资源简介

（花城）版（2024）音乐（六）年级上册
《学键盘（九）》教学设计
课题 《学键盘（九）》 单元 第5单元 学科 音乐 年级 6年级上册
教材分析 本课是键盘演奏课，主题为缩指弹奏。课本配有键盘缩指手型实拍图，清晰讲解缩指定义与演奏作用，搭配两首右手练习短曲，练习包含缩指、扩指、移位指法；《降落伞》选段重点训练缩指、扩指、手位移位。课本还有二重奏曲目《可爱的家》，安排双人分组合作弹奏任务。课后设置小挑战板块，鼓励小组选择合唱、合奏开展展示，可以合奏《可爱的家》。六年级学生已经掌握基础键盘指法、扩指弹奏，缩指换手位、乐句弹奏连贯性、二重奏声部配合是学习难点。本课依托课本手型实拍图、两首练习曲谱、二重奏乐谱、小挑战板块开展教学，从认识缩指手型、单手练习，过渡到双人合奏，提升学生键盘演奏能力，培养合作演奏意识。
核心素养 目标 审美感知：感受缩指弹奏带来的乐句流畅感，体会《可爱的家》温馨柔和的音乐情绪，感受合奏声部融合的音响效果。 艺术表现：认识缩指弹奏手型，读懂乐谱缩指、扩指、移位标记；能够右手弹奏练习曲《降落伞》选段，完成二重奏《可爱的家》合作演奏，做到乐句连贯。 文化理解：简单了解乐曲背景，知道缩指是键盘重要演奏技法，懂得合奏当中互相倾听、配合的演奏道理。 创意实践：按照课本小挑战要求，小组选择合奏或者合唱形式编排小表演；尝试运用缩指指法简单改编熟悉短句。
重点 难点 教学重点：理解缩指弹奏要领，看懂乐谱缩指、扩指、移位标记，单手熟练弹奏练习曲目。 教学难点：运用缩指完成换手位，保持乐句连贯；二重奏两个声部之间的倾听与配合。
教学过程
一：手型探秘 初识缩指 1.手型图片仔细看 教师语言：同学们，请观察课本上这张键盘实拍图，看一看缩指的手部姿态。 学生活动：观察课本缩指手型插图，说一说手指摆放的样子。 设计意图：借助课本实拍图片，建立缩指手型直观印象。 2.读懂缩指小知识 教师语言：课本告诉我们，缩指就是手指横向收拢，缩短指间距离，用来换手位。 学生活动：阅读课本缩指文字讲解，勾画缩指核心要点。 设计意图：理解缩指概念，明白缩指的演奏作用。 3.空手模仿练姿势 教师语言：大家把双手放在桌面上，我们不碰琴，先来模仿缩指的手型动作。 学生活动：桌面上空手练习缩指动作，感受手指横向收缩。 设计意图：脱离乐器，先熟悉手部动作，降低演奏难度。 4.区分缩指与扩指 教师语言：我们回忆之前学过的扩指，对比看看，缩指和扩指手指动作有什么不一样。 学生活动：交替做缩指、扩指空手动作，说出两者区别。 设计意图：新旧知识对比，防止指法概念混淆。 二：弹唱练习 单手练技法 1.视唱练习曲旋律 教师语言：我们来看第一首弹弹唱唱短曲，先来看着谱子，把旋律唱一遍。 学生活动：看着乐谱视唱练习曲，留意谱面上缩指、扩指标记。 设计意图：先唱后弹，熟悉旋律，提前关注指法记号。 2.指法标记找一找 教师语言：大家找一找乐谱里面，哪些地方标了缩指、扩指，用笔圈画出来。 学生活动：圈出乐谱上缩指、扩指的记号，确认换把位置。 设计意图：培养读谱习惯，演奏前先理清指法安排。 3.慢速右手分句弹奏 教师语言：我们用右手，跟着节拍器，慢速分句弹奏，缩指位置动作做充分。 学生活动：键盘上右手分句弹奏练习短曲，重点练习缩指换手位。 设计意图：分句拆解难点，落实缩指弹奏技法练习。 4.完整流畅弹奏练习曲 教师语言：现在连贯弹奏全曲，运用缩指换手位，尽量让乐句听起来连贯完整。 学生活动：完整弹奏练习短曲，注意乐句之间不要断开。 设计意图：巩固缩指技法，达成乐句连贯的演奏要求。 三：乐曲实践 弹奏降落伞 1.视唱《降落伞》选段旋律 教师语言：接下来我们学习《降落伞》选段，先一起来视唱旋律。 学生活动：视唱《降落伞》选段，留意谱面缩指、扩指、移位标记。 设计意图：熟悉乐曲旋律，感知乐曲抒情的情绪。 2.识别移位指法记号 教师语言：这首曲子还出现了移位记号，移位配合缩指，帮助我们完成手位变化。 学生活动：找到乐谱移位标记，说一说移位和缩指配合怎么使用。 设计意图：认识新记号，理清缩指、扩指、移位综合指法逻辑。 3.右手分段弹奏《降落伞》 教师语言：我们右手分段弹奏，遇到缩指移位的时候，动作平稳，不要卡顿。 学生活动：右手分段弹奏乐曲，反复练习换手位的难点乐句。 设计意图：分段攻克难点，熟练多指法综合运用。 4.完整演奏《降落伞》选段 教师语言：我们完整弹奏乐曲，保持旋律流畅，弹出抒情柔和的感觉。 学生活动：完整弹奏《降落伞》选段，完整表现乐曲情绪。 设计意图：完成单手乐曲演奏，检验单手学习效果。 四：声部配合 合奏可爱的家 1.认识二重奏乐谱 教师语言：翻开课本，这是二重奏《可爱的家》，分为学生 1、学生 2 两个声部。 学生活动：观察二重奏乐谱，分清上下两行不同声部。 设计意图：建立二重奏乐谱认知，分清两个演奏声部。 2.分声部单独练习旋律 教师语言：我们分成两组，一组练学生 1 声部，一组练学生 2 声部，各自熟练自己的旋律。 学生活动：分组，各组练习自己声部，熟悉演奏旋律和指法。 设计意图：先把单声部练扎实，再进行合奏，降低合奏难度。 五：挑战展示 收获演奏乐趣 1.小组合作二重奏合奏 教师语言：两组同学配合弹奏，演奏的时候要认真倾听对方声部，整齐演奏。 学生活动：两组合作弹奏二重奏《可爱的家》，互相倾听调整速度。 设计意图：落实课本双人合作弹奏任务，培养合奏协作能力。 2.小挑战小组展示评价 教师语言：按照课本小挑战，小组选择合奏或者合唱形式进行小表演，同学互相点评。 学生活动：小组排练展示，可以合奏《可爱的家》，也可以合唱《乡间的小路》，互相评价。 设计意图：落实课本小挑战实践任务，巩固单元学习内容。 3.教师结语 今天我们学习键盘缩指弹奏，练习换手位技巧，还完成二重奏合作演奏，希望大家课后多多练习，提升键盘演奏水平。
学键盘（九） 核心技法：缩指 缩指：手指横向收拢｜缩短指间距离｜实现换手位，乐句更连贯 对比：缩指 扩指｜新增：移位 练习曲目 弹弹唱唱（右手） 《降落伞》选段｜缩指、扩指、移位综合 合奏：《可爱的家》（二重奏） 演奏要点：读清指法标记｜乐句连贯｜合奏学会倾听同伴(共26张PPT)
《学键盘（九）》
花城版（新教材）小学音乐六年级上册
【第5单元】
核心素养目标
审美感知：感受缩指弹奏带来的乐句流畅感，体会《可爱的家》温馨柔和的音乐情绪，感受合奏声部融合的音响效果。
艺术表现：认识缩指弹奏手型，读懂乐谱缩指、扩指、移位标记；能够右手弹奏练习曲《降落伞》选段，完成二重奏《可爱的家》合作演奏，做到乐句连贯。
文化理解：简单了解乐曲背景，知道缩指是键盘重要演奏技法，懂得合奏当中互相倾听、配合的演奏道理。
创意实践：按照课本小挑战要求，小组选择合奏或者合唱形式编排小表演；尝试运用缩指指法简单改编熟悉短句。
手型探秘 初识缩指
手型图片仔细看
同学们，请观察课本上这张键盘实拍图，看一看缩指的手部姿态。
读懂缩指小知识
课本告诉我们，缩指就是手指横向收拢，缩短指间距离，用来换手位。
空手模仿练姿势
大家把双手放在桌面上，我们不碰琴，先来模仿缩指的手型动作。
区分缩指与扩指
我们回忆之前学过的扩指，对比看看，缩指和扩指手指动作有什么不一样。
弹唱练习 单手练技法
视唱练习曲旋律
我们来看第一首弹弹唱唱短曲，先来看着谱子，把旋律唱一遍。
指法标记找一找
大家找一找乐谱里面，哪些地方标了缩指、扩指，用笔圈画出来。
慢速右手分句弹奏
我们用右手，跟着节拍器，慢速分句弹奏，缩指位置动作做充分。
完整流畅弹奏练习曲
现在连贯弹奏全曲，运用缩指换手位，尽量让乐句听起来连贯完整。
乐曲实践 弹奏降落伞
视唱《降落伞》选段旋律
接下来我们学习《降落伞》选段，先一起来视唱旋律。
识别移位指法记号
这首曲子还出现了移位记号，移位配合缩指，帮助我们完成手位变化。
右手分段弹奏《降落伞》
我们右手分段弹奏，遇到缩指移位的时候，动作平稳，不要卡顿。
完整演奏《降落伞》选段
我们完整弹奏乐曲，保持旋律流畅，弹出抒情柔和的感觉。
声部配合 合奏可爱的家
认识二重奏乐谱
翻开课本，这是二重奏《可爱的家》，分为学生 1、学生 2 两个声部。
分声部单独练习旋律
我们分成两组，一组练学生 1 声部，一组练学生 2 声部，各自熟练自己的旋律。
挑战展示 收获演奏乐趣
小组合作二重奏合奏
两组同学配合弹奏，演奏的时候要认真倾听对方声部，整齐演奏。
小挑战小组展示评价
按照课本小挑战，小组选择合奏或者合唱形式进行小表演，同学互相点评。
教师结语
今天我们学习键盘缩指弹奏，练习换手位技巧，还完成二重奏合作演奏，希望大家课后多多练习，提升键盘演奏水平。
THANKS
花城版（新教材）小学音乐六年级上册

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