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(共14张PPT)
粤教版小学《科学》六年级上册第二单元
7.为什么能看到物体
想一想
夜晚关灯后...
房间里瞬间变得漆黑一片，伸手不见五指，我们什么都看不见。
打开灯之后...
“唰”的一下，明亮的光线洒满角落，家具、墙面和玩具，立刻清晰地出现在眼前。
为什么只要一“关”一“开”，我们看到的世界就会有这么大的变化？
探究活动一：黑暗中的观察
实验任务：在黑暗环境中观察以下物品，记录可见与不可见物品，和组员讨论原因。
平面镜
亮屏手机
点亮的蜡烛
打开的台灯
绿色盆栽
观察中发现：能自身发光的物体
黑暗中能看到这些物体，这些能自身发光的物体叫作光源。
观察中发现：不能自身发光的物体
黑暗中我们看不到这些物体，它们自身不发光，需反射其他光源的光才能被看见。
平面镜
绿色盆栽
水晶摆件
什么是光源？
像太阳、点亮的蜡烛、亮着的台灯这样，自身能够发光的物体，我们就称之为光源。
自然光源
自然界里天生就有的光源，不需要人类制造。比如：温暖的太阳、夏夜飞舞的萤火虫、还有划破天际的闪电。
人造光源
由人类智慧创造出来的光源。比如：夜晚照亮房间的电灯、停电时用的手电筒、还有生日蛋糕上点燃的蜡烛。
探究活动二：暗盒里的秘密
实验准备：取一个完全不透光的盒子作为“暗盒”，在里面放入一个本身不会发光的小物体， 将盒子密封好，确保没有光线能从缝隙中透入。
01. 暗室观察（关闭光源）
保持黑暗，紧闭暗盒。能否在盒外看到盒内物体？预测结果并记录猜想。
02. 点亮揭秘（开启光源）
打开手电筒照进暗盒，观察内部物体，对比两次观察结果并思考原因。
请同学们两人一组操作！完成实验后，将现象记录在实验单上。思考：为何只有在有光的条件下，才能看到本身不发光的物体？
实验结论：看见物体的秘密
01 实验现象大揭秘
漆黑一片（无光时）
暗盒里伸手不见五指，既看不见发光的手电筒，也找不到里面的小物件，所有东西仿佛都“隐身”了。
清晰可见（有光时）
打开手电筒后，不仅能立刻看到发光的手电筒，原本隐藏的小物件也变得一清二楚，世界瞬间明亮起来。
02 背后的科学原理
★ 核心真相：要看见物体，必须要有光！
① 看见发光的物体
光源发出的光直接射入我们的眼睛，就像手电筒的光束直直地跑进视线里，我们就能立刻发现它。
② 看见不发光的物体
光源的光先照射到物体表面，物体再把光反射进我们的眼睛，就像镜子反光一样，我们才能看到它。
我的发现：
01 看见光源（自身发光）
光源 光直接射入眼睛 看见物体
02 看见不发光的物体
光源 光照物体 物体反光 射入眼睛 看见物体
核心结论：没有光，就看不见任何物体！
光是我们看到这个五彩斑斓世界的前提条件，一旦没有光，视觉系统就无法接收到任何信号。
生活中的科学：为什么能看到月亮？
01. 月亮是光源吗？
当然不是！月亮本身不具备发光能力，它没有像太阳那样的核聚变反应来产生光和热，所以它并不是光源。
02. 我们为什么能看到它？
月亮是“反光镜”，它反射太阳光到地球，进入我们眼睛，我们便看到明亮的月亮。
夜空中的明月，其实是一个巨大的天然“反光镜”
生活中的科学：夜光开关
01. 为什么能快速找到它？
开关指示灯是弱光源，能自行发光，在漆黑夜晚无需依赖其他光线反射，可直接进入人眼，指引人们找到它的位置。
02. 如果没有夜光会怎样？
如果开关不会发光，它就成了一个不发光物体。在漆黑的夜里，没有光线照射到它身上，我们就很难发现它的位置。
透明广口瓶
金鱼藻
孔雀鱼
拓展阅读：囊萤夜读
01 故事：困境中的求学智慧
晋代车胤家贫无油点灯，夏夜捕萤火虫装绢囊借光读书，其刻苦求学精神传为千古佳话。
02 科学：神奇的生物冷光
萤火虫尾部发光器可通过化学反应产生高效且几乎无热量的生物光源，车胤利用此现象汇聚微光，解决夜间照明难题。
03 启示：以勤为径，以恒为舟
客观条件不足不应阻碍学习，我们拥有更优学习环境，应珍惜时光，勤奋刻苦、持之以恒，探索知识。
选择题：
01下列物体中，属于光源的是？
A. 水晶 B. 点亮的蜡烛 C. 镜子
02漆黑房间看不见盆栽的原因？
A. 不反光 B. 无光照射 C. 吸光
03我们能看见镜子是因为？
A. 自身发光 B. 反射光 C. 造光
04月亮不属于光源，是因为什么？
A. 亮度太弱 B. 反射太阳光 C. 只在夜晚出现
05暗盒中关闭手电看不见物体，说明？
A. 物体消失 B. 无光看不见 C. 物体不反光
B
B
B
B
B
1
2
3
5
判断题：
01
亮着屏幕的手机，屏幕能自行发光，所以它属于光源。
02
黑暗中，水晶本身不能发光，它只能反射光，所以无法被看见。
03
我们能看到光源，是因为光源发出的光直接进入了我们的眼睛。
04
萤火虫的尾部能通过化学反应产生光亮，是天然的生物光源。
05
白天能看见书桌，是因为它反射了太阳的光，书桌本身不发光。

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