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(共13张PPT)
粤教版小学《科学》六年级上册第二单元
8.光的传播
想一想 ：光在空气中是怎样传播的？
观察与发现：大家看到了什么？
提出疑问：
为什么阳光穿过树林会形成笔直的光束？地面上为什么会有明暗不同的区域呢？
说说你的想法：
想法和那一组相似？
猜想 01
光是沿直线传播的，像射出的箭一样，不会弯曲。
猜想 02
光可以像水流一样拐弯，能绕过遮挡物继续前进。
猜想 03
光的传播路线是随机的，没有固定的方向和规律。
探究光的传播路径
实验任务
我们有一个手电筒和两块带孔硬纸板。请将两块纸板放在手电筒和墙壁之间，调整位置。
思考：怎样摆放能让墙壁上出现亮斑？
我认为当________时，墙上会出现亮斑。
第一步：做出你的预测
请在记录单上写下你的预测：
两块纸板处于什么位置时，墙上会出现亮斑？
动手尝试：
01尝试错开
将两块纸板的小孔错开摆放，观察墙上是否出现亮斑。
02 尝试对齐
调整位置，让手电筒、两个小孔和墙壁处于同一条直线上。
03 观察记录
对比观察两次的现象，并在记录单上画出你看到的光的路线。
实验现象与结论：
现象对比
当小孔错开时：墙上没有亮斑，光无法穿过去。
当小孔对齐时：墙上出现了清晰的亮斑，光能顺利通过。
光在空气中沿直线传播。
探究：让光“画”出美丽的图案
01 活动主题：
既然知道光沿直线传播，能否让小夜灯在不同墙上投射不同图案？请在课本写下想法及理由！
02 可以这样做：
在多边形灯罩各侧面剪出不同镂空图案，利用光沿直线传播的特性，让镂空处光线投射到墙面形成光影效果。
动手试一试：打造专属光影画
找一个透光的盒子或玻璃灯罩，剪出星星、爱心或几何图形。点亮光源，关上房间的灯，看看墙面会不会出现你设计的奇妙画面？快去试试吧！
1. 折制灯罩
用硬卡纸折成正方体或长方体等多面体，为小夜灯制作一件“外衣”。
2. 创意镂空
在灯罩的每个侧面，发挥想象剪出星星、花朵或小动物等镂空花纹。
3. 点亮夜灯
关闭教室灯光，营造黑暗环境，将准备好的小夜灯放入灯罩内部。
4. 观察光影
观察前后左右的墙面，看看并记录下不同方向投射出的光影图案。
制作步骤：
小夜灯发出的光穿过灯罩后，为什么能在不同墙面上留下不一样的影子？
我的发现：
光是沿直线传播的，小夜灯作为光源向四面八方射出光线，光线穿过灯罩不同侧面的镂空后，就会在对应的墙面上形成各式各样的图案。
光影的艺术——皮影戏
你能用光沿直线传播的知识，解释皮影戏蕴含的科学原理吗？
在此输入内容，确保信息清晰简洁，便于观众快速理解。文字应简明扼要，突出重点，搭配合适的字体和配色，提升可读性。
光在同种均匀介质中沿直线传播。皮影人偶不透光，挡住光线使遮挡区域变暗，在幕布上形成影子。艺人操控人偶让影子做动作、讲故事。
你还能说出生活中光沿直线传播的其他例子吗？
选择题：
1. 两块带孔纸板如何摆放，墙上才能出现亮斑？
A. 左右错开
B. 小孔对齐成一条直线
C. 随意摆放
2. 光在空气中的传播路径是怎样的？
A. 曲线
B. 直线
C. 折线
3. 皮影戏能形成影子，利用的原理是什么？
A. 光会转弯
B. 光沿直线传播
C. 幕布会发光
4. 多面灯罩剪出不同花纹，墙面图案不同的原因是？
A. 光向四面八方直线射出，穿过花纹投射成像
B. 光线会拐弯
C. 墙面反光
5. 下列现象中，哪一个不能用光沿直线传播来解释？
A. 林间光束
B. 镜子照人（光的反射现象）
C. 树荫下的圆形光斑
B
B
B
B
A
1
2
3
5
判断题：
1. 光可以绕过纸板拐弯照射到墙壁上。
2. 手电筒强光不能直射眼睛，会伤害视力。
3. 不透明物体会挡住沿直线传播的光，形成影子。
4. 小夜灯的光线只会朝着前方一个方向传播。
5. 体育课排队看齐，利用了光沿直线传播的特点。
光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

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