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(共19张PPT)
粤教版小学《科学》六年级上册第一单元
4.制作生态瓶
情境导入：小鱼的家是什么样的？
阳光洒在水面，水草随波摇曳，
这里是小鱼赖以生存的快乐家园。
观察与思考
1. 池塘里有哪些“宝贝”是小鱼生存离不开的？
2. 除了小鱼，你还能发现哪些水中居民？
3. 想要在家里给小鱼安个家，我们需要准备什么？
记录与分享
写一写：翻开课本，在“我的想法”栏记录你的答案。
说一说：小组内轮流分享，看看谁的想法最丰富！
池塘就是一个生态系统
不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体，构成了一个生态系统。
今天，我们就要模仿池塘的运作原理，亲手打造一个可以放在书桌上的微型生态世界——生态瓶。
我们的任务：制作桌上生态瓶
以小鱼为例，分析池塘生态系统为小鱼提供了哪些生存条件。
池塘生态系统探秘
仔细观察画面中的每一个细节，你能分辨出谁是有生命的“生物”，谁是“非生物”吗？它们在池塘这个大家庭里，又分别承担着怎样的角色呢？
学习科学分析方法：罗列要素 → 分类归纳
先将池塘生态系统中的所有组成部分一一列举出来，确保观察的全面性，再进行科学分类。
生物：
植物：水草、荷花、藻类等，利用阳光进行光合作 用，制造有机物，是生态系统的能量基石。
动物：小鱼、青蛙、鸭子等，直接或间接以植物为食，通过捕食关系传递能量与物质。
微生物：细菌、真菌等，分解动植物残体，将养分归还环境，是物质循环不可或缺的一环。
非生物：
物质基础：包括水、沙子、石头、淤泥、空气等。它们构成了生物的栖息场所，提供生命活动必需的物质原料，是生命得以存在的载体。
能量与条件：阳光是生态系统能量的根本来源，适宜的温度保障了生物体内酶的活性和新陈代谢的正常进行，是生态系统运转的动力与前提。
我的发现：
阳光 生态系统的能量起点，驱动植物光合作用，为食物链提供最初的动力。
空气 动植物呼吸的基础，提供氧气并维持大气循环，是生命活动的刚需。
水 构成生命体的主要成分，参与新陈代谢与物质运输，没有水就没有生命。
食物 提供生长、运动和繁殖所需的能量与物质，是生物生存的物质保障。
温度 适宜的温度保证酶的活性，维持正常的生理机能与新陈代谢速率。
庇护所 提供躲避天敌、抵御风雨的场所，也是繁衍后代、抚育幼崽的基地。
生物的栖息地必须满足生物的六大核心需求，这些需求缺一不可。
若将水草和小鱼放入密闭瓶中，它们能像在池塘里一样长期存活吗？写下猜想并说明理由。
我的想法：
因为：
制作生态瓶：
透明广口瓶
金鱼藻
孔雀鱼
小组准备清单
容器（透明广口瓶）、基质（细沙/石子）、静置24h的清水；
生物成员：金鱼藻、孔雀鱼；
辅助工具：镊子、标签、记录本与铅笔。
制作步骤：
01. 彻底清洁容器
将广口瓶用清水反复冲洗，务必去除油污和杂质。清洁的环境是生态系统稳定的基石，能有效防止水质腐败。
02. 构建自然地貌
铺约1厘米厚细沙与鹅卵石，用镊子整理出高低斜坡，既增美观，又为小鱼提供嬉戏、躲藏空间。
03. 静置澄清水质
沿瓶壁注清水至3/4处，勿扰底部基质。静置数小时，待悬浮物沉淀，确保水质清澈。
完成我们的微型世界
01 适应水温，循序渐进
将装鱼的袋子整体放入瓶中，静置15-20分钟。让袋内水温与瓶内水温慢慢一致，避免温差过大导致小鱼应激。
02 温柔入缸，减少惊扰
打开袋口，用小杯轻轻舀起小鱼和少量袋中水，缓缓倒入瓶内。动作务必轻柔，防止小鱼因受到惊吓而受伤。
03 密度适宜，维持平衡
坚持“宁少勿多”原则，500毫升的瓶子建议仅饲养1-2条小鱼。鱼只过多会消耗大量氧气，破坏瓶内的生态稳定。
我们的预测与约定
实验预测
思考：
1. 未来一周、一个月，生态瓶里的动植物会发生什么具体变化？水质会变吗？
2. 不同小组的动植物数量配置不同，最终的生态平衡结果会一样吗？让我们来一场有趣的对比！
安全与生命教育
01 持续观察
制作完成后，定时观察小鱼的游动姿态、进食情况，这是判断生态系统是否稳定的重要依据。
02 异常紧急应对
若发现小鱼浮头、躁动不安或翻肚皮，立即开盖透气并报告老师！
每天在固定的时间观察生态瓶，并记录瓶中水草、动物的生存情况和水质的情况。
观察记录：
我的发现：
01 生态瓶可以形成小型自给的生态系统
水草光合作用制造有机物供小鱼食用、释放氧气供小鱼呼吸，小鱼呼出的二氧化碳又供水草光合作用，二者相互依存。
02 生态瓶稳定有限度，无法永久保持理想状态
前期水草状态佳时，水清鱼好；后期排泄物堆积、藻类繁殖，水变浑，水草枯萎，生态瓶环境变差。
总结与提升
栖息地为生物提供阳光、空气、水、食物和适宜的温度等基本条件。
不同类型的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体。制作生态
瓶时，要考虑不同生物的生存需求。
怎样配置生物种类和数量，能让生态瓶中生物生存时间更长？
若投放小鱼过多或水草过少，将导致氧气供不应求，二氧化碳与废物堆积。这会引发水质恶化、水草枯萎，最终导致鱼类死亡，整个微型生态系统将彻底崩溃。
地球的“备胎”计划——生物圈Ⅱ号
这是人类历史上最宏大的生态实验之一。科学家在美国亚利桑那州荒漠中，建造了一个完全封闭的巨型玻璃穹顶结构，试图复刻地球（生物圈Ⅰ号）的生态循环。8名科研人员曾在此与世隔绝地生活，目标是实现空气、水和食物的完全自给自足。然而，这个耗资巨大的“地球备胎”最终宣告失败：氧气含量意外下降，多种物种相继灭绝，精心构建的生态平衡迅速崩溃。
地球是我们唯一的、不可复制的家园，保护它刻不容缓。
选择题：
1. 池塘生态系统中的非生物成分是（ ） A. 小鱼 B. 池塘水 C. 水草
2. 生态瓶里水草的核心作用 ( ) A. 提供食物与氧气 B. 吸收瓶内全部水分 C. 直接分解小鱼粪便
3. 制作生态瓶时，水位建议加到 ( ) A. 加满瓶口 B. 3/4 处 C. 仅铺一层底沙不加清水
4. 著名的“生物圈Ⅱ号”实验结果( )
A. 长期稳定运转成功 B. 实验最终失败 C. 改造后可永久替代地球生物圈
5. 让生态瓶更稳定的关键是( )
A. 小鱼数量远超水草 B. 水草数量多于小鱼 C. 把生态瓶放置密闭黑暗柜子中
B
A
B
B
B
1
2
3
5
判断题：
1. 池塘生物与环境构成生态系统。
2. 生态瓶必须密封，不能开盖透气
3. 阳光是生物生存的必要条件
4. 小鱼排泄物是水草的天然肥料
5. 人类尚无法造出完美替代地球的生态系统

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