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(共16张PPT)
粤教版小学《科学》五年级上册第三单元
14.水改变了地表
猜一猜，它们是谁的杰作？
沟壑纵横的黄土高原
这里的土地像不像被无数把刀子刻过？千沟万壑，支离破碎，尽显大自然的鬼斧神工。
一望无际的华北平原
这里的土地却像一块巨大而平整的地毯，视野开阔，沃野千里，孕育着无尽的生机。
创造出如此巨大差异的“魔术师”是谁呢？它无色无味，我们每天都离不开它；它时而温柔，时而狂暴。它就是——水！
魔法一：侵蚀——大地的“雕刻刀”
核心定义
水流冲刷、破坏地表，并带走地表物质的过程，就叫做侵蚀。侵蚀就像一把无形的雕刻刀，水流到哪里，就刻到哪里，不断改变着大地的模样。
互动思考
除了雨水，你觉得还有哪些地方的水也在进行侵蚀作用？
（提示：奔腾的河流、拍打的海浪、流动的冰川等）
案例：黄土高原的“皱纹”
黄土高原土质疏松，夏季暴雨频繁。暴雨汇成急流猛烈冲刷坡地，年复一年，平坦的高原被雕刻成沟壑纵横的模样。这些深深的沟壑，正是水的侵蚀作用留下的“签名”。
动手做一做：模拟雨水的侵蚀
实验准备
准备一个长方形塑料盒/托盘；取湿润的泥土堆成有斜坡的小山丘；准备一个装满水的喷壶。
实验步骤
1. 将泥土堆在托盘一端，形成斜坡。
2. 用喷壶从斜坡上方均匀喷洒“雨水”。
3. 仔细观察泥土表面发生的变化。
实验结论
流动的水确实能够侵蚀土地，改变地表的形态，这就是大自然中的雨水侵蚀现象。
预期现象
当“雨水”落下时，泥土表面会被冲出一道道细小的沟壑，部分泥土会被水流裹挟着带到托盘的另一端，形成明显的水土流失痕迹。
魔法二：搬运——大自然的“搬运工”
水流在侵蚀地表的同时，会把冲刷下来的泥沙、石块等物质带走，搬运到其他地方。这个过程就叫做搬运。水流速度越快，搬运能力就越强，能带走的物质颗粒就越大、数量也越多。
案例分析：黄河为什么是“黄”河？
黄河上游（左图）流经青藏高原等地，植被覆盖较好，水流清澈；但进入中游黄土高原后（右图），由于土质疏松且植被稀少，水流裹挟了巨量泥沙，河水颜色变黄。据统计，黄河每年携带的泥沙量高达16亿吨，这正是水的搬运能力最直观的体现！
水流的“货物”
在我们刚才的模拟实验中，被水流冲到托盘另一端的泥土，就是水流搬运的“货物”。这些微小的颗粒，正是大自然中物质循环的重要参与者。
当洪水来临时，水流的搬运能力会变得非常惊人。它可以卷起房屋的瓦片、路边的汽车，甚至是巨大的树木。洪水退去后，我们会看到地面上堆积了一层厚厚的泥沙，这些都是洪水从上游长途跋涉搬运下来的“战利品”。
思考：如果水流速度变慢了，它还能搬运那么多“货物”吗？试着结合生活经验想一想。
洪水过后，街道上堆积了大量泥沙和杂物
魔法三：沉积——大地的“建设者”
核心定义
当水流的速度减慢时，它的搬运能力就会下降。那些被携带的泥沙、石块等物质会慢慢停下来，堆积在某个地方。
这种过程，叫做沉积。如果说侵蚀是“破坏”，那么沉积就是“大地的建设者”，它用时间和泥沙，重塑着地表的形态，创造出肥沃的平原和独特的地貌。
案例分析：富饶的三角洲
河流流入大海时，流速急剧减慢，携带的泥沙在河口大量沉积，年复一年逐渐形成三角洲。我国的长江三角洲、珠江三角洲就是典型代表，这里土地肥沃、水源充足，是著名的鱼米之乡。
沉积作用塑造的地貌
冲积平原
河流中下游，河道变宽，流速减慢，泥沙不断沉积，形成广阔平坦的冲积平原。华北平原就是由黄河泥沙沉积而成。
水流遇阻减速，泥沙沉积形成露出水面的沙滩或小岛，这就是沙洲。
河漫滩
洪水季节河水溢出河床，退去时泥沙沉积在两岸，形成平坦的河漫滩，是河流两岸重要的土地资源。
模拟实验回顾：回到我们的沙盘实验，如果继续加水，让水流到托盘的平坦区域，你会发现什么？水流会明显变慢，携带的泥沙会在托盘另一端慢慢堆积起来，这正是沉积作用的直观体现！
动手做：模拟“河流”的旅程
01 制作“河道”
在水槽中用泥土堆出高低起伏的地形，塑造出一条蜿蜒的河道。在河道上游区域，均匀放置一些小石子和细沙，模拟自然界中的河床物质。
02 模拟“河流”
将水槽的一端用砖块垫高，形成一定的坡度。取一个小水桶，从高处的“源头”缓缓倒入清水，让水流沿着你制作的河道从上游流向下游。
03 仔细观察
静下心来观察：水流经过上游的石子时发生了什么？中游的泥沙是否被带走？下游的地形有没有发生变化？记录下你看到的所有现象。
温馨提示：这是一个探究性实验！你可以尝试改变倒水的速度（快或慢），或者调整水槽的坡度，看看水流对地形的影响会发生什么不同的变化。
小问号，想一想
当蜡烛点燃后，你看到纸风车怎么样了？(它慢慢转动起来了！)
风车是被风吹动的吗？可是教室里并没有风啊？
那推动风车转动的“风”是从哪里来的呢？
总结：水的三部曲
侵蚀
上游地区，地形陡峭，
水流湍急，冲刷地表。
形成：峡谷、沟壑
搬运
水流携带侵蚀下来的
泥沙和碎石向下游移动。
作用：物质的转移
沉积
中下游或入海口，
地形平坦，水流缓慢。
形成：冲积平原、三角洲
水通过侵蚀、搬运和沉积这三种作用，像一位伟大的雕刻家和建设者，不断地改变着地表的形态。这三个过程环环相扣，共同塑造了我们今天看到的千姿百态的地貌景观。
小问号，想一想
当蜡烛点燃后，你看到纸风车怎么样了？(它慢慢转动起来了！)
风车是被风吹动的吗？可是教室里并没有风啊？
那推动风车转动的“风”是从哪里来的呢？
真相大揭秘！
蜡烛燃烧加热了周围的空气，这些热空气变轻了，会向上流动。流动的热空气就形成了一股“风”，推动了纸风车的叶片，让它转了起来。
我们是在帮助水，还是在“帮倒忙”？
破坏行为（加剧侵蚀）
乱砍滥伐、陡坡开荒，使土壤失去保护，加剧水土流失。这种行为不仅破坏了森林生态，还让地表在雨水冲刷下变得脆弱，是对自然的“帮倒忙”。
保护行为（减缓侵蚀）
植树造林、修建梯田，有效固定土壤结构，减缓地表水流速度，从源头防止水土流失。这是人类顺应自然规律，帮助大自然恢复平衡的积极举措。
小问号，想一想
当蜡烛点燃后，你看到纸风车怎么样了？(它慢慢转动起来了！)
风车是被风吹动的吗？可是教室里并没有风啊？
那推动风车转动的“风”是从哪里来的呢？
真相大揭秘！
蜡烛燃烧加热了周围的空气，这些热空气变轻了，会向上流动。流动的热空气就形成了一股“风”，推动了纸风车的叶片，让它转了起来。
案例分析：让黄河不再“咆哮”
措施一：植树种草
在黄土高原地区大力开展植树造林活动，恢复地表植被覆盖，从根源上稳固土壤结构，有效减少雨水冲刷带来的水土流失问题。
措施二：修建水利工程
在黄河干流上修建三门峡、小浪底等大型水库。这些水利枢纽不仅能拦蓄洪水、调节径流，还能通过静水沉淀作用，有效拦截泥沙，降低下游河道淤积风险。
治理显著成果
经过多年的综合治理，黄河水质逐步改善，含沙量大幅下降。曾经“一碗水半碗沙”的状况得到极大缓解，黄河正逐渐恢复生机，成为人与自然和谐共生的典范。
小问号，想一想
当蜡烛点燃后，你看到纸风车怎么样了？(它慢慢转动起来了！)
风车是被风吹动的吗？可是教室里并没有风啊？
那推动风车转动的“风”是从哪里来的呢？
真相大揭秘！
蜡烛燃烧加热了周围的空气，这些热空气变轻了，会向上流动。流动的热空气就形成了一股“风”，推动了纸风车的叶片，让它转了起来。
课堂讨论：我们能为保护地表做些什么？
身边的观察
在我们的校园或社区里，有没有看到过水土流失的现象？比如雨后泥土被冲到路面上，或者山坡上的土壤裸露在外？
头脑风暴
作为一名小学生，我们可以做哪些力所能及的事情来保护我们身边的土地，防止水土流失进一步恶化？
我们可以这样做
积极参与植树活动，增加植被覆盖，让树根牢牢抓住土壤，减少雨水对土地的冲刷。
爱护花草树木，不随意踩踏草坪，保护现有的绿色植被，它们是地表最好的保护层。
向家人和朋友宣传保护水土的重要性，让更多的人了解环保知识，加入到保护行动中来。
看到破坏环境、乱砍滥伐的行为要及时制止或向老师、家长报告，共同守护我们的家园。
互动时刻：
开动你的小脑筋，想一想：生活中还有哪些地方也利用了“热空气上升”的原理呢？
守护我们的土地
植树造林
植树造林，恢复植被，是防止水土流失最根本的方法。植被的根系能牢牢抓住土壤，有效减少地表径流。
修建梯田
在山坡上修建梯田，改变地形坡度，可以有效减缓水流速度，拦截泥沙，是山区保持水土的有效工程措施。
通过几十年的努力，我国黄土高原的水土流失得到了有效控制。流入黄河的泥沙量，已经从每年16亿吨，大幅减少到了现在的2亿多吨！这是一个了不起的成就，见证了生态治理的显著成效。
一、选择题
1. 水流冲刷岩石、土壤，使地表形态发生变化的作用叫作（ ）
A. 风化 B. 侵蚀 C. 沉积
2. 大雨过后，路面出现泥沙堆积，这是水的（ ）作用。
A. 搬运 B. 凝固 C. 融化
3. 河流中下游地势平缓，泥沙慢慢堆积会形成（ ）
A. 峡谷 B. 平原 C. 陡崖
4. 岩石长期被雨水浸泡、冲刷，慢慢碎裂，主要原因是（ ）
A. 水的侵蚀作用 B. 动物破坏 C. 人为开采
5. 下列地貌主要由流水长期侵蚀形成的是（ ）
A. 戈壁滩 B. 峡谷 C. 沙丘
A
B
A
B
B
√
×
√
×
√
二、判断题
1. 只有湍急的河水才能改变地表，小雨不会影响地表形态。（ ）
2. 流水具有搬运泥沙、碎石的能力。（ ）
3. 河流上游水流速度快，岩石磨损得更加光滑。（ ）
4. 泥沙在水流变慢的地方容易沉积下来。（ ）
5. 地表形态一成不变，不会被水改变。（ ）

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