资源简介

(共18张PPT)
粤教版小学《科学》四年级上册第一单元
4.空气与我们的生活
我们来玩个游戏吧！“憋气大挑战”
活动指令：“同学们，现在请大家深吸一口气，然后捏住鼻子，看看自己能坚持多久不呼吸？”
坚持住！
看看谁是“憋气小达人”
憋不住的时候是什么感觉？
（引导：感觉特别难受、头晕、喘不过气、胸口闷闷的...）
这个小游戏说明了什么？
（思考：空气太重要了！我们的生命活动一刻也离不开它！）
看不见的“朋友”
让风筝飞上天
“呼——”一阵风吹过，风筝飞得更高啦！这是谁在帮忙呢？
送帆船去旅行
大大的帆鼓起来，带着船儿向前跑。看不见的“大力士”藏在哪里？
工厂“吐”出白气
机器转呀转，烟囱里冒出了烟，飘向了远方。它也是在和我们玩吗？
彩色泡泡飞呀飞
轻轻一吹，泡泡变大又飞走。是什么把泡泡“撑”起来了呢？
谜底揭晓：它就是我们看不见、摸不着，却无处不在的好朋友——空气！
探究活动一：我们为什么离不开空气？
核心思考：
“如果没有空气，世界会变成什么样？”
小组讨论：
大家可以想象一下，如果有一天，我们周围的空气突然消失了，会发生什么事呢？
请大家分成小组，把你的想法和组员分享吧！
空气是生命之源
我们人类
我们跑步、学习、玩耍，身体里的每一个细胞，都需要呼吸新鲜空气来获取能量。
可爱的动物
小狗在草地上奔跑，小鸟在天空中飞翔，就连水里的鱼儿也需要呼吸溶解在水里的空气哦！
美丽的植物
大树、小草、五颜六色的花朵，它们虽然不会跑也不会跳，但在生长的过程中，同样离不开空气的滋养。
身体里的“能量工厂”
“我们的身体就像一个需要燃料才能运转的机器。我们吃的食物是‘原料’，而空气中的氧气就是帮助‘原料’燃烧，产生能量的关键！”
吸气 Inhale
我们大口吸进富含氧气的清新空气，输送到身体里的每一个角落。
呼气 Exhale
我们轻轻呼出身体利用完后产生的废气——二氧化碳。
关键点：氧气是我们身体所有器官的“能量燃料”，大脑、心脏都需要它才能正常工作！
小结：生命离不开空气
核心结论
无论是人类、动物还是植物，都需要空气才能生存。
关键作用
空气不仅帮助我们呼吸，还是地球生命的基础。
没有空气，就没有生命！
探究活动二：空气的“超能力”
核心问题：“除了呼吸，空气在我们的生活中还有哪些神奇的用途呢？”
空气魔法师
无处不在的帮手
奇思妙想
发挥你的想象力
一起探究
寻找它的超能力
引导思考：空气就像一位拥有超能力的魔法师，在生活的方方面面帮助我们。你能想到它的哪些超能力呢？
空气的用途（一）：生活小帮手
做饭
我们家里的燃气灶能把饭菜煮熟，靠的是燃气的燃烧。而想要顺利燃烧，就必须要有空气来帮忙哦！
发电
空气在快速跑动时，就变成了风。高高的风力发电机，就是靠风来推动巨大的扇叶旋转，从而产生出绿色清洁的电力。
交通
我们乘坐的飞机能在天上平稳飞行，还有五彩斑斓的热气球能漂浮在空中，都是利用了空气产生的浮力哦！
娱乐
空气也藏在我们的玩具里！吹得鼓鼓的气球，阳光下五颜六色、轻轻飞舞的泡泡，里面都充满了空气。
空气的用途（二）：大显身手
工业生产
炼钢需要用氧气助燃，让炉火更旺，从而提高温度，把钢炼得更好。
医疗急救
医院里呼吸困难的病人，需要吸入纯净的氧气来维持生命，氧气是他们的“救命气”。
食品保鲜
薯片包装袋里鼓鼓的不是空气，而是充入了性质稳定的氮气，既能防止薯片被压碎，还能防止它们受潮变质。
美化城市
夜晚五颜六色的霓虹灯，里面其实充入了氖气、氩气等稀有气体，通电后就能发出绚丽多彩的光芒，点亮城市的夜空。
课堂活动：我是“空气用途”小专家
活动任务
请各小组讨论一下：除了刚才提到的，你们还知道空气有哪些用途？
小贴士：可以画出来，也可以写下来哦！
分享环节
讨论结束后，邀请小组代表上台，大声分享你们小组的发现！
大胆一点，你是最棒的！
教师总结
老师会对大家的精彩分享进行点评，并补充更多关于空气用途的小知识。
希望大家继续善于观察生活中的科学！
探究活动三：警惕！空气生病了
清新的空气
蓝天白云，阳光明媚。
绿树成荫，鸟儿在歌唱。
小朋友们在草地上尽情奔跑，大口呼吸着甜甜的、清清爽爽的空气，心情好极了！
灰蒙蒙的空气
天空被“灰色大棉被”盖住了，空气中飘着刺鼻的烟雾。
人们出门都要戴上厚厚的口罩，再也不敢在外面玩耍了。空气好像“生病”了一样！
同学们，对比这两种环境，你更喜欢哪一个？为什么？右边的空气怎么了？
谁让空气生病了？
这些“坏蛋”在污染空气！
工业排放：工厂烟囱里冒出的废气，含有很多有害的化学物质。
交通尾气：路上跑的汽车、公交车，排出的尾气也会让空气变脏。
垃圾焚烧：焚烧垃圾产生的黑烟，会带来难闻的味道和有害颗粒。
建筑扬尘：建筑工地扬起的灰尘，让空气灰蒙蒙的看不清。
空气污染的大危害！
对我们的身体：
容易引起咳嗽、哮喘等呼吸道疾病，让小朋友的鼻子和喉咙不舒服。
对大自然环境：
天空不再湛蓝，变成灰蒙蒙的；植物不能健康生长，甚至会下“酸雨”伤害大地。
保护空气，从我做起！
思考时刻：“面对空气污染，我们小学生能做些什么呢？”
绿色出行，减少排放
多走路、骑单车，或者乘坐公交车上学，少坐私家车，减少尾气污染。
节约用电，省能护气
随手关灯、关电脑，节约每一度电。电少用了，发电厂排放的废气就更少啦。
爱护植物，净化空气
积极参与植树，多养绿植。植物是天然的“空气净化器”，可以帮我们吸走有害气体。
虽然我们的力量很小，但只要每个人都行动起来，就能汇聚成巨大的能量！
本课知识我知道
空气与生命
空气是所有生物生存的必要条件，就像水和食物一样重要。
空气的用途
空气的用处可大了！在日常生活、工业生产、科学技术等很多领域都离不开它。
空气污染
空气污染会危害我们的身体健康和地球环境，需要大家共同行动来保护它。
争做“空气小卫士”
倡议一：绿色出行
多乘坐公共交通工具，或选择步行、骑自行车出行，减少汽车尾气排放，为蓝天减负。
倡议二：节约能源
养成随手关灯的好习惯，节约每一度电；减少使用一次性塑料袋、餐具，降低能源消耗与污染。
倡议三：爱护花草树木
不乱折花草，积极参与植树活动，守护森林，让绿色植物为我们净化空气。
倡议四：争做环保宣传员
向家人和朋友宣传保护空气的知识，带动身边人一起守护我们的共同家园。
一、选择题
1. 下列关于空气与生命的说法，正确的是（ ）
A. 只有人类需要空气，植物不需要空气 B. 所有生物的生存都离不开空气
C. 水生生物可以离开空气生存
2. 下列不属于空气在生活中的用途的是（ ）
A. 医疗急救使用氧气瓶 B. 风力发电提供清洁能源 C. 制作书本和文具
3. 空气污染会带来的危害是（ ）
A. 提升空气质量，有利于健康 B. 危害生物生存，影响环境与生活
C. 增加空气流动，形成更多风
4. 下列行为能有效保护空气、减少污染的是（ ）
A. 随意焚烧生活垃圾 B. 多乘坐公共交通绿色出行 C. 工厂随意排放废气
5. 下列物品利用了空气特性，体现空气用途的是（ ）
A. 充气轮胎、气球 B. 陶瓷碗、玻璃杯 C. 木质桌椅
B
C
B
B
A
√
√
√
×
×
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
1. 空气是生命之源，没有空气，地球上的生物将无法生存。（ ）
2. 空气无色无味，在生活中没有实际作用。（ ）
3. 汽车尾气、工业废气是造成空气污染的重要原因。（ ）
4. 我们可以通过植树造林、绿色出行来保护空气。（ ）
5. 植物生长只需要阳光和水，不需要空气。（ ）

展开更多......

收起↑