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2027年高考历史（统编版）一轮复习
第22讲
从局部抗战到全国抗战
课程标准：
1.了解日本帝国主义的侵华罪行；
2.通过了解中国共产党领导全民族抗战（局部），感悟中华民族英勇不屈的精神，
认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。
重点难点：
教学重点：抗日民族统一战线的形成、日本帝国主义的侵略罪行；
教学难点：日本发动侵华战争的原因、西安事变得以和平解决的原因。
核心素养：
【时空观念】认识从局部抗战到全面抗战所处的特定时空，抓住其特定时空背景和阶段特征；
【唯物史观】运用唯物史观的辩证分析看待历史的有关经验，客观评价国共领导的全民族抗战的功绩；
【史料实证】通过文献资料记载，论证中国共产党与国民党全民族抗战的特点及影响；
【历史解释】运用文献资料，认识日本从局部侵华到全面侵华，中华民族危机严重；国共两党建立抗日民族统一战线，中华民族的全民族抗战局面形成；
【家国情怀】认识中华民族抗日战争的反侵略斗争精神，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。
课标解读
时空定位
知识梳理
真题探究
考情备考
考点精讲
阶段特征
课标解读
时空定位
知识梳理
真题探究
考情备考
考点精讲
阶段特征
年份 考情统计 命题视角 考情分析及复习备考
2026 江苏卷 抗日民族统一战线










浙江卷 局部抗战 2025 浙江卷1月 日本侵略民族危机严重 和“卢沟桥事变” 湖北卷 列强侵略中国 江苏卷 中国共产党的抗战 山东卷 全民族抗战 2024 新课标卷 民族危机的加剧与 抗日战争的兴起（主观题） 北京卷 抗日民族统一战线 浙江卷6月 从局部抗战到全国抗战 1.考情分析：
在本讲中，近几年高考考查较少，题型以选择题为主。主要围绕“局部抗战的兴起和抗日民族统一战线的建立”为主线，重点聚焦民族危机加剧下的民族意识觉醒、抗日动员和行动。试题情境多利用史料、宣传漫画、报刊文摘等一手史料，强调对原始信息的解读与辨析。
2.备考建议：
（1）关注民族意识觉醒、局部抗战、九一八事变、“攘外必先安内”、西安事变、“八一宣言”、瓦窑堡会议、南京大屠杀等。
（2）结合国共第二次合作以及国共十年对峙作为背景进行复习，了解日本侵华原因，以及抗日民族统一战线的形成。
课标解读
时空定位
知识梳理
真题探究
考情备考
考点精讲
阶段特征
总体 具体 表现 政治
经济
思想文化
外交
①日本不断侵华，民族矛盾逐渐成为主要矛盾；
②国共两党由对抗转向合作,抗日民族统一战线逐渐形成，全民族团结抗日；
③这一时期,国民党正面战场与中国共产党敌后战场相互配合,沉重打击了日本侵略者，并最终取得胜利；
④中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场,为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。
①日本的野蛮掠夺和官僚资本的压榨，造成了民族资本主义经济的日益萎缩；②中共实行“双减双交”政策既发展了抗日根据地的经济，又巩固了抗日民族统一战线；
③工业內迁促进西南部地区工业发展，为抗战胜利奠定物质基础。
①取消列强在华特权（治外法权），废除不平等条约，订立新的条约；
②中国是世界反法西斯同盟的重要国家，抗日战争的胜利使中国国际地位提高。
抗日战争（1931—1945年）： 日本侵华逐步深入，全民族团结抗日并最终取得胜利。
①民族意识高涨；
②中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想；
③总体发展迟缓；
④高校内迁，保存了重要科研力量。
课标解读
时空定位
知识梳理
真题探究
考情备考
考点精讲
阶段特征
局部抗战
目录
1
2
全面抗战的开始
3
日军的侵华暴行
。
历史解释： 中华民族的十四年抗战（1931年9月18日——1945年9月2日）
1.“十四年抗战” 和“八年抗战”：
是与抗日战争从局部抗战到全国性抗战的过程相联系的两个概念。
从中国抗日战争的全过程来看，大体经历了两个阶段共十四年抗战历程：
（1）前六年（从1931年9月18日至1937年7月7日）是局部抗战：
战事主要在东北、华北及上海等地，是整个抗日战争的先声和重要组成部分；
（2）后八年（从1937年7月7日至1945年9月2日）是全国性抗战：
是前期局部抗战的延伸和发展，也是中国以全国之力全面抗击并最终战胜日本侵略者的决战阶段。
2.“十四年抗战”概念的意义：
(1)有利于全面了解中国人民的抗日战争全过程。
(2)有助于理解日本侵华本质和危害。
(3)有助于认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和意义。
(4)有利于全面弘扬伟大的抗战精神。
考点1：局部抗战
（一）日本局部侵华：
1.原因：
（1）历史原因：蓄谋已久，既定国策。（“灭亡中国、称霸亚太”的大陆政策）；
（2）现实原因：摆脱经济危机的冲击；
（3）有利时机：
①中国：国共两党内战对峙，国民党全力围剿红军，对日本实行不抵抗政策；
②西方列强：忙于应付大萧条，对日本侵华采取绥靖政策。
根本原因：
日本资本主义发展的困境。
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知识梳理
真题探究
考情备考
考点精讲
阶段特征
材料1 按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。”
——1927年日本首相田中义一向天皇密奏
材料2 20世纪30年代初，从美国开始的世界经济危机也沉重打击了日本……中小企业纷纷倒闭，农户平均负债700-800元。日本国内矛盾激化，经济危机也引起了政治危机。
——《日本侵华七十年史》
材料3 “中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得”。
——蒋介石南昌讲话（1931.8.22）
材料4 西方列强受大萧条的沉重打击，忙于国内事务，无力阻止日本的侵略，而国际联盟（简称“国联”）也毫无力量进行干预。
——徐中约《中国近现代史》
知识拓展： 绥靖政策（主义）
1.含义：
用牺牲弱小国家的利益安抚侵略者，以换取和平和安全的政策。第二次世界大战前，这一政策最积极的推行者是英国、法国、美国等国。
2.表现：
①日本发动九一八事变，侵占我国东三省，美国表示无疑干涉日本的行动；
②1934年，意大利入侵埃塞俄比亚，英法表示不干涉，并没有封锁苏伊士运河；
③1936年，西班牙内战爆发，德意法西斯派兵支持，英法表示不干涉；
④1938年，慕尼黑会议将捷克的苏台德地区割让给德国，绥靖政策发展到顶峰。
3.影响：
①助长了法西斯国家的气焰，加速了二战的爆发；
②英法忽视了战争的准备，导致战争初期受到严重损失；
③牺牲弱小国家的利益，不利于反法西斯力量的团结对敌。
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考情备考
考点精讲
阶段特征
考点1：局部抗战
2.概况：
主要事件 基本概况
1931年9月18日夜，日本关东军制造了九一八事变，这一事变 。
随后，日军占据整个东北。
1932年1月28日，日军又在上海挑起侵略战争。
1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，在吉林长春建立伪满洲国。 。
1933年日军由东北向长城进犯
日本侵略者占领东北三省以后，又将侵略矛头指向华北，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓“ ”。日本蓄意制造的一连串事件，总称“华北事变”。 上升为中国社会的主要矛盾。
问题思考：根据表格内容，概括日本侵华形势的发展特点？
“九·一八”事变
“一·二八”事变
建立伪满洲国
进犯长城
“华北事变”
标志着中国局部抗战的开始
东北沦为殖民地
华北自治运动
中日民族矛盾
（1）时间上连续，空间上不断扩展；
（2）从局部侵华到全面侵华；
（3）侵华程度上不断加剧。
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真题探究
考情备考
考点精讲
阶段特征
考点1：局部抗战
（二）各方对日本侵略的态度：（抗日救亡运动） 梳理教材，完成下表
各界力量 对日侵略的反映
国民党
中国 共产党
东北军民
爱国学生
国民党 爱国官兵
①推行“攘外必先安内”方针，以主要力量“围剿”红军和革命根据地，对日本侵略实行不抵抗政策；
②寄希望于国联迫使日本撤兵。（国联：东北归国际共管。）
①1935年,发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”；
②1935年12月瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。
自发组织抗日义勇军。
针对日本制造的“华北事变”，1935年12月9日，北平学生发动“一二·九”运动。这一运动促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮。
①1932年1月28日，驻守上海的十九路军奋起抵抗，得到全国民众的积极支援；
②1933年,日军由东北向长城沿线进犯,遭到中国军队顽强抵抗，即“长城抗战”；
③西安事变：1936年12月12日,在中共抗日民族统一战线政策的感召下,张学良、杨虎城发动了西安事变,迫使蒋介石承诺“停止内战,联共抗日”。
历史纵横： “八一宣言”和瓦窑堡会议
为挽救日益严重的民族危机，1935年8月1日，中共驻共产国际代表团以中华苏维埃共和国中央政府和中国共产党中央委员会的名义发表《为抗日救国告全体同胞书》，即“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。年底，中共中央在瓦窑堡召开会议。毛泽东根据会议精神，在党的活动分子会议上作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，确定了建立抗日民族统一战线的方针，统一了党内思想。
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真题探究
考情备考
考点精讲
阶段特征
知识拓展： 西安事变
1.原因：
（1）根本：华北事变后，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
（2）全国抗日救亡运动的推动，尤其“一二·九”运动。
（3）中共建立抗日民族统一战线政策的感召。
（4）主观：张学良、杨虎城的爱国精神。
（5）直接：蒋介石坚持“攘外必先安内”，逼张学良、
杨虎诚剿共。
2.各方反应及态度：
（1）日本：挑拨国民党亲日派扩大内战，以扩大；
（2）英、美、苏、国民党亲英美派：主张和平解决；
（3）国民党亲日派：主张讨伐张学良、杨虎诚；
（4）中国共产党：从民族大义出发，主张和平解决。
3.结果：
（1）中共中央派周恩来与张学良、杨虎城与国民政府代表举行谈判。
（2）蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日的主张，西安事变得到和平解决。
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知识梳理
真题探究
考情备考
考点精讲
阶段特征
1. 结合材料及所学知识分析西安事变能够和平解决的原因及意义。
材料一 西北居民一致主张如下（一）停止一切内战（二）开放民众，爱国运动。
——张学良，杨虎城通电1936年12月12日
材料二 周又来见余妻...若尔等以后不再破坏统一…… 则余不但不进剿…… 周答曰：红军必受蒋先生之指挥而且拥护中央之统一，决不破坏。
——《蒋介石日记手稿》
材料三 苏联认为扣蒋行动“事实上促进国家之分裂，沦中国为外国侵略者之牺牲品”，但也支持和平解决事变。英美出于自身利益，需要中国牵制日本，力求维持蒋介石的统治，以免南京政府被亲日派控制，支持事变的和平解决。
（1）原因：
①中日民族矛盾已经上升为中国社会的主要矛盾。
②日本图谋灭亡中国，严重威胁国民政府的统治。
③中国共产党力主和平解决西安事变。
④全国性抗日救亡运动的高涨的推动。
⑤美英苏等国际势力的影响。
（2）意义：
①西安事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽；
②促进了中共联蒋抗日方针的实现；
③标志着十年内战基本结束和抗日统一战线的初步形成。
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时空定位
知识梳理
真题探究
考情备考
考点精讲
阶段特征
2. 依据材料并结合所学，概括中国局部抗战的特点和意义。
（1）特点：
①中共发挥了重要作用；
②波及范围广（全国）；
③斗争形式多样（武装斗争、游行示威、抵制日货等）；
④工农商学兵各界群众广泛参与；
⑤缺乏国民政府的组织和支持；
⑥主要抗日力量未能有效地联合起来。
材料 九一八事变后，东北相继兴起为数众多的抗日义勇军，揭开了东北抗日游击战争的序幕。中国共产党在东北组织了抗日游击队，后整编为东北抗日联军，中共中央多次发表宣言，号召工农红军和被压迫民众以民族革命战争驱逐日本帝国主义退出中国。中国工农商学兵各界民众团体和知名人士，纷纷发表通电，抗议日本的侵略暴行，要求民党政府抗日。
——摘编自张宪文主编《中国抗日战争史》
（2）意义：
①一定程度上打击了日本的侵略；
②唤起了民众觉醒，促进了民众奋起与抗日救亡运动；
③推动了抗日民族统一战线的建立。
1.（2026·浙江卷1月）1936年，《晶报》报道了某地舞厅中的一个场景：这一场景最有可能发生在（ ）
A．沈阳
B．延安
C．上海
D．台北
2.（2025·江苏卷）下图是《救国时报》1937年5月23日刊登的一幅画作。画中士兵手举抗日联军旗帜，头戴布琼尼军帽（曾是苏联红军战士的标配），与日寇英勇战斗。该画作意在表现（ ）
A．全民族团结抗战局面的形成
B．抗日联军后勤装备保障充足
C．苏军进入东北支援中国抗战
D．中国共产党收复失地的信念
【解析】
考点：局部抗战的兴起。
材料中的场景，电影宣传国防被禁而跳舞宣传国防未被干预，顾客热情唱抗日歌曲，这种相对宽松的文化氛围与市民文化活跃的特征，符合上海作为近代大都市的社会环境——上海是当时中国娱乐业发达、媒体活跃且抗日救亡运动有广泛群众基础的地区，C项正确。
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考情备考
考点精讲
阶段特征
【解析】
考点：中国共产党的抗战。
画作通过象征性元素（苏联军帽）与抗日联军旗帜的结合，强调中国共产党领导下的武装力量坚持抗战、收复失地的坚定信念，D项正确。
电影宣传国防是被禁了，而跳舞宣传国防还不太至于被干预。舞厅的顾客在乐手们演奏这些抗日歌曲时会更加热情高涨……通过麦克风，唱起《抗敌歌》……
C
D
1.1935年12月，中共中央通过了《关于目前政治形势与党的任务决议》，提出：“党的策略路线是在发动、团结与组织全中国全民族一切革命力量去反对当前主要的敌人——日本帝国主义与卖国贼头子蒋介石。”这一决议（ ）
A．推动了抗日民族统一战线方针的确立
B．标志着中国共产党全面抗战路线的形成
C．促进了中共中央联蒋抗日方针的实现
D．确定了武装反抗国民党反动派的总方针
2.1932年，中共满洲省委领导创办的《满洲红旗》，由党内机关刊物改为面向群众的《东北红旗》，以群众通俗易懂的语言实时报道东北受日寇侵略的现实情况和中共中央对日斗争的指示精神。这一转变（ ）
A．宣传了“停止内战，一致抗日”
B．促进了全国团结抗战局面的形成
C．利于东北抗日斗争的深入开展
D．解决了国共两党抗战态度的分歧
【解析】
1932年《满洲红旗》从党内刊物改为面向群众的《东北红旗》，用通俗语言报道东北沦陷现实与中共对日指示，直接作用是让东北群众更清晰了解敌情与党的主张，从而动员群众参与抗日，利于东北抗日斗争的深入开展，C项正确。
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时空定位
知识梳理
模拟训练
考情备考
考点精讲
阶段特征
C
【解析】
该决议是在瓦窑堡会议期间制定的，明确提出建立抗日民族统一战线的策略方针，推动了抗日民族统一战线方针的确立，A项正确。
A
考点2：全面抗战的开始
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真题探究
考情备考
考点精讲
阶段特征
（一）开始标志：卢沟桥事变
1.过程：
1937年7月7日，日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查。遭拒绝后，日军向宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击。即“卢沟桥事变”，又称“七七事变”。
2.影响：
标志着日本开始全面侵华战争，中国由此进入全面抗战阶段。
（二）抗日民族统一战线的建立
1.含义：
是中国共产党制定的，为团结工农商学兵各界各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞共同参加的全民族抗击日本侵略的统一战线。
2.背景：
①根本：日本侵华，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾；
②主要：中共的倡导和积极推动；
③中国人民强烈的爱国情怀，全国抗日救亡运动的推动；
④西安事变和平解决 ；
⑤国际社会的支持。
历史解释： 统一战线
就其广义而言，是指不同社会政治力量在一定条件下，为了一定的共同目标而建立的政治联盟或联合;
就其狭义而言，是指无产阶级及其政党的战略策略，主要是无产阶级自身团结和同盟军问题。
在中国革命、建设和改革的各个历史时期，统一战线都是中国共产党的一大重要法宝。
中国共产党建立的统一战线：
①革命统一战线；
②抗日民族统一战线；
③人民民主统一战线；
④爱国统一战线。
考点2：全面抗战的开始
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阶段特征
（二）抗日民族统一战线的形成
2.经过： 梳理教材，完成下表
问题思考：根据表格内容，概括抗日民族统一战线的特点？
初步 形成 1935年8月1日
1935年12月17日
1936年12月12日
正式建立 1937年7月17日
1937年8月22日
八一三事变后
1937年9月22日
中共发表“八一宣言”，号召停止内战,一致抗日。
瓦窑堡会议和毛泽东的《论反对日本帝国主义的策略》报告，确定了建立抗日民族统一战线的策略方针。
西安事变和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成。
蒋介石发表了准备抗战的讲话（庐山谈话）。
中共洛川会议，标志着全面抗战路线形成。
红军改编为国民革命军第八路军，南方游击队改编为新四军。
国民党中央通讯社发表中共提交的国共合作抗战宣言，之后蒋介石承认中共合法地位。抗日民族统一战线正式形成。
（1）具有广泛的民族性；
（2）没有一个统一的正式的组织机构；
（3）国共两党都有自己的政权和军队；
（4）统一战线内部始终存在着两条不同的抗战路线；
（5）处于既有利又复杂的国际环境中。
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考情备考
考点精讲
阶段特征
1.结合所学，概括抗日民族统一战线形成的意义。
材料 中国共产党依据国内外形势的发展变化适时调整其策略，由“抗日反蒋”改变为“逼蒋抗日”以至“联蒋抗日”。在西安事变爆发后全力进行调停促成和平解决。国民党和南京政府在国际国内形势的影响与各党各军各派的逼迫下其方针、政策也几经变化。国共第二次合作终于在七七事变抗日战争爆发、八·一三日军进攻上海威逼南京之际，正式形成抗日民族统一战线，从而实际建立。
——程中原《中国共产党与抗日民族统一战线的建立》
提示：
（1）促进民族意识觉醒，推动抗日救亡运动形成新高潮，成为决定中国政治前途的根本力量。
（2）凝聚了抗战力量，促进全民族抗战的形成；
（3）是抗日战争的旗帜，保障了中国近代百余年来反对帝国主义侵略的民族解放战争的第一次完全胜利；
（4）中国共产党更加成熟，为夺取新民主主义革命的伟大胜利和建立新中国奠定了坚实的基础，加速了中国人民革命胜利的历史进程。
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考情备考
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阶段特征
2.比较革命统一战线与抗日族统一战线的异同。
项目 革命统一战线（第一次国共合作） 抗日民族统一战线（第二次国共合作）
不同点 背景
群众范围
合作方式
组织形式
中共地位
影响
相同点 “打倒列强，除军阀”
成为全国人民共同愿望
日本发动全面侵华战争，
妄图灭亡中国
具有广泛的民族性，包括国内各阶级、各阶层及海外侨胞和其他爱国人士
民族资产阶级、小资产阶级、
无产阶级和农民阶级
党内合作
党外合作
没有正式、统一的组织机构，
没有统一的政治纲领
有统一的组织、
统一的政治纲领（新三民主义）
中共基本上没有自己的政权和军队，没有掌握革命领导权
中共有自己的政权和军队，掌握了统一战线的领导权，起了中流砥柱的作用
基本上推翻了北洋军阀的统治，
国民党叛变革命，失败。
是团结抗战的保证，实现胜利。
①由中国社会主要矛盾决定；②受到国际因素影响；③中国共产党倡导。
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考情备考
考点精讲
阶段特征
3.阅读这段材料，分析中间政派的抗战主张。
材料 教材的“学思之窗”
一、提前召集国民代表大会，制定全国上下一致遵守政治纲领，俾全国各阶层力量，能迅速集中，各方政治意见能彻底融洽，以树立政府之坚实抗战基础。
二、实现最低限度之民主政治，以增强人民对政府之信赖，并使人民得以自由发挥其抗战能力
七、对广大战区中之劳苦人民，自由职业者，中小手工业者，失业公务人员等须有妥善之救济方法
八、除汉奸外，宜从速开释全国政治犯，并取消以前有碍民众运动之各项特殊条例。
——《中华民族解放行动委员会在卢沟桥事变爆发时对国民党提出的八大政治主张》（1937年7月10日）
提示：
①中间政派主要指民族资产阶级，开明绅士和地方实力派及其政治组织。
②材料表明中间政派从国家利益出发，希望国民党运用各种政策和手段，团结一切可以团结的力量抗日，表现出鲜明的爱国主义精神。
③中间政派的推动也是促成国共合作的一个重要因素。
1.（2026·江苏卷）马克思主义史学家吴玉章发文指出，辛亥革命胜利已经25周年了，然而现在“中国灭亡之祸，已迫在眉睫”。他认为辛亥革命胜利要归功于“同盟会的组织力量，尽管他的组织者有许多重大的缺点”，倡导广泛发动民众“来完成辛亥革命未完成的任务”。其意在（ ）
A．辩证分析辛亥革命历史功绩
B．呼吁建立抗日民族统一战线
C．强调抗战中阶级斗争的重要
D．比较研究不同时期中共党史
2.（2024·北京卷）1937年3月，毛泽东在讨论同国民党的谈判时说，谈判的方针，无疑是无产阶级政党与资产阶级政党的合作的方向，而不是无产阶级做资产阶级的尾巴。如果这样，我们便要失去信仰。这表明（ ）
A．中国共产党决定国共和谈解决西安事变
B．中国共产党强调其在统一战线中的地位
C．抗日民主政府应遵循“三三制”原则
D．民主联合政府应由国共两党合作建立
【解析】
考点：抗日民族统一战线的背景。
辛亥革命胜利25周年即1936年，1936年民族危亡，吴玉章肯定同盟会团结各方的组织作用，主张广泛发动全体民众，继承辛亥革命反帝反封建任务，核心意图是呼吁团结一切力量抗日，建立抗日民族统一战线，B项正确。
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时空定位
知识梳理
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考情备考
考点精讲
阶段特征
【解析】
考点：抗日民族统一战线。
毛泽东主张无产阶级在与资产阶级合作时，应保持独立性，即保持中国共产党在统一战线中的独立自主的地位，B项正确。
B
B
1.1935年12月，中共中央通过了《关于目前政治形势与党的任务决议》，提出：“党的策略路线是在发动、团结与组织全中国全民族一切革命力量去反对当前主要的敌人——日本帝国主义与卖国贼头子蒋介石。”这一决议（ ）
A．推动了抗日民族统一战线方针的确立
B．标志着中国共产党全面抗战路线的形成
C．促进了中共中央联蒋抗日方针的实现
D．确定了武装反抗国民党反动派的总方针
2.1937年10月，毛泽东在《目前抗战形势与党的任务》报告中强调：“中国的抗战不但为了自救，而且在全世界反法西斯阵线中尽了它的伟大责任。”他指出：“如果只限于政府和军队的抗战，这种抗战虽然是革命的，但它的革命性是不完全的。没有民众的参加，抗战就不能取得最后胜利。”同期《解放》周刊发表社论称：“必须使每个老百姓都成为民族革命的战士。”这些主张（ ）
A．彰显了中国抗战的国际责任意识
B．表明了中共坚持全面的抗战路线
C．推动了国共两党军事合作的深化
D．构建了持久抗战的战略理论体系
【解析】
该决议是在瓦窑堡会议期间制定的，明确提出建立抗日民族统一战线的策略方针，推动了抗日民族统一战线方针的确立，A项正确。
【解析】
毛泽东和《解放》周刊社论都体现了中国共产党认识到人民群众力量的重要性，主张动员全民族的力量进行抗战，也就是坚持全面抗战路线，即人民战争路线，B项正确。
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时空定位
知识梳理
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考情备考
考点精讲
阶段特征
A
B
考点3：日本的侵华暴行
课标解读
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考情备考
考点精讲
阶段特征
（一）基本概况： 梳理教材，完成下表
侵华方式 地点(或方针) 侵略罪行
制造屠杀 长达六周的大屠杀，30万人以上。
殖民统治 政治侵略 扶植傀儡政权：1940年3月，汪精卫在日本扶持下在南京成立伪国民政府。
经济掠夺 对占领区： ①经济掠夺、垄断；②实行“粮食统制”强行“征购”和“配给”；③强迫青壮年到日本和中国东北做苦力
对敌后抗日根据地
文化教育 占领区： 推行愚民政策和民族同化政策
大轰炸 1938年2月至1943年8月，长达五年半。
实施细菌战、731细菌部队、杀害中国人、朝鲜人以及盟军战俘超过1万 约20万中国女性遭受蹂躏。 南京
以华制华
“三光”政策、“治安强化运动”、“扫荡”。
重庆
细菌战、毒气战
“慰安妇”制度
以战养战
奴化教育
考点3：日本的侵华暴行
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（二）典型罪行：
1.践踏国际公法、违反人道主义的罪行：
（1）南京大屠杀
1937年12月13日起，日军以刺杀、活埋、砍杀、焚烧、杀人比赛等方式屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30万人以上。
（2）细菌战：
1938至1945年，731部队曾以活人试验和活人解剖等手段杀害中国人、朝鲜人及盟军战俘超过1万人。
（3）重庆大轰炸：
为了打击中国政府抗战的意志，迫使国民政府投降。1938年2月至1943年8月，日军对重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸，死者超过1万人。
（4）“慰安妇”制度：
日本军队还在中国强征随军性奴隶，推行“慰安妇”制度，约20万中国女性遭受蹂躏。这是日本侵略者违反人道主义、违反战争常规的政府犯罪行为。
2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
考点3：日本的侵华暴行
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（二）典型罪行：
2.政治上：
实行“以华制华”方针，在占领区扶植傀儡政权。具体表现：
（1）伪满洲国（1932－1945年）：
日本拉拢部分前清宗室及汉人将领而建立，“首都”设于长春。
（2）汪精卫伪国民政府（1940－1945年）：
日本扶植汪精卫另立国民党，建立了以南京为“首都”的伪国民政府。1944年汪精卫死后，以陈公博为首。
3.对敌后抗日根据地：
(1)“三光”政策；
(2)推行“治安强化运动”；
(3)疯狂“扫荡”
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1.根据材料并结合所学，理解日军暴行的特点和目的。
材料1 南京安全区国际委员会成员贝德士证言："抢劫、屠杀、奸淫继续不断，这些似乎都是日军放纵的行为。"
材料2 731部队队员回忆："我们称实验对象为'马路大'（木头），完全不当人看。"
材料3 日本军官日记："上级命令，要通过恐怖手段摧毁中国人的抵抗意志。"
提示：
（1）暴行特点：
①系统性：有组织、有计划地实施；
②残酷性：手段极其残忍，违反国际人道主义；
③广泛性：波及地域广，受害人数多。
（2）暴行目的：
旨在摧毁中华民族的抵抗意志。
（3）理解：
①日本日军暴行，罄竹难书。制造的屠杀是确凿无疑的历史，无法抹杀。
②我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。只有不忘过去、记取教训，才能避免历史悲剧重演。
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1.(2025·重庆卷)阅读材料，回答问题。
材料二 全面抗战时期，侵华日军集中主要航空兵力，对以重庆为中心的后方城市进行了长时间的轰炸。1939年5月16日，中国政府发表告各省市政府与全国同胞书，明确指出，日军对后方城市的轰炸，“其一，欲以不断的轰炸威胁，威胁吾全国民众抗战之精神，希冀吾同胞之屈膝投降；其二，欲以猛烈之轰炸，断绝吾同胞之生活，企图吾同胞于流离失所之中，减少生产，影响抗战之前途；其三，欲以集中的轰炸，妨害我社会之安宁，妄想扰吾之秩序”，号召动员全社会的力量来应对大轰炸、大灾难后的紧急局面。
——摘编自潘洵《抗日战争时期重庆大轰炸研究》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出日军轰炸后方城市的目的和手段。
（1）目的：
①社会秩序维度：破坏大后方经济，扰乱大后方社会秩序；
②人民/民众思想维度：破坏大后方人民正常生活，摧毁中国人民继续抗战的意志和决心；
③国家/政府维度：破坏中国抗战前途，迫使中国政府投降。
（2）手段：
无差别轰炸。
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1.阅读材料，完成下列要求。
材料 1937年12月24日，日本内阁会议决定的《处理中国事变纲要》说道，对于“（占领区）官方机关和土地、建筑物等，全部由我方接收并加以适当利用”。日本每占领一个地方，就将所有与中国政府有关的资产予以查封、冻结，当作战利品没收。1939年8月，日本正式设立了由日本驻华中军、政、财三方参加的主要由军方控制的“军配组合”，控制华中地区的物资和流通，其分支机构遍布华中十多个城市，涉及行业有棉花、棉纱、棉布、人造丝、毛丝及毛丝制品、工业药品、染料、纸张、谷肥、砂糖等，并直接控制这些行业的原料和产品。1940年11月，日本又成立“输配联合会”，对“军配组合”控制之外的物资进行统制，低价收购粮食、棉花及其他农副产品，同时又向农村高价销售工业品。
——摘编自梁发芾《日本侵华的“以战养战”》
(1)根据材料，指出日本在中国战场“以战养战”的表现。
【参考答案】
①没收国民政府财产；
②成立经济实体，控制物资和物流；
③对占领区工农业生产实行军管和统制；
④运用工农业产品剪刀差，牟取暴利。
思维导图：

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