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第7课　法兰克王国和西欧封建制度
导　学　案
问题导学 整体感知
1.法兰克王国是谁建立的 在哪位国王统治时期达到了鼎盛 9世纪中期国家发生了什么变化 2.封君封臣制是如何产生的 封君、封臣之间是怎样的关系 有什么特点 (重点、难点) 3.西欧庄园在何时流行 有什么特点 居民是如何构成的 关系怎样 庄园法庭起了什么作用 (重点)
板块一　自主学习·夯实基础
一、法兰克王国
1.建立:________年,________建立法兰克王国,他是法兰克王国的________。他皈依了________,从而取得了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。
2.扩张:________统治时期,法兰克王国版图不断扩张,是当时西欧最大的王国。他命令每个教区的人民把每年收入的________(即1/10)贡献给教会,教会因此变得富有起来,势力也越加强大。
3.鼎盛与分裂:________年圣诞节,教皇为查理举行加冕礼,称他为“________”，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。________年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后________、________、________三个国家的雏形。
法兰克王国建立与分裂时间轴
二、封君封臣制度
形成 影响 地位 特点
8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革,要求得到封地的人必须服兵役。赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣 以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行 是西欧封建社会最具特点的制度之一 封君与封臣的关系有着严格的等级性,权利、义务交织在一起,有一定的契约意义
点迷津　通过对土地从无偿分封到有条件分封,国王加强了对贵族的控制,形成了严格的封君封臣等级关系。
封君封臣关系示意图
三、庄园和农奴制度
1.流行:________世纪,庄园在西欧逐渐流行。
2.特点:既是一个________的经济组织,也是相对独立的________单位。
3.居民构成:庄园的居民均为领主的________。自由的农民和缺少自由的________是庄园里的主要劳动者。
4.庄园法庭:起着维护庄园________的作用,主持庄园法庭的是________或他的管家。
庄园和农奴制度结构图
读地图
查理曼帝国分裂形势图
识图片
领主压迫下的农奴
板块二　合作探究·材料研读
　　法兰克王国、封君封臣制度、庄园和农奴制度共同构筑了中古欧洲的统治根基。让我们走进这一历史时期,探寻三者如何相互交织,塑造西欧封建社会的面貌。
任务驱动一|评历史人物
(1)根据材料一两幅人物的图片信息,结合所学知识简要介绍他们的事迹。
任务驱动二|析制度优劣
材料二　封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人,这个人就成了封臣……封臣的权利和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约……
——摘编自[英]威尔斯《全球简史》
(2)根据材料二,指出西欧封建关系确立的基础,并结合所学归纳西欧封建关系的特点。
任务驱动三|探庄园状况
材料三　他们(农奴)不能离开出生的庄园……若没有得到其领主的同意,是不能与外村人结婚的。有司法权的领主支配着他们(农奴)的人身自由和财产,所有的领主至少有部分这样的权力。在法兰西的大部分地区和在日耳曼西部的领主,甚至对他人拥有生杀大权。
——摘编自布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特《西欧中世纪史》
(3)根据材料三,概括中世纪西欧庄园中农奴的生活状况。
板块三　分层评价·检测反馈
【A达标自测】
1.日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为基督教徒,他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。凭借此举,克洛维(　)
A.灭亡了西罗马帝国　　　B.建立了法兰克王国
C.稳固了法兰克王国　　　D.恢复了罗马的辉煌
2.某同学在研究查理大帝的一生时,整理了如下资料。查理大帝实施这些措施的目的是(　)
资料
查理下令将收集到的各种《圣经》文本进行校勘和统一,并将其译为拉丁文,以确保它在整个帝国内保持一致性。
查理把王国划分为很多教区,命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会。
查理支持教会事务的管理,确保神职人员的职责得到履行。
A.巩固自身统治　　　　B.促进文化的统一　　C.扩张帝国领土　　　D.推动教育的发展
3.(2026·大连期末)“由于境内各地区缺乏经济和文化上的联系,封建主割据势力强大,查理大帝死后不久,帝国继承人之间为争夺权力进行了大规模混战,强盛一时的查理曼帝国最终分裂。”材料说明了查理曼帝国分裂的(　)
A.影响　　　B.原因　　　C.过程　　　D.表现
4.[教材再开发·图片]如图反映了欧洲中世纪时一位骑士从他的领主手中接过一把剑。该图所反映的制度创立于(　)
A.希腊城邦　 B.马其顿王国　 C.罗马帝国　 D.法兰克王国
5.(2025·佛山月考)下表为《庄园敕令》的部分条文,这表明庄园(　)
条文
第34条:庄园应当尽量确保自己“用手做的东西”如腌腊肉、火腿等都必须在极度洁净状态下制作或准备
第43条:管理人要按时给妇女们发放亚麻、羊毛等劳动材料用以制作服饰
第45条:庄园中要有优良匠工:铁匠、金银匠、皮鞋匠等
A.手工业技术的高超　　B.自给自足的经济特征　　C.庄园主生活的奢侈　　D.独立自主的政治特征
6.(2026·石家庄期末)一份中世纪的西欧庄园记录显示:佃户约翰每周要在领主的自营地上劳作3天,使用领主的磨坊磨面要交钱,结婚时也要向领主缴税。这主要反映了(　)
A.西欧城市自治的状况　　B.领主凭借土地和生产资料剥削佃户　　C.基督教会占有大量土地　　D.庄园法庭起着维护公共秩序的作用
7.(2025·德州中考改编)13世纪的庄园法庭记录到,佃户因为没有认真耕种领主的田地被罚款;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者也被罚款等。由此可以得出庄园法庭(　)
A.限制了领主的特权　　B.佃户有出席的义务　　C.维护了领主的利益　　D.直接接受君主的管理
【B思维进阶】
8.(2026·佛山月考)法兰克国王克洛维皈依了基督教,取得了罗马教会和信徒的广泛支持。查理成为法兰克国王后鼓励基督教发展,向教会贡献“什一税”,从而获得了查理曼的称号。材料反映了(　)
A.法兰克王国兴衰历程　　B.教权屈居王权之下　　C.查理曼帝国分裂原因　　D.王权教权相互勾结
9.[新考法](2026·新余期中)如图是九年级小易同学在看完历史学家马克垚所著的《英国封建社会研究》后画的示意图,该图对应的章节应该是(　)
A.中世纪英国的行政制度　　B.封建土地所有制形式　　C.庄园的经营管理　　D.中世纪晚期的工商业
10.(2026·南昌月考)中世纪早期的西欧,贵族都有庄园法庭的司法权,这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教在一定的范围内,对那里的居民办理行政、征收赋税,而国王只是被缩成一个影而已。材料表明,这一时期的西欧庄园(　)
A.在经济上实行自给自足　　B.提高了行政管理的效率　　C.带有很强的政治独立性　　D.阻碍了封建社会的发展
11.(2026·长沙期中)中世纪西欧逐渐产生新的文明,多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读材料,回答问题。
材料一　一个自由人(封臣)对另一个自由人(封君)有服从和服役(主要是军役)的义务,以及封君对封臣有保护和维持的义务,而维持的主要办法就是封君赐给封臣一块封土。
——摘编自马克·布洛赫《封建社会》
(1)根据材料一,指出封君与封臣之间的纽带。(1分)结合所学知识,指出封君与封臣之间关系的特点。(答出两点,2分)
材料二　当时,教皇对世俗政治有着重要影响力,丕平借助教皇的宗教权威,于751年成功取代墨洛温王朝,建立加洛林王朝。作为回报,丕平两次率军远征意大利,迫使伦巴德国王将侵占的罗马地区城市及拉文那总督区让渡给教皇,助力教皇国得以确立。随后,教皇为丕平举行加冕仪式,以宗教仪式赋予王权神圣性,此即“君权神授”传统的重要实践。
——摘编自布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特《西欧中世纪史》
(2)根据材料二,概括西欧封建社会中教皇和国王之间的关系。(2分)
材料三　查理大帝统治期间,连年征战,法兰克王国成为统治西欧大部分地区包括多种部族的大帝国——查理曼帝国。由于境内各地区缺乏经济和文化上的联系,封建主割据势力强大,查理大帝死后不久,帝国继承人之间为争夺权力进行了大规模混战,强盛一时的查理曼帝国最终分裂。
——摘编自《试论查理大帝与加洛林文艺复兴》
(3)根据材料三,指出查理曼帝国分裂的原因。(2分)“分裂”的结果是什么 (2分)
板块四　参考答案
一、课堂自主研学（板块一）填空答案
（一）法兰克王国:1. 481;　克洛维;　建立者;　基督教。　2. 查理;　什一税。　3. 800;　“罗马人的皇帝”;　843;　德意志;　法兰西;　意大利。
（二）封君封臣制度:（见上表）以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行;是西欧封建社会最具特点的制度之一;严格的等级性,权利、义务交织在一起,有一定的契约意义。
（三）庄园和农奴制度:1. 9—11。　2. 自给自足;　政治。　3. 佃户;　农奴。　4. 公共秩序;　领主。
二、任务探究（板块二）参考答案
(1)克洛维:法兰克王国的建立者,皈依基督教,承认罗马教会的重要地位,推动整个法兰克王国都信仰基督教。他保留原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下或捐赠给教会,赢得广泛支持;他统治时期,法兰克王国不断扩张,实力日益强大。
查理曼:他四处征伐,将法兰克王国版图扩大,命令每个教区的人民贡献给教会“什一税”;教皇为他举行加冕礼,称其为“罗马人的皇帝”。
(2)基础:土地的封赐。特点:严格的等级性;权利、义务交织在一起,有一定的契约意义。
(3)生活状况:农奴没有人身自由;婚姻受领主控制;财产受领主支配;可能被领主处决。
三、分层评价（板块三）参考答案
选择题:1.C　2.A　3.B　4.D　5.B　6.B　7.C　8.D　9.B　10.C
11.(1)纽带:土地的封赐。特点:权利与义务交织;等级森严且具有契约性。
11.(2)关系:相互利用、相互依存。
11.(3)原因:内部基础薄弱;封建割据势力强大;继承人争夺权力。结果:形成后来德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。

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