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第10课　封建时代的日本
导　学　案
问题导学 整体感知
1.梳理6世纪前日本的发展历程。大和政权是如何进行管理的 2.大化改新的原因有哪些 这次改革的主要内容是什么 改革使日本的社会性质发生怎样的改变 (难点) 3.武士团是如何形成的 幕府统治开始的标志是什么 幕府与天皇是怎样的关系 (重点)
板块一　自主学习·夯实基础
一、7世纪以前的日本
1.旧石器时代:日本列岛已经有人居住。
2.1—3世纪:日本________地区,原始社会瓦解,国家形成。
3.5世纪:________中部的大和政权基本统一日本,最高统治者依靠________统治全国。领地上的居民以“________”的形式从事生产。
二、大化改新
时间 从646年开始 人物 孝德天皇
学习方向 仿效中国唐朝典章制度
内容(政治) 建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理
内容(经济) 将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,土地不能自由买卖;编制户籍,统一赋税
影响 削弱了旧贵族的势力,将人口和土地收归国家,确立了国家对农民的剥削关系;日本从此进入封建社会
点迷津　大化改新模仿中国唐朝的政治经济制度,说明日本是一个善于学习的民族。
三、幕府统治
1.背景:大庄园享有“________”的特权。中央对地方的控制减弱,社会动荡;武士团形成。
2.标志:________世纪末,________获得“________”称号,设幕府于________。日本进入幕府统治时期。
3.特点:幕府与天皇朝廷并存。幕府首领________实际上把持着国家大权;天皇成为礼仪性的摆设。
点迷津　武士效忠的对象是他的主公,不是国家。
源赖朝(1147—1199)
源赖朝是镰仓幕府第一任征夷大将军,也是日本幕府制度的建立者。镰仓幕府的建立,标志着日本近700年的幕府统治时期的开始。
析史料
留于唐国学者,皆学以成业,应唤。且其大唐国者法式备定,珍国也,常须达。
——《日本书纪》
日本积极派遣唐使,全面学习唐朝先进制度文化,推动了日本社会的进步与东亚文化圈的形成。
板块二　合作探究·材料研读
　　日本是一个善于向外国学习、吸纳其他民族先进文化的国家。日本的服饰、建筑和书法深受中国的影响。日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息。
任务驱动一|穷则思变析背景
材料一　在这种内部矛盾日炽……的形势下,日本不能不向社会的改革寻求出路,而被看作“法式备定”的唐帝国又提供了可资学习的现实榜样。这时,圣德太子时代派往中国的留学生纷纷学成回国,带回了有关唐朝封建政治和经济制度等方面的丰富知识,并向皇室及贵族子弟传授,从而为大化改新奠定了政治思想基础。
——摘自武安隆《浅论大化改新》
(1)根据材料一,概括日本大化改新的背景。
任务驱动二|富国强民行改革
材料二　日本大化改新内容与唐朝政治、经济制度的比较表
项目 日本大化改新 中国唐朝
经济 班田收授法 均田制
经济 租庸调制 租庸调制
政治(中央) 建立以天皇为中心的中央集权制 三省六部制(中央集权制)
政治(地方) 设立国、郡、里三级 州县制
(2)根据材料二,将日本大化改新措施与中国唐朝政策进行比较,你有什么发现 这说明日本民族具有什么特点
任务驱动三|社会转型话影响
材料三　按照中国的模式,日本也分成若干地区,由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。此外,以天皇名义将所有土地收归国有,分给农户耕种……借鉴了儒家学说,但更改了它的道德标准,调整了它的政治学说,以适应他们的社会结构。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3)根据材料三并结合所学知识,分析该历史事件对日本社会的影响。
板块三　分层评价·检测反馈
【A达标自测】
1.[时空观念]如下“统治结构示意图”反映的是(　)
A.7世纪以前的日本　　B.7世纪的阿拉伯半岛　　C.8世纪的法兰克王国　　D.9世纪的东罗马帝国
2.(2026·梅州期中)东亚大陆隋、唐的先后建立既给日本提供了学习样板,也使大和朝廷倍感“国际压力”。而新罗交好大唐王朝,进一步加深了“民族危机感”。在日本国内,落后的氏姓贵族制度和部民奴隶制度严重阻碍了生产力的发展。646年起,大化改新正式开始。以上描述的是大化改新的(　)
A.背景　　B.过程　　C.特点　　D.意义
3.[历史解释](2026·佛山月考)根据下表所示,日本大化改新的特点是(　)
改革措施 借鉴制度
中央设二官八省一台,地方设国、郡、里 三省六部制、郡县制
《大宝律令》 《唐律疏议》
A.政权建立,逐步统一　　B.贵族统治,土地兼并　　C.模仿唐制,中央集权　　D.大权旁落,幕府统治
4.(2026·保山期末)645年,孝德天皇在日本历史上第一次使用年号。日本的年号一般由两个汉字组成,并且大都取自中国古典书籍。材料反映了(　)
A.孝德天皇主张全面吸收中国文化　　B.日本完全照搬唐朝制度进行改革　　C.中华文化对日本产生了深远影响　　D.日本通过改革成为唐朝的藩属国
5.(2026·南宁月考)庄园主为了扩大领地,经常要去强占别人的土地;被别人强占土地的领主要保护自己的利益,大多要诉诸武力。于是,一部分庄民被武装起来……这表明,推动武士集团形成的因素是(　)
A.庄园之间的经济往来　　B.天皇权力的高度集中　　C.寺院和贵族兼并土地　　D.地方豪强的武力冲突
6.(2026·榆林期中)在镰仓幕府统治时期,以天皇为中心的所谓“公家”政权开始衰落,而以幕府为中心的所谓“武家”政权和武士阶层却得到了前所未有的发展。材料说明日本幕府和天皇的关系是(　)
A.武士阶层效忠于天皇的“公家”　　B.天皇大权旁落,幕府将军掌握国家大权　　C.国家大权掌握在“公家”之手　　D.幕府与天皇朝廷并存,只是听命于天皇
7.12世纪末,源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号,于镰仓置幕府,武士贵族专权从此开始,天皇形同虚设。这对日本的政治影响是(　)
A.大和统一日本　　B.天皇专制强化　　C.幕府统治开始　　D.被迫大化改新
【B思维进阶】
8.[历史解释]大化改新,把广大部民(农民)从贵族的占有下解放出来,作为公民授予“口分田”,负担一定的租庸调,地位有所改善,百姓大悦,提高了生产的积极性。这说明,大化改新(　)
A.实行有条件的土地分封　　B.调整生产关系以促进生产力发展　　C.仿效唐朝制度进行改革　　D.使日本走上了资本主义发展道路
9.[史料实证](2026·新余期中)日本史书曾记载,如今出现了武者,以征夷大将军身份压迫天皇、摄政,手握大权,这就是末世的样相。其历史背景是(　)
A.大和政权实现统一　　B.日本效仿唐朝改革　　C.幕府统治逐渐形成　　D.武士集团互相征战
10.日本与我国是一衣带水的邻邦,古代中日两国友好往来,唐文化对日本产生了深远影响。阅读下列材料,回答问题。
材料一　大化二年(646年)元旦,发布改新诏书……凡皇室贵族领有的土地(屯仓、田庄)和人民(部民、部曲)一律收归国家,成为公地、公民。
——摘编自武安隆《浅论大化改新》
材料二　凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。
——日本《田令》
农民须向国家交谷(租);农民必须给国家服劳役(庸)或纳帛或布(调)。
材料三　废除了官职世袭的陋习,设立了处理日常事务的二官和八省(如图),每一级由中央在民众中选拔的官员管理。这一官制改革借鉴了中国隋唐时期创立的三省六部制,以加强中央集权。
材料四　像日本人那样自觉的、大规模的文化引进,在西方历史中是找不出同样的例子的。
——摘编自赖肖尔等《当今日本人:变化及其连续性》
(1)根据材料一,概括改革的内容。(2分)这次改革的领导者是谁 (1分)
(2)根据材料二,归纳《田令》的主要内容以及农民需要承担的义务。(2分)
(3)根据材料三,指出改革后天皇的地位。(1分)结合图示简析日本官制改革实现的政治目标。(2分)
(4)结合这次改革的影响,你认为改革与社会发展之间有着怎样的关系 (1分)
板块四　参考答案
一、课堂自主研学（板块一）填空答案
（一）7世纪以前的日本:2. 九州。　3. 本州;　贵族;　部。
（二）大化改新:（见上表）从646年开始,孝德天皇,仿效中国唐朝典章制度。政治:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;经济:将土地、部民收归国有,成为公地、公民,国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,土地不能自由买卖,编制户籍,统一赋税;影响:削弱了旧贵族的势力,将人口和土地收归国家,确立了国家对农民的剥削关系,日本从此进入封建社会。
（三）幕府统治:1. 不输不入。　2. 12;　源赖朝;　征夷大将军;　镰仓。　3. 征夷大将军。
二、任务探究（板块二）参考答案
(1)背景:日本国内矛盾日益尖锐;派往中国的留学生学成归国并向皇室及贵族子弟传授唐朝先进的知识。
(2)发现:大化改新是日本仿效唐朝制度进行的改革,但不是生搬硬套,而是结合日本自身特点,形成具有自己特色的文化。特点:日本民族善于学习和模仿。
(3)影响:大化改新削弱了旧贵族的势力,将人口和土地收归国家,确立了国家对农民的剥削关系;日本从此进入封建社会;提高了农民的生产积极性,促进农业繁荣。
三、分层评价（板块三）参考答案
选择题:1.A　2.A　3.C　4.C　5.D　6.B　7.C　8.B　9.C
10.(1)内容:将土地、人民收归国有,成为公地、公民。领导者:孝德天皇。
10.(2)内容:国家定期把土地分给农民耕种(或对农民分田、退田作出了具体规定)。义务:农民要承担租、庸、调。
10.(3)地位:天皇是最高统治者。政治目标:打破了氏族贵族的世袭特权,建立了以天皇为中心的中央集权制。
10.(4)改革是社会进步的推动力量。(言之有理即可)

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