资源简介

(共24张PPT)
第7课 社会主义好
统编版新教材·道德与法治五年级上册·第二单元
第二课时《自立于世界民族之林》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
政治认同：知道社会主义革命和建设时期我国在科技、外交等领域取得的重大成就，理解 “只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”，增强对社会主义制度的认同。
道德修养：感悟 “两弹一星” 精神，学习钱学森、邓稼先等科学家爱国奉献、艰苦奋斗的品质，树立报效祖国的理想。
健全人格：能够结合史实感受民族自信心与自豪感，形成不畏艰难、勇于拼搏的精神品质。
责任意识：明白新时代少年要传承奋斗精神，自觉肩负民族复兴的责任。
教学重难点
教学重点：掌握 “两弹一星”、恢复联合国合法席位、坦赞铁路等重大成就，理解 “两弹一星” 精神的内涵。
教学难点：结合时代成就理解 “只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”，将爱国情感转化为自身的责任意识。
情境导入：从历史瞬间感知“自立”
1.提问： 这些画面让你联想到哪些历史事件？带给你怎样的感受？
2.课题引出。追问：“自立“意味着什么？中国是如何一步步实现”自立“的？今天我们就一起学习《自立于世界民族之林》，一起回望那段攻坚克难、为国争光的岁月。
活动一：惊天动地——“两弹一星”铸国魂
1.自主阅读，梳理史实。观察教材图片，阅读正文内容，圈画关键时间和事件。
社会主义革命和建设时期，我国“两弹一星”等国防尖端科技不断取得突破，极大地鼓舞了中国人民的志气，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。
1964年：第一颗原子弹爆炸成功。
1966年：第一次成功进行发射导弹核武器试验。
1967年：第一颗氢弹爆炸成功。
1970年：第一颗人造地球卫星“东方红一号”发 射成功。
这些奇迹标志着新中国在极端困难条件下实现科技自立，让中国人民真正挺直了腰杆，新中国从此拥有了捍卫主权与尊严的钢铁盾牌！拥有了捍卫国家安全的底气！自立于世界民族之林！这些成就也是无数科学家隐姓埋名、戈壁奋战的青春与热血！
1964年10月16日 ，我国第一颗原子弹在罗布泊成功爆炸，打破超级大国核垄断，终结超级大国的核讹诈时代； 1967年6月17日 ，第一颗氢弹空爆试验成功；1970年4月24日 ，“东方红一号”人造卫星发射升空。
2.数据对比，感受“中国速度“
①聚焦阅读角：阅读第37页下方的“阅读角”。
②提问：看到这组对比数据，你有什么感受？当时我们国家工业基础薄弱、设备落后，为什么能这么快取得突破？小组交流讨论。
从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹试验成功，美国用了 7 年多，苏联用了 4 年，而我国只用了 2 年零 8 个月。
社会主义制度集中力量办大事的优势、“两弹一星”精神（热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀）的支撑。
正是无数科研工作者隐姓埋名、扎根戈壁，千千万万普通建设者齐心协力，才攻克数千个技术难关，“两弹一星” 的成功，增强了国防实力，大大提升了中国的国际地位，让中国人挺直了腰杆。
3.人物故事会
4.情感升华：正是无数奋斗者的“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，让中国在极端困难下实现科技自立，挺直了民族脊梁！
两弹一星精神
热爱祖国：钱学森毅然归国，心系中华
无私奉献：邓稼先隐姓埋名，扎根戈壁
自力更生：没有图纸自己画，没有设备自己造
艰苦奋斗：在荒漠中建基地，在简陋中搞科研
大力协同：全国 26 个部委、900 多家单位联合攻关
勇于登攀：从原子弹到氢弹，仅用 2 年 8 个月
1964 年，我国第一颗______________爆炸成功；
1967 年，第一颗______________空爆试验成功；
1970 年，______________卫星发射升空。
活动二：扬眉吐气——外交战线的胜利
1971年，中华人民共和国恢复在联合国的合法席位。这是我国外交的重大胜利。我国坚持发展同世界各国的友好合作关系，维护世界和平，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
1.学习外交里程碑 —— 恢复联合国合法席位。思考：1971 年 10 月 25 日，第二十六届联合国大会做出了什么重要决议？这件事为什么是我国外交的重大胜利？
世界越来越认可新中国，承认中华人民共和国政府是代表全中国的唯一合法政府，中国开始在国际事务中发挥越来越重要的作用。
2.体验活动：请同学模仿当时中国代表团团长乔冠华潇洒的大笑（“乔的笑”），体会那种扬眉吐气的自豪感。
2.认识友谊之路 —— 坦赞铁路
小组讨论：当时中国自己也不富裕，为什么要花大力气帮非洲国家修铁路？为什么坦赞铁路被称为 “自由之路”“友谊之路”？
中国在自身还不富裕的情况下，帮助非洲国家建设铁路，支持非洲民族独立与发展，践行和平友好的外交理念。这体现了中国坚持和平共处五项原则，支持被压迫民族争取独立，是真正的“自由之路”、“友谊之路”。这也说明我们的朋友遍天下。
活动三：歌声嘹亮——为什么“社会主义好”
1.活动园：歌唱感悟，理解社会主义好，唱《社会主义好》。
2.小组讨论：结合本节课学到的科技、外交成就，说一说为什么人们由衷地歌颂 “社会主义好”？
因为社会主义让我们集中力量办大事（造出了原子弹）；因为社会主义让我们不再受欺负（恢复了联合国席位）。因为社会主义让人民当家作主；因为国家快速发展，科技进步、国际地位不断提高，人民团结奋进。
3.升华总结：
中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告中国人民不但善于破坏一个旧世界，也善于建设一个新世界；只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。
课堂总结，践行传承
一、梳理本节课核心知识点：
社会主义革命和建设时期，我国在国防科技、外交领域取得重大成就，凝聚成伟大的 “两弹一星” 精神。
二、提问：作为新时代的少年，我们该怎样传承先辈们自立自强、为国奋斗的精神？ 未来中国如何继续“自立于世界民族之林”？我能为祖国做什么？
认真学习知识、不怕困难、心怀家国。
三、课堂总结：
从“两弹一星”的“敢教日月换新天”，到重返联合国的“笑傲江湖”，再到援建铁路的“大国担当”，中国用奋斗证明：只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国！愿同学们以“两弹一星”精神为灯，做自立世界民族之林的"后来者"与"开拓者"！
板书设计
自立于世界民族之林
科技自立：两弹一星：1964 原子弹、1967 氢弹、1970 东方红一号
外交自立：重返联合国：1971 年恢复合法席位，五星红旗升起
国际担当：援建坦赞铁路：贯通东非中南非，“自由之路”
精神内核：
两弹一星精神：热爱祖国、自力更生、大力协同
社会主义制度优势：集中力量办大事、人民当家作主
作业设计:
1.基础作业：在作业本上整理本课的重要时间与事件，熟记 “两弹一星” 精神内涵。
2.拓展作业：选择一位 “两弹一星” 元勋，制作一张人物小故事卡片，下节课分享。
3.实践作业：和家人聊聊今天学到的新中国建设故事，说说自己的感悟。
下 课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑