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1.6 我们来做“热气球”
教科版四年级上册 · 第一单元 · 第6课 · 学案
一、学习目标
会按步骤做模拟热气球实验，能观察并描述塑料袋升起来又落下去的变化。
知道塑料袋里的空气受热后膨胀变轻会上升，冷却后收缩变重会下降。
能解释热气球上升和下降的原因，说出让热气球在空中停留更久的办法。
了解孔明灯利用热空气上升的原理，知道孔明灯有火灾隐患，树立安全意识。
二、课前预习
1. 人们可以乘坐热气球到高空欣赏祖国的大好河山。想一想，热气球是如何实现上升和下降的呢？
2. 冬天打开暖气片，房间里的暖空气是往上升还是往下降？先猜一猜。
3. 我的疑问：________________________________________________
三、课堂探究
（一）聚焦
热气球是如何实现上升和下降的呢？
说一说我们的想法。
我的想法： ________________________________________
________________________________________
（二）探索：模拟制作热气球，探索其中的原因
实验器材：一个较大的塑料袋、一个纸筒、一支蜡烛、一盒火柴。
安全提醒：点燃蜡烛由教师用火柴完成，塑料袋远离火焰，不要触碰火焰；实验结束及时吹灭蜡烛再离开。
实验步骤：
步骤1：准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。
步骤2：点燃蜡烛，用纸筒罩住蜡烛，再用塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。
步骤3：用手扶着袋子的外壁，当感到袋子快要上升的时候，松开双手，观察并描述袋子状态的变化。
想一想：为什么要用纸筒罩住蜡烛呢？
我的想法： ________________________________________
摸一摸：我们可以用手摸一摸袋子，有什么感觉？
我的感觉： ________________________________________
记录单：袋子的变化
状态 我的观察和解释
加热后（松手时） __________________________
移开蜡烛冷却后 __________________________
记录单结论：加热后口袋变热、膨胀、上升；移开蜡烛后，塑料袋冷却、收缩、下降。
想一想：是什么原因让塑料袋飞起来又降下去的呢？
我的解释： ________________________________________
________________________________________
（三）研讨
问题1：我们可以怎样解释热气球上升或下降的原因？还可以怎样进一步检验我们的想法？
我的分析： ________________________________________
________________________________________
问题2：怎样能让热气球在空中停留更长时间？
我的分析： ________________________________________
________________________________________
四、课堂练习
一、填空题
1. 加热后口袋变热、________、上升；移开蜡烛后，塑料袋冷却、________、下降。
2. 热空气比冷空气________，所以会上升；冷空气比热空气________，所以会下降。
二、选择题
3. 模拟热气球实验中，要用纸筒罩住蜡烛，主要是为了（ ）。
A. 隔开火焰，防止塑料袋被点燃 B. 让蜡烛烧得更旺 C. 让实验更快结束
4. 塑料袋罩在纸筒上一段时间后快要上升时，袋内空气的情况是（ ）。
A. 变热膨胀，比外面的冷空气轻 B. 变冷收缩，更重 C. 没有变化
5. 想让热气球在空中停留更长时间，下列做法不合理的是（ ）。
A. 用更多蜡烛持续加热 B. 增大塑料袋体积 C. 马上移走所有蜡烛
6. 下列物品利用“热空气上升”原理的是（ ）。
A. 电风扇 B. 抽油烟机 C. 洗衣机
五、拓展
查阅资料，了解孔明灯，说一说孔明灯能留在空中较长时间的原因。孔明灯为什么能较长时间留在空中？带着问题去查一查。
孔明灯底部开口，燃料持续燃烧加热内部空气，热空气不断补充，且灯体轻薄、密封好，所以能飞更久。孔明灯能较长时间留在空中的原因正是如此。
安全提醒：孔明灯存在火灾隐患，不能私自燃放。
做一做：回家后，用家里的材料（如垃圾袋、电吹风）设计一个改进版热气球，想办法让它飞得更高、更久。记录你的改进方法和实验结果。
我的方案： ________________________________________
________________________________________
找一找：生活中还有哪些地方利用了“热空气上升”的原理？
我的例子： ________________________________________
参考答案
课前预习：
1. 热气球是靠热空气上升的，袋里的空气变冷后又会下降。
2. 示例：暖气片附近的空气会往上升，所以暖气片一般装在房间下方。
3. 根据学生实际疑问回答。
课堂探究——摸袋子（示例答案）：
我的感觉：袋子外面是温的，里面的空气更烫，说明袋内空气被加热了。
课堂探究——记录单（示例答案）：
加热后（松手时）：袋子鼓起来、变轻，慢慢向上升。袋内空气受热膨胀，比外面的冷空气轻，所以上升。
移开蜡烛冷却后：袋子慢慢瘪下去、变重，往下落。袋内空气冷却收缩，比外面的冷空气重，所以下降。
课堂探究——研讨（参考答案）：
问题1：热空气比冷空气轻，所以会上升；冷空气比热空气重，所以会下降。
进一步检验：①用手感受袋内空气温度，热空气更烫；②用天平称量加热前后塑料袋的质量变化。
问题2：①热源持续加热（如多个蜡烛）；②增大塑料袋体积，装更多热空气；③密封袋口减少漏气。
课堂练习：
一、填空题
1. 膨胀；收缩。
2. 轻；重。
二、选择题
3. A（纸筒隔开火焰和塑料袋，防止塑料袋被点燃，同时让热空气集中加热袋内）
4. A（袋内空气受热膨胀，变得比外面的冷空气轻，就会上升）
5. C（移走蜡烛就没有热源，袋内空气冷却后热气球会下降）
6. B（抽油烟机装在灶台上方，利用热空气上升把油烟带走）

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