资源简介

(共26张PPT)
第一节
观察周边环境中的生物
人教版2024七年级生物上册
第一单元 生物和细胞
第一章 认识生物
学习目标
1.简述观察的基本要求。
2.进行一次观察活动，初步学会观察的方法。
3.尝试对观察到的生物进行分类。
。
新课导入
图中为幼苗时期的韭菜和小麦。
1、你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗
韭
菜
小
麦
2、你是依据什么特征区分的
。
新课导入
韭菜的根
小麦的根
韭菜的花
小麦的花
韭菜的种子
小麦的种子
观 察
一、科学方法——观察
请同学们阅读课本P3第一段思考观察有哪些特点呢？
1. 观察不是随便看看，而是“仔细观看”。
2. 在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。
一、科学方法——观察
　
1.直接用肉眼观察。
2.借助工具观察：如放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。
二、观察校园、公园或林地中的生物
1. 观察某种生物的_______________等特征；
2. 观察某种生物的___________；
3. 观察某种生物的___________；
4. 观察并比较不同生物，说出它们的________________ 。
形态、结构
生活习性
共同点和不同点
确定观察目的
生活环境
察
二、观察校园、公园或林地中的生物
观察植物
毛白杨的花
垂柳的花
植株高度、形态、生活环境等
如果植物开花了，你还可以仔细观察它的花哦！
明确观察对象
观察时，不要破坏植物！
察
二、观察校园、公园或林地中的生物
光叶子花（三角梅）
苞片
花
叶片
察
二、观察校园、公园或林地中的生物
观察动物
形态特点、运动方式和生活环境等
工具：望远镜、照相机等
察
二、观察校园、公园或林地中的生物
观察动物
观察鸟类时要注意着装颜色；要保持安静；拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊吓它们。
红腹锦鸡
虎皮鹦鹉
察
二、观察校园、公园或林地中的生物
要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。
做好观察记录
察
二、观察校园、公园或林地中的生物
交流观察结果并讨论
归类
整理
对全组观察到的生物按某种方法进行归类
将归类好的生物的资料进行整理，写在记录本上
①注意安全，不脱离小组擅自行动
②认真观察，如实记录（不能凭个人好恶取舍）
③不损害植物和伤害动物，不破坏生物的生活环境
注意事项
察
三、小组实践
1. 确定小组观察目的
观察某种植物的高度、形态、生活环境等特征；观察某种动物的形态特点、运动方式和生活环境等
2. 明确观察对象
例如山茶花、海桐花、桂花等植物；或蚯蚓、蜗牛、燕子、鸡、鹅等动物
3. 做好观察记录
4. 交流观察结果并讨论
察
四、生物分类
植 物
动 物
通过观察，你还能说出我们周边环境中有哪些生物吗？
还有没有一些我们人类肉眼看不到的生物呢？
察
四、生物分类
螺 旋 菌
葡萄球菌
大肠杆菌
细 菌
察
四、生物分类
平菇
青霉
真 菌
酵母菌
察
四、生物分类
病毒
新冠病毒
噬菌体
烟草花叶病毒
察
四、生物分类
1、形态结构
动物
植物
微生物
2、生活环境
水生生物
陆生生物
察
思维训练
观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？
1. 发现问题
兔和猫的双眼在头部的位置不一样。
2. 提出问题
（1）为何猫的双眼生在头部前方，而兔的双眼却位于头部两侧？
（2）猫和兔的双眼生长位置不同与它们的生活环境有关吗？
察
思维训练
3. 讨论问题
通过查阅资料，我们可以发现，免和猫的双眼在头部的位置不一样，原因可能是兔以草等植物为食，食物易获取，但是兔容易受到敌害的攻击，所以它的双眼长在头部两侧便于观察周围敌情;而猫是肉食性动物，主要以老鼠为食，其双眼长在前方，便于发现老鼠，同时猫的瞳孔比较大，利于夜间活动。
问题(1)只是描述了一种现象;问题(2)从较深的层次提出了具体的问题，有较高的探究价值。
课堂小结
第一节 观察周边环境中的生物
一.观察
二.观察校园、公园或林地中的生物
明确观察目的→明确调查对象→做好观察记录→交流观察结果→讨论
三.生物的归类
植物、动物、微生物（细菌、真菌、病毒）
随堂检测
1.下列有关观察的叙述，正确的是（ ）
A.用眼睛随便看看也是观察
B.观察需要依据观察目的进行
C.观察对象相同，观察结果一定相同
D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容
B
随堂检测
2.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹（shèn ）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。
（1）这段文字中说到哪些植物？又提到动物？
（2）它们栖息的环境有什么不同？
植物：皂荚树、桑葚、菜花、草
动物：蝉（树上）、黄蜂（菜花上）、叫天子云雀（草丛中）、油蛉（泥墙跟）、蟋蟀（泥墙跟）
随堂检测
3.观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。
植物体通过一定的叶序，使叶均匀地、适合地排列，
充分地接受阳光，有利于光合作用的进行。
记得及时复习 ！

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