表，分工合作，共同服务班级科学学习
课代表1
负责加分
记录课堂表现加分
登记实验操作加分
统计每周积分排名
公布积分榜单
要求：公正公平、细心负责、数学好
课代表2
负责检查作业
检查科学作业完成情况
登记未交作业名单
收发科学作业本
提醒同学补交作业
要求：认真负责、严格要求、沟通能力强
课代表3
负责维持秩序
维持课堂纪律
管理实验课秩序
组织小组分组
协助老师管理器材
要求：有威信、组织能力强、热心服务
选拔方式
自愿报名 + 同学投票 + 老师综合评定，任期一学期，期中可调整。想为班级科学学习服务的同学请积极报名！
班级积分系统
用积分激励科学学习，每周统计，每月表彰，学期总评
加分项目
课堂积极回答问题：+1分/次
提出有价值的问题：+2分/次
实验操作规范认真：+2分/次
实验记录完整准确：+2分/次
作业优秀：+2分/次
帮助同学：+1分/次
科学小制作/小论文：+5分
扣分项目
未带课本/学习用品：-1分/次
上课讲话/做小动作：-1分/次
实验操作不规范：-2分/次
损坏实验器材：-3分/次（并赔偿）
作业未交：-2分/次
实验记录不认真：-1分/次
扰乱课堂秩序：-3分/次
积分统计与奖励
每周五课代表统计积分并公布排名；每月表彰"科学之星"前5名；学期总积分前10名获得"科学小达人"称号及奖品
积分说明
1. 积分由加分课代表记录，另外两名课代表监督，确保公正公平；2. 对积分有异议可向老师提出复核；3. 积分不仅看分数，更看重学习态度和进步；4. 学期总积分纳入科学课平时成绩，占期末评定的30%。
科学就在我们身边
从光的折射到四季的形成
从食物的能量到时间的奥秘
每一个现象背后都有科学道理
让我们用实验去探索，用思考去发现
六年级科学课
期待与同学们一起探索科学的奥秘
2026年秋季学期 · 大象版六年级上册

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