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第二单元 第三课教学设计
2-3寸草心（第一课时）
课程背景： 小学一年级上册美术课程是学生们接触美术教育的起始阶段，具有极其重要的意义。在这一阶段，学生们开始通过绘画、手工等活动，培养对美的感知和表达能力。本课程旨在引导学生们认识基本的美术元素和原则，激发他们的创造力和想象力，同时培养他们的耐心和专注力。通过美术学习，学生们不仅能够提升审美素养，还能够促进身心的健康发展。
学情分析： 小学一年级的学生年龄较小，注意力集中时间相对较短，但对新鲜事物充满好奇，喜欢动手尝试。学生们处于认知发展的初级阶段，对形状、颜色等基本概念有一定的认识，但还需要进一步引导和深化。大部分学生在入学前可能有过一些简单的绘画或手工经验，但整体上美术技能基础较为薄弱。 学生们对美术活动通常抱有浓厚的兴趣，愿意积极参与，但也可能因为技能不足而感到挫败。在美术方面，学生之间会存在一定的个体差异，有的学生在色彩感知上更为敏感，有的则在形状把握上更有天赋。
教学目标： 1.培养学生的审美感知和创意表达能力，通过剪纸活动，感受对称图形的美。 2.引导学生学会感恩，理解“寸草心，三春晖”的深意，并尝试用剪纸作品向老师表达心意。 3.提升学生的动手能力，掌握对折剪纸的基本技巧，创作出富有创意的图形。
教学重点： 学习对折剪纸的基本技巧，表现喜欢的形状。
教学难点： 理解“寸草心，三春晖”的深意，并尝试用剪纸作品向老师表达心意。
教学过程 一、导入
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1、（播放视频）小草要长大，所以要感谢春天的阳光。妈妈的爱就像是春天 阳光。古往今来，无数文人墨客都以不同的艺术形式赞颂母亲，以此表达自己的一片寸草心…… 2、今天，我们就来学习如何用剪纸来表现这宽广的天地和我们的心意。 激发学生的学习兴趣和思考，为接下来的剪纸活动做好铺垫，并引导学生理解“寸草心”的深意。
二、感恩母亲
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欣赏来自法国的绘本《妈妈像什么》，该绘本在上海以沉浸式互动为元素展开展览，受到大家喜爱。 讲一讲：你的妈妈像什么？润物细无声的母爱一直在我们身边，请同学们分享一件你和妈妈之间印象深刻的事情，讲述出妈妈的奉献！ 欣赏丰子恺的美术作品，看一看： 你从这幅作品里看到了孩子们哪些调皮捣蛋的事儿？为什么说星期日是母亲的烦恼日？（这幅画中的三个孩子打闹敲坏了灯，母亲却没有过多责备，只是露出了担心的神色，一遍端着饭碗喊他们吃饭，一边担心他们的安全，丰子恺笔下的母亲真是慈爱万分。） 欣赏丰子恺 （中国） 《你给我削瓜我给你打扇 》 看一看：这幅作品里的小朋友在干什么？ （这幅画中小朋友懂事了许多，妈妈给他削瓜的同时，他也心疼妈妈，拿着扇子在给妈妈扇风，温暖又可爱。 你是不是也时调皮捣蛋，时而暖心体贴？母亲都是容易满足的，一个小小的暖心举动，都会让她无比开心，因为她对你的爱是无条件的！） 思考妈妈的付出。 通过展示示绘本和美术作品，引导学生思考母亲的奉献，激发学生的感恩欲望，为接下来的手工活动打基础。
三、感恩老师
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认识三位伟大的老师：谭千秋、张桂梅、叶连平。 他们用一生去诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，也用自己的一生托举了无数的灵魂，这就是最朴素的人民教师！ 想一想：接收到了这么多爱，看到同学们也急着回馈给亲爱的妈妈和老师，我们可以用哪种方式表达自己的心意呢？ 发现老师的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，感受自己对老师的爱。 通过展示示三位老师的视频，引导学生思考老师的奉献，激发学生的感恩欲望，为接下来的手工活动打基础。
四、制作心意卡
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1、（出示对折剪纸的示范作品）同学们，你们看，这是我用对折剪纸的方法剪出的一个对称图形。你们觉得漂亮吗？你们也可以试试哦！讲解对折剪纸。 2、想一想，除了这个形状，我们还可以折剪出哪些图形呢？比如心形、星形、花形等，（播放视频）只要你们发挥想象力，一定能创作出独一无二的作品！现在，大家拿起手中的纸和剪刀，试着剪出一个对称的图形吧。 3、教师师范制作心意卡。 4、出示作业要求。 同学们，现在轮到你们大展身手了！用你们手中的剪纸材料和工具，尝试剪出你们喜欢的形状。记住，要对折后再剪哦！这样剪出来的图形才是对称的。如果在剪纸过程中遇到困难，可以举手问老师或者和身边的同学一起讨论解决。 （观看示范作品，眼睛放光）哇！这个对称图形真的好漂亮啊！我也想试试！ （小组讨论，积极发言）我们可以剪出心形来表示对老师的爱！还可以剪出星形来表示老师就像天上的星星一样闪耀！ （分组实践，动手剪纸，气氛热烈）我要剪出一个心形来表示对老师的感谢！ 通过展示示范作品、引导学生思考和动手实践，激发学生的创意表达能力，培养学生的动手能力，为接下来的剪纸活动做好准备。 通过动手剪纸活动，培养学生的动手能力和创意表达能力。同时，通过互相帮助解决问题和分享创意，引导学生学会合作和交流。
四、作品展示与评价
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（引导学生展示作品，面带微笑）好了，同学们，现在请把你的剪纸作品展示给大家看吧！说一说，你的作品是什么形状？你想用它来表达什么心意呢？我们会从创意、剪纸技巧、心意表达等方面来评价你们的作品。所以，大家在展示的时候一定要自信哦！也可以互相评价对方的作品，给出你的建议和赞美。 （积极展示作品，面带微笑）我的作品是一个心形，我想用它来表达对老师的感谢和敬爱之情！这个心形是我用心剪出来的，希望老师能感受到我的心意。 通过作品展示与评价活动，引导学生学会感恩和表达心意。同时，通过互相评价和建议以及听取老师的评价和建议，提升学生的审美素养、口语表达能力和接受他人意见的能力。
五、总结与拓展
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拓展海报-招贴画 同学们，这节课我们学会了做心意卡，并且懂得了身边亲近人对我们的奉献。在今后的生活中，希望同学们能够珍惜妈妈的关怀，对辛勤付出的园丁保持感恩之心，健康成长，将来成为祖国最璀璨的的花朵。 （认真听讲，点头表示理解）我明白了，老师！我以后一定会更加用心地去感受和表达我的心意的！ 通过总结与拓展活动，引导学生回顾本课内容并激发其进一步探索和表达的兴趣。同时，通过拓展延伸部分和与身边同学分享自己的想法和计划，引导学生学会多种表达方式、培养其感恩之心以及促进其交流与合作的能力。
板书设计： 寸草心 轴对称图形 对折剪——折、画、剪 认识心意卡类型 心意卡装饰方法
教学反思： 教师总结本单元的学习内容，强调花草对我们生活的重要性以及我们应该感恩自然、关爱生命。通过总结，让学生回顾本单元的学习内容，加深学生对主题的理解。鼓励学生在课后继续观察和描绘花草，用自己的作品表达对大自然的热爱之情和感恩之心。通过鼓励学生课后继续学习，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

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