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第一章 第三节 地球的运动（第2课时） 导学案
2026-2027学年地理人教版七年级上册
课题 第一章 地球 第三节 地球的运动（第2课时：地球的公转、季节变化与五带）
课型 新授课
年级 七年级
课时 1课时
教材 人教版七年级上册（课本第23-26页）
章节 第一章 地球
学习目标
1. 运用示意图或模型，说出地球公转的方向、周期，理解公转的基本特征。
2. 运用示意图，说出太阳直射点的移动规律及其与季节变化的关系。
3. 结合实例，说明季节变换对人们生产生活的影响。
4. 运用示意图说出五带的划分界线与各带特点，理解五带划分的依据。
重点难点
【教学重点】地球公转的方向与周期；太阳直射点的移动与季节变换；五带的划分。
【教学难点】太阳直射点移动规律及正午太阳高度、昼夜长短的季节变化。
课前预习
【概念预习】阅读课本，完成下列填空。
1. 地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。地球公转的方向与自转方向一致，也是________，公转一周的时间是________。
2. 地球总是________着身子围绕太阳公转，而且地轴的倾斜方向保持________。
3. 随着地球在公转轨道位置的变化，同一纬度地带受太阳照射的情况也在变化，便产生了________。
4. 以北半球为例，________日前后地面获得太阳光热较多，形成夏季；________日前后获得光热较少，形成冬季；________日和________日前后分别形成春季和秋季。南半球季节与北半球________。
5. 人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带：________、北温带、________、北寒带和________。
【填表预习】二分二至日与太阳直射点（据课本图1.21）
节气 日期（前后） 太阳直射的纬线 北半球季节
夏至 6月22日前后 北回归线（23.5°N） 夏季
秋分 9月23日前后 赤道（0°） 秋季
冬至 12月22日前后 南回归线（23.5°S） 冬季
春分 3月21日前后 赤道（0°） 春季
课堂探究
【探究一】地球公转有什么特征——演示地球公转
情境问题：桌面上摆放支架，支架上小球代表太阳，四个指针代表不同日期太阳直射地球的光线，指针外圆环表示地球公转轨道。演示公转时应注意什么？
活动任务：
1. 按课本步骤演示地球公转：逆时针移动地球仪绕光源缓慢移动，移动中保持地轴的倾斜方向不变。
2. 观察：公转方向与自转方向是否一致？地轴的空间指向在公转过程中是否变化？
归纳落点：地球公转方向与自转一致（自西向东），周期一年；公转中地轴始终倾斜，空间指向保持不变（指向北极星附近）。
【探究二】为什么会有四季——太阳直射点的移动
情境问题：寒食节在清明节（4月4日前后）前一至两天；从5月到6月，天气越来越热，白昼越来越长。太阳直射点是如何移动的？
活动任务：
1. 在太阳直射点移动示意图上找出春分、夏至、秋分、冬至四个位置，说出各节气太阳直射的纬线。
2. 分析：从冬至到夏至，太阳直射点向哪个方向移动？北半球昼夜长短、正午太阳高度如何变化？
归纳落点：太阳直射点在南北回归线之间往返移动：夏至直射北回归线，冬至直射南回归线，春分、秋分直射赤道；直射点北移时北半球昼渐长、正午太阳高度渐大，获得光热增多。
【探究三】地球上有哪五带——五带的划分
情境问题：热带正午的太阳高悬空中，气候终年炎热；寒带阳光斜射得厉害，甚至一段时间太阳终日不出；温带四季变化比较明显。
活动任务：
1. 在图上找出五带的划分界线（南北回归线23.5°、南北极圈66.5°），说出五个温度带的名称与范围。
2. 归纳热带、温带、寒带获得太阳光热的特点，说说为什么纬度位置决定光热多少。
归纳落点：以南北回归线和南北极圈为界划分五带：热带终年炎热，南北温带四季变化明显，南北寒带终年寒冷、有极昼极夜现象。
拓展提升
南昌市路灯照明时间随季节变化：夏至日白昼最长、黑夜最短，路灯照明时间最短；冬至日白昼最短、黑夜最长，照明时间最长；春分、秋分日昼夜平分，照明约12小时。
想一想：为什么夏至日前后路灯照明时间最短、冬至日前后最长？路灯照明时间的变化反映了什么规律？
分层练习
【分层说明】本练习分三个层级：基础达标（A层）→ 能力巩固（B层）→ 素养拓展（C层），请按顺序完成。
【基础达标】
　　某同学利用地球仪做地球公转模拟实验(如下图所示)。桌面上摆放支架，支架上小球代表太阳，四个指针代表不同日期太阳在地球表面的直射光线，指针外圆环表示地球公转轨道。甲处示意地球仪，演示地球公转的起始位置。据此完成下面小题。
1.实验开始时，正确的做法是将地球仪 ( )
A.沿着桌面，呈顺时针方向从甲处转到丁处
B.沿着桌面，呈逆时针方向从甲处转到乙处
C.拿离桌面，呈顺时针方向从甲处转到丁处
D.拿离桌面，呈逆时针方向从甲处转到乙处
2.实验进行中，需要注意 ( )
A.随时上下调整支架高度
B.随时调整地轴倾斜角度
C.地轴空间指向保持不变
D.指针所指纬度保持不变
　　寒食节是中国历史上的重要传统节日，在清明节(每年4月4日前后)前一至两天，至今已有2 600多年的历史。读太阳直射点运动示意图，完成下面小题。
3.寒食节当天，太阳直射点移动至图中 位置附近 ( )
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
4.寒食节后的一个月内，西安会出现的现象是 ( )
A.气温逐渐降低
B.白昼逐渐变短
C.正午影长变长
D.日出时间变早
【能力巩固】
5.细心的贝贝同学发现南昌市路灯开闭时间的变化，反映了不同季节昼夜长短的变化。读南昌市二分二至日路灯照明时间图，图中b日期是 ( )
A.春分日 B.夏至日
C.秋分日 D.冬至日
6.下图示意北京地区(40° N，116° E)春、秋分日和夏、冬至日正午时射入窗户的太阳光线，其中表示夏至日太阳照射状况的是 ( )
A.① B.②
C.③ D.无法判断
【素养拓展】
7.读地球公转示意图，完成下列问题。
(1)用箭头在图中适当的位置画出地球公转的方向。
(2)当地球位于A位置时，太阳光直射的纬线是 ，这一天是北半球的 (节气)日，此时北极地区有 现象。
(3)当地球位于 位置时，北半球的白昼时间最短。
(4)当地球上各地昼夜等长时，地球位于 点和 点。此时分别是北半球的 (节气)日和 (节气)日。
(5)从5月1日到6月1日的太阳直射点位于 (南/北)半球，并且向 (方向)移动。
参考答案与解析
课前预习
概念预习：1. 自西向东　一年　2. 斜　不变　3. 季节变换（季节）　4. 夏至　冬至　春分　秋分　相反　5. 热带　南温带　南寒带
填表预习：见预习表格——夏至直射北回归线，秋分、春分直射赤道，冬至直射南回归线，对应北半球夏、秋、冬、春。
课堂探究
探究一：公转方向自西向东（与自转一致），周期一年；演示中地轴空间指向保持不变，始终倾斜指向北极星附近。
探究二：春分、秋分太阳直射赤道，夏至直射北回归线，冬至直射南回归线；直射点在南北回归线之间往返移动。从冬至到夏至直射点向北移动，北半球白昼渐长、正午太阳高度渐大，夏至日白昼最长。
探究三：五带界线为南北回归线（23.5°）与南北极圈（66.5°）；热带终年炎热，南北温带四季分明，南北寒带终年寒冷、有极昼极夜现象；纬度越低获得光热越多。
拓展提升
北半球夏季昼长夜短，黑夜短则路灯照明时间短；冬至日昼最短夜最长，照明时间最长。照明时间的变化反映了昼夜长短随季节（太阳直射点位置）变化的规律。
分层练习（逐题解析）
A层 · 基础达标（第1—4题）
1. B
解析：地球公转方向与自转一致，自西向东，从北极上空看呈逆时针方向，故应沿桌面呈逆时针方向从甲处转到乙处，选B。
2. C
解析：公转演示中要保持地轴空间指向不变（始终指向北极星附近）；不能随时调整支架高度和地轴倾角；直射点纬度随公转位置变化，C正确。
3. A
解析：寒食节在4月4日前后，位于春分（3月21日前后）之后，太阳直射点位于赤道附近并向北移动，对应图中甲位置，选A。
4. D
解析：寒食节后一个月，太阳直射点继续向北移动，北半球白昼渐长、日出时间变早、正午太阳高度增大、气温升高，D正确。
B层 · 能力巩固（第5—6题）
5. B
解析：b日期路灯照明时间最短（约4小时），说明该日黑夜最短、白昼最长，为北半球夏至日，选B。
6. C
解析：夏至日北京正午太阳高度达到一年中最大值，太阳光线最陡（几乎垂直射入窗户），③符合，选C。
C层 · 素养拓展（第7题）
7. (1) 略。
解析：地球公转方向为自西向东，在图中沿轨道按逆时针方向（A→D→C→B方向或按图示轨道）画出箭头即可。
(2) 南回归线　冬至　极夜
解析：当地球位于A位置时，太阳直射南回归线，这一天是北半球的冬至日，北极圈及其以北地区出现极夜现象。
(3) A
解析：当地球位于A位置（冬至）时，太阳直射南回归线，北半球正午太阳高度最小、白昼时间最短。
(4) B　D　春分　秋分
解析：当地球位于B、D位置时，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，分别为北半球的春分日和秋分日。
(5) 北　北
解析：从5月1日到6月1日（春分与夏至之间），太阳直射点位于北半球，并继续向北（向夏至点的北回归线方向）移动。

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