资源简介

(共22张PPT)
冀少版（2024）七年级上册
第一节 脊椎动物
（一）鱼类
第二单元第一章 藻类、植物和动物
学习目标
描述鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
01
掌握鱼类运动和呼吸方式，并概述鱼类的主要特征
02
了解鱼类与人类生活的关系
03
寻证据·实验 制作动植物细胞临时装片，观察细胞结构
课前导入
01
水族馆里，千姿百态的鱼在水中畅游。庞大的鲨鱼、色彩鲜艳的小丑鱼、体形奇特的各种热带鱼……它们与潜水员嬉戏共舞。鱼在水中是怎样生活呢？它们有哪些适应水生生活的特点？
寻证据·观察 观察鲫鱼
观察鱼缸中鲫鱼的体形、鳞片、侧线，各种鳍的着生部位以及摆动情况，认识鲫鱼的形态特征。
当鲫鱼在水中缓慢游动的时候，用滴管在它的口前方滴一滴红墨水，观察鲫鱼吞入的水从哪里流出。
鱼类
02
保护作用
保护、减小阻力
鱼鳞
体表有黏液
鲫鱼的外形
鲫鱼身体呈梭形，体表长有鳞片，鳞片外面有黏液
鱼类
02
鲫鱼的特征
鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，侧线是鲫鱼的感觉器官，能够测定方位，感知水流和水温。
鲫鱼的身体分为头、躯干和尾三部分。鳃盖后缘以前是头部，肛门以后是尾部，中间是躯干部。
侧线（感觉器官）
头部
躯干部
尾部
鱼类
02
脊柱
鲫鱼体内有由脊椎骨构成的脊柱，能支撑身体。脊柱两侧附着有发达的肌肉，肌肉收缩，为鱼的运动提供动力。
鲫鱼的特征
脊椎
鱼类
02
鲫鱼的特征
背鳍
保持身体的直立和平衡
尾鳍
控制运动方向，提供前进动力。
臀鳍
维持平衡和协调游泳
腹鳍
维持身体平衡和辅助转向
胸鳍
控制方向和制动，帮助提供前进动力
鱼是通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳的。
鳍
鱼类
02
鱼与人类生活的关系
鱼类
02
鲫鱼的特征
鲫鱼用鳃呼吸，鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。
鳃丝
鳃耙
鳃弓
鳃
鱼类
02
鲫鱼的特征
水从鱼口流进，水里的氧就进入鳃丝中的毛细血管（动脉血——鲜红色）；而血液里的二氧化碳就从毛细血管排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外
鳃
鱼类
02
思考：鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？是因为缺水吗？请推测原因。
当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气就会窒息而死亡。
空气中的鳃丝
水中的鳃丝
空气中的毛笔
水中的毛笔
鱼类
02
鱼鳔
1、调节身体比重，控制鱼在水中的浮沉；
2、在特殊情况下，可以辅助呼吸；
3、保持身体的稳定和平衡；
鲫鱼的特征
鱼类
02
常见的鱼类——淡水鱼
鲫鱼
鲤鱼
罗非鱼
鳊鱼
鳜鱼
鲈鱼
鱼类
02
常见的鱼类——海水鱼
带鱼
鲳鱼
大黄鱼
小丑鱼
比目鱼
石斑鱼
金枪鱼
鲨鱼
鱼类
02
鱼与人类生活的关系
1.为人类提供了富含蛋白质的食物；
2.鱼类养殖业和捕捞业是国家重要产业；
3.文化观赏；
4.出台一系列保护渔业环境资源的法律法规，保护我国的水域环境，合理地利用鱼类资源。
课堂小结
03
鱼类的主要特征
生活在水中
用鳃呼吸
体表大多有鳞片
靠尾部和躯干部的摆动与鳍的协调作用游动
鱼类与人类生活的关系
鱼类
课后作业练习
04
1.水族馆里水生动物多姿多彩，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，从以下动物中识别出真正的鱼，它们是( )
①鱿鱼 ②章鱼 ③鲨鱼 ④鲸鱼 ⑤海马
A.①② B.③④ C.②⑤ D.③⑤
解析：①鱿鱼属于软体动物；②章鱼的身体呈卵形或卵圆形，身体柔软，具有外套膜，属于软体动物；③鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；④鲸鱼虽然生活在水中，但是具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物；⑤海马虽然形状不像鱼，但有鱼的特征，有鳍，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，终生生活在水中，属于鱼类。因此③鲨鱼⑤海马属于鱼类。故选：D。
D
课后作业练习
04
2.“顺德草鲩”深受岭南地区人民喜爱，被纳入全国名特优新农产品名录。草鲩鱼游泳的动力来自于( )
A.鳍 B.侧线 C.鳞片 D.尾部和躯干部
解析：鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表具有鳞片，具有保护作用，游泳时主要靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，因此鲫鱼游泳时的动力来自躯干部和尾部的左右摆动，故ABC错误，D正确。故选D。
D
课后作业练习
04
3.下列关于鱼能够适应水中生活的主要特征的叙述，不正确的是( )
A.鱼用肺呼吸，以适应水中生活
B.鱼游泳的动力主要来自躯干部和尾部的摆动
C.鱼利用侧线感知水流方向
D.身体呈流线型，以减少游泳时遇到的阻力
解析：鱼终生生活在水中，用鳃呼吸，A错误。鱼用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，B正确。鱼身体的两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流、测定方向，为鱼的感觉器官，C正确。鱼的身体呈流线型，可以减少水的阻力，属于鱼类适于水中生活特征，D正确。
A
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