资源简介

(共24张PPT)
单元小结
第一单元 造房子
（教科版新教材）二年级
上
课堂导入
本单元，我们学习到了哪些知识呢？
本单元的知识主要由动物家，引申到人类的房子，了解了造房子的材料，如何设计房子，如何搭建房子等，其知识结构图为：
知识回顾
燕子用泥和干草等建造它的巢。
这些来自大自然的、没有经过加工的材料是“自然物”。
知识回顾一：建造家的材料
知识回顾
泥屋
地穴
树屋
古时候的房子大多来自大自然直接获取的材料；这些材料是自然物。
知识回顾一：建造家的材料
知识回顾
知识回顾一：建造家的材料
钢筋混凝土房屋
现代楼房很多是人工加工制造出来的材料。这些材料是人造物。
知识回顾
知识回顾二：家里物品的材料
常见的材料类别有金属、塑料、玻璃、布、纸、木、陶瓷等。
知识回顾
知识回顾二：家里物品的材料
陶瓷：墙砖、瓷碗 金属：钢筋、钢勺
木头：房梁、木筷 玻璃：窗玻璃、玻璃杯
哪些材料既可以用来造房子，也可以用来制造常用餐具？
塑料、布、纸一般不会用来建造房子，
知识回顾
知识回顾三：如何建造一个“小房子”
用至少两种材料，建一座比较稳固、明亮、通风的小房子。
知识回顾
知识回顾三：如何建造一个“小房子”
我们应该选用哪些材料建造小房子？打算用这些材料做什么？
厚纸盒箱
透明薄膜
盖子
金属条、筷子等
墙壁
玻璃
屋顶
房架
知识回顾
知识回顾三：如何建造一个“小房子”
画好设计图，并依照设计图，建造我们的小房子。
按设计图造
知识回顾
知识回顾三：如何建造一个“小房子”
制作步骤：
1.搭好框架
2.标出门、窗的位置和大小。
3.制作门和窗。
把制作好的“小房子”进行展示交流、相互评价，然后再反思改进。
知识回顾
单元知识小结：
动物和早期的人类用草、木、泥等自然物来建造家。随着材料不断更新，今天的人们使用更多的材料建造了各种各样的房子。
知识回顾
学习了这个单元，结合下面的评价表，给自己评星。
科学阅读
科学阅读
科学阅读
科学阅读
科学阅读
请你想象一下，在未来，人们会用什么样的材料建造房子？
课堂练习
一、选择题
1. 燕子筑巢主要用到的自然材料是（ ）
A. 砖和水泥 B. 泥和干草 C. 塑料和金属
2. 下面属于人造材料的是（ ）
A. 泥土 B. 木头 C. 玻璃
3. （ ）既可以用来造房子，又可以制作餐具。
A. 陶瓷 B. 布 C. 纸
4. 草原上方便游牧，可以快速搭建、拆除的房子是（ ）
A. 冰屋 B. 帐篷 C. 竹楼
5. 搭建小房子的正确顺序是（ ）
①标出门窗位置 ②搭好框架 ③制作门窗
A.②①③ B.①②③ C.③①②
C
B
B
A
A
课堂练习
二、判断题
1.古时候的泥屋、地穴大多使用自然物建造。（ ）
2.塑料可以大量用来建造楼房的墙壁。（ ）
3.现代高楼很多使用钢筋混凝土等人造材料建造。（ ）
4.建造小房子，至少要使用两种材料。（ ）
5.竹楼底部悬空，有利于通风干燥。（ ）
×
√
√
√
√
课堂小结
通过这节课的知识梳理，你有哪些收获？
作业布置
2.8 动物的生命周期
一、生命周期共同阶段
出生 → 生长发育 → 繁殖 → 死亡
二、典型动物
鱼：卵→幼体→幼鱼→成鱼（不变态发育）
蛙：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（变态发育）
三、人类
胎儿→婴儿→儿童→成年→老年
四、生命理念
尊重生命，保护动物
回家向家人介绍本单元学到的造房子知识，回想自己搭建小房子时的不足，想一想可以怎样改进。
板书设计
第一单元《造房子》单元小结
自然物：泥、草、木
人造物：砖、玻璃、金属
选材料→画设计图→搭建小房子
因地制宜，建造多样房屋
课后反思
本节课是单元小结课，以回顾旧知为主，课堂中学生可以主动回忆大部分知识点，但部分学生容易混淆自然物与人造物。课堂给学生发言思考时间比较充分，不过畅想未来建房材料环节时间比较紧张。后续教学可以增加简单实物辅助区分材料，多给学生表达改进房子想法的机会，强化实践知识的巩固。小学科学教科版（新教材）二年级上册
第一单元《造房子》单元小结教学设计
一、基本信息
学科：小学科学
教材版本：教科版新教材二年级上册
课时：单元小结课，
课时时长 40 分钟
授课对象：二年级学生
二、教学目标
（一）科学观念
1. 能够区分自然物与人造物，知道动物、远古人类多用泥、草、木等自然物建造居所，现代房屋大量使用经过加工的人造材料。
2. 认识砖、泥土、木头、金属、玻璃、陶瓷、塑料等常见建造材料，明白部分材料既可以建造房屋，也可以制作生活用品。
3. 了解不同地域特色房屋，知道房子建造要结合当地环境条件，掌握搭建小房子的基本流程。
（二）科学思维
1. 通过对比古代房屋与现代楼房，对比不同地域特色民居，分析建造材料与环境之间的联系。
2. 能对造房子的材料进行简单分类，推理不同材料的用途，能够根据房子稳固、通风、明亮的要求思考材料如何选择。
3. 可以对自制小房子作品开展评价，找出存在的不足，思考改进方案。
（三）探究实践
1. 回顾单元实践活动，能说出搭建小房子的完整步骤，明确要先绘制设计图，再动手搭建。
2. 能结合已有经验，为小房子挑选至少两种不同材料，明确每种材料对应的用途。
3. 开展自我学习评价，梳理本单元学习收获，大胆畅想未来建房新材料。
（四）态度责任
1. 感受不同地区房屋的多样魅力，体会人们根据环境就地取材建造房屋的智慧。
2. 懂得小组合作可以更好完成搭建任务，愿意和同学交流、互相评价作品。
3. 体会材料发展给人类居住带来的改变，萌发对建筑科学的探究兴趣。
三、教学重难点
教学重点：区分自然物、人造物；认识常见建房材料，掌握搭建小房子的操作流程。
教学难点：理解建房材料和居住环境的关系，会对搭建作品进行反思与改进。
四、教学准备
教师准备：单元相关图片素材、课堂练习题。
学生准备：课本、课堂练习本，回顾本单元的课堂活动。
五、教学过程（40 分钟）
（一）课堂导入，唤醒旧知（5 分钟）
教师提问：同学们，我们第一单元已经全部学完了，这个单元的主题是造房子。大家想一想，在这个单元当中，我们都学习了哪些知识？
大家可以开动小脑筋回忆，可以想一想动物的家，想一想人类建造的房子，想一想造房子会用到哪些东西。
教师引导学生自由发言，学生零散说出材料、搭建房子、动物筑巢等碎片化知识点。
教师进行小结：这个单元我们从动物搭建自己的家出发，慢慢了解人类的房子，认识各种各样的建造材料，学习设计、搭建小房子。
今天这节课，我们就一起来对整个单元的知识进行梳理总结。板书课题：造房子 单元小结。
（二）知识回顾一：建造家的材料（10 分钟）
1. 认识自然物 教师出示燕子筑巢的例子，提问：燕子搭建巢穴会使用什么材料？
学生回答泥土、干草。
教师讲解：泥土、干草这些来自大自然，没有经过人工加工的材料，叫做自然物。古时候人类的泥屋、地穴、树屋，大多直接取用大自然的材料，这些都属于自然物。
教师继续追问：大家还能说出哪些属于自然物？学生说出木头、石块等。教师给予肯定。
2. 认识人造物 教师展示现代楼房，对比远古房屋。
提问：我们现在住的高楼，还是只用泥土和草木建造的吗？学生说出钢筋、水泥、砖等。
教师讲解：这些经过人工加工制造出来的材料，叫做人造物。现代楼房大量使用人造物来建造。
3. 区分辨析练习
教师口头举例，让学生快速判断是自然物还是人造物。
泥土、木头是自然物；
玻璃、砖是人造物。
巩固学生对两个概念的理解。
（三）知识回顾二：家里物品的材料（8 分钟）
教师过渡：除了造房子，生活里很多物品也由各种各样材料做成。我们常见的材料有金属、塑料、玻璃、布、木头、陶瓷、纸。
抛出核心问题：哪些材料既能够用来建造房子，又可以用来做餐具？留出时间让学生思考发言。
师生共同梳理：陶瓷可以做墙砖，也可以做瓷碗；金属可以做房屋钢筋，也可以做成钢勺；木头可以做房梁，也可以做木筷子；玻璃可以做窗户，也可以做玻璃杯。
继续提问：塑料、布、纸，能不能用来建造房子墙壁呢？
学生回答，教师总结：塑料、布、纸一般不用于建造房子主体。
教师进行简单拓展：同样一种材料，可以做成很多不一样的东西，用途各不相同。
（四）知识回顾三：如何建造小房子（7 分钟）
教师过渡：我们本单元还动手实践，尝试搭建小房子。我们搭建小房子，需要达到什么要求？
引导学生说出房子要稳固、明亮、通风，并且至少使用两种材料。
1. 材料选择
教师提问：如果我们要动手做小房子，可以选择哪些废旧物品？这些材料分别用来做房子的哪个部分？
师生交流：厚纸盒箱可以做墙壁；透明薄膜当做玻璃；盖子可以做屋顶；筷子、金属条当做房架。
2. 搭建步骤回顾
教师强调：搭建之前，要先画好房子设计图，要对照设计图动手制作。
接着梳理搭建的完整步骤：
第一步搭好框架；
第二步标出门窗的位置和大小；
第三步制作门和窗。
教师补充：房子搭建完成之后，还要展示交流，同学之间互相评价，发现不足，反思改进。
小组合作搭建，能够把房子建造得更好。
（五）科学阅读，多样的房屋（5 分钟）
教师引导：不同地方的人们，会根据当地环境，就地取材造出不一样的房子。带领学生回顾阅读材料。
古代原始部落用泥巴、树枝、茅草建造茅屋；
寒冷极地用冰块建造冰屋；
草原上的帐篷方便游牧，可以快速搭建拆除；
云南竹子多，人们建造底部悬空的竹楼，方便通风干燥；
福建江西利用泥土、木材、砖瓦造出土楼；
黄土高原人们在土坡挖出窑洞，冬暖夏凉；
城市使用钢筋水泥建造高楼大厦。
设置思考问题：畅想未来，人们会使用什么新材料建造房子？
鼓励学生大胆说出自己的想法，简单点评学生的创意。
（六）课堂练习，巩固提升（3 分钟）
教师出示选择题、判断题，组织学生独立完成，之后集体订正，针对易错点讲解。
选择题重点巩固燕子筑巢材料、人造材料、多功能材料、特色民居、搭建顺序。
判断题重点辨析自然物建房、塑料建房、现代建筑材料、搭建材料数量、竹楼特点。
对于错误率较高的题目，再次带领学生回顾课本对应知识点。
（七）课堂小结，布置作业（2 分钟）
课堂小结：师生一起梳理，动物和早期人类多用自然物安家，材料不断发展，现代人使用人造材料造出各式各样房屋，我们学会选材、设计、搭建小房子。
布置基础作业：回家向家人介绍本单元学到的造房子知识，回想自己搭建小房子时的不足，想一想可以怎样改进。
六、板书设计
造房子 单元小结
自然物：泥、草、木
人造物：砖、玻璃、金属
选材料→画设计图→搭建小房子
因地制宜，建造多样房屋
七、教学反思
本节课是单元小结课，以回顾旧知为主，课堂中学生可以主动回忆大部分知识点，但部分学生容易混淆自然物与人造物。课堂给学生发言思考时间比较充分，不过畅想未来建房材料环节时间比较紧张。后续教学可以增加简单实物辅助区分材料，多给学生表达改进房子想法的机会，强化实践知识的巩固。
6 / 7小学科学教科版（新教材）二年级上册
第一单元《造房子》单元小结同步练习题
一、填空题
泥土、干草、木头这些直接来自大自然，没有经过加工的材料叫____________。
砖、玻璃、钢筋混凝土这些经过人工加工制造出来的材料叫________________。
建造小房子，我们要先画好________________，再按照图纸搭建。
搭建小房子，要让房子做到稳固、________________、通风。
黄土高原地区，人们在黄土坡挖掘________________居住，特点是冬暖夏凉。
二、选择题
燕子筑巢主要用到的自然材料是（ ）
A. 砖和水泥 B. 泥和干草 C. 塑料和金属
下面属于人造材料的是（ ）
A. 泥土 B. 木头 C. 玻璃
（ ）既可以用来造房子，又可以制作餐具。
A. 陶瓷 B. 布 C. 纸
草原上方便游牧，可以快速搭建、拆除的房子是（ ）
A. 冰屋 B. 帐篷 C. 竹楼
搭建小房子的正确顺序是（ ） ①标出门窗位置 ②搭好框架 ③制作门窗
A.②①③ B.①②③ C.③①②
三、判断题，对打√，错打 ×
古时候的泥屋、地穴大多使用自然物建造。（ ）
塑料可以大量用来建造楼房的墙壁。（ ）
现代高楼很多使用钢筋混凝土等人造材料建造。（ ）
建造小房子，至少要使用两种材料。（ ）
竹楼底部悬空，有利于通风干燥。（ ）
四、连线题
把房子和对应的特点连起来
冰屋 草原游牧，方便拆装
帐篷 寒冷极地就地取材建造
竹楼 黄土高原，冬暖夏凉
窑洞 云南地区，利于通风干燥
五、简答题
请写出两种造房子的材料，说一说它们还可以做什么生活用品。
说一说搭建小房子的主要步骤。
参考答案
一、填空题
1. 自然物 2. 人造物 3. 房子设计图 4. 明亮 5. 窑洞
二、选择题
1.B 2.C 3.A 4.B 5.A
三、判断题
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√
四、连线题
冰屋 —— 寒冷极地就地取材建造
帐篷 —— 草原游牧，方便拆装
竹楼 —— 云南地区，利于通风干燥
窑洞 —— 黄土高原，冬暖夏凉
五、简答题（参考）
1. 示例：陶瓷，可以造墙砖，也可以做瓷碗；金属，可以做钢筋造房子，也可以做钢勺。木头，可以做房梁，也可以做木筷；玻璃，可以做窗户，也可以做玻璃杯。（写出任意两组即可）
2.①搭好框架；②标出门、窗的位置和大小；③制作门和窗；完成后展示交流，反思改进。
2 / 3小学科学教科版（新教材）二年级上册
第一单元《造房子》单元小结课堂逐字稿
同学们，我们第一单元已经全部学完了，这个单元的主题是造房子。大家想一想，在这个单元当中，我们都学习了哪些知识？
大家可以开动小脑筋回忆，可以想一想动物的家，想一想人类建造的房子，想一想造房子会用到哪些东西。
好，刚刚很多同学都分享了自己回忆到的内容，说到了材料、搭建房子、动物筑巢这些知识。
这个单元我们从动物搭建自己的家出发，慢慢了解人类的房子，认识各种各样的建造材料，学习设计、搭建小房子。
今天这节课，我们就一起来对整个单元的知识进行梳理总结。板书：造房子 单元小结。
同学们，我们先来思考一个问题，燕子搭建巢穴会使用什么材料？
没错，泥土、干草。泥土、干草这些来自大自然，没有经过人工加工的材料，叫做自然物。古时候人类的泥屋、地穴、树屋，大多直接取用大自然的材料，这些都属于自然物。
那大家还能说出哪些属于自然物？
非常好，木头、石块这些都属于自然物。
大家请看大屏幕上现代楼房的图片，我们现在住的高楼，还是只用泥土和草木建造的吗？
对，会用到钢筋、水泥、砖等等。这些经过人工加工制造出来的材料，叫做人造物。现代楼房大量使用人造物来建造。
接下来我们来做个小练习，我说物品，大家快速判断它是自然物还是人造物。泥土？木头？玻璃？砖？
很好，看来大部分同学已经可以分清自然物和人造物了。
除了造房子，生活里很多物品也由各种各样材料做成。我们常见的材料有金属、塑料、玻璃、布、木头、陶瓷、纸。
那大家想一想，哪些材料既能够用来建造房子，又可以用来做餐具？给大家一点时间思考，可以举手说一说。
好，我们一起来梳理一下。陶瓷可以做墙砖，也可以做瓷碗；金属可以做房屋钢筋，也可以做成钢勺；木头可以做房梁，也可以做木筷子；玻璃可以做窗户，也可以做玻璃杯。
那我再问问大家，塑料、布、纸，能不能用来建造房子墙壁呢？
大家说得很不错，塑料、布、纸一般不用于建造房子主体。
所以我们可以发现，同样一种材料，可以做成很多不一样的东西，用途各不相同。
刚刚我们回顾了建造的材料，本单元我们还动手实践，尝试搭建小房子。那我们搭建小房子，需要达到什么要求？
对，房子要稳固、明亮、通风，并且至少使用两种材料。
那如果我们要动手做小房子，可以选择哪些废旧物品？这些材料分别用来做房子的哪个部分？谁来说一说？
嗯，厚纸盒箱可以做墙壁；透明薄膜当做玻璃；盖子可以做屋顶；筷子、金属条当做房架，这些都是很不错的选择。
这里老师要重点提醒大家，搭建之前，要先画好房子设计图，要对照设计图动手制作。
我们一起来回忆搭建的完整步骤：第一步搭好框架；第二步标出门窗的位置和大小；第三步制作门和窗。
房子搭建完成之后，还要展示交流，同学之间互相评价，发现不足，反思改进。
而且小组合作搭建，能够把房子建造得更好。
同学们，不同地方的人们，会根据当地环境，就地取材造出不一样的房子，我们一起来回顾课本里的阅读内容。
古代原始部落用泥巴、树枝、茅草建造茅屋；寒冷极地用冰块建造冰屋；草原上的帐篷方便游牧，可以快速搭建拆除；云南竹子多，人们建造底部悬空的竹楼，方便通风干燥；福建江西利用泥土、木材、砖瓦造出土楼；黄土高原人们在土坡挖出窑洞，冬暖夏凉；城市使用钢筋水泥建造高楼大厦。
那大家大胆畅想一下，未来，人们会使用什么新材料建造房子？
哇，大家的想法都很有创意，非常棒。
接下来我们来做几道课堂练习题巩固今天复习的知识，请大家独立完成手中的习题。
好，时间到，我们一起来集体订正，有错误的地方请大家及时改正。
这几道选择题，重点考察燕子筑巢材料、人造材料、多功能材料、特色民居、搭建顺序。判断题我们一起来辨析自然物建房、塑料建房、现代建筑材料、搭建材料数量、竹楼特点。
做错的同学，请翻到课本对应的知识点，再好好看一看。
我们一起来总结一下本节课的内容：动物和早期人类多用自然物安家，材料不断发展，现代人使用人造材料造出各式各样房屋，我们学会选材、设计、搭建小房子。
今天的作业，回家向家人介绍本单元学到的造房子知识，回想自己搭建小房子时的不足，想一想可以怎样改进。
好，这节课就上到这里，下课。

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