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(共26张PPT)
第8课 改革开放展宏图
统编版新教材·道德与法治五年级上册·第三单元
第一课时《对内改革持续深化》
第一课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
├─政治认同────知道党的十一届三中全会开启改革开放新时期，了解家庭联产承包责任制、社会主义市场经济体制改革，感受改革让国家发展、人民生活幸福，认同改革开放的伟大意义。
├─道德修养────体会劳动创造美好生活的道理，尊重劳动者的付出，培养勤劳奋斗的精神。
├─健全人格────通过对比改革前后生产生活图片，学会观察、对比分析社会现象，能倾听长辈讲述时代故事，懂得珍惜当下幸福生活。
└─责任意识────懂得今天的美好生活来之不易，树立热爱祖国，拥护改革的意识，愿意做时代发展的小小见证者。
教学重难点
├─教学重点────了解党的十一届三中全会的历史意义；理解家庭联产承包责任制和社会主义市场经济体制对生产生活的改变。
└─教学难点────理解市场经济体制下生产与市场关系的转变；体会改革对普通人生活的深远影响。
导入新课：时光穿越，聚焦1978
1.引导：同学们，刚才我们看到了祖国的强大。但把时钟拨回1978年，那时的中国正处于一个重要的十字路口。这一年，发生了一件改变中国命运的大事。如果没有那次会议，今天的中国会是什么样子？
2.引出课题：今天，我们将一起走进那段改变中国命运的历史，了解“对内改革”是如何一步步深化的。
活动一：历史时刻——十一届三中全会的伟大转折
1978年12月，党的十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
1.观察课本第40页的会议图片和文字。思考：十一届三中全会作出了哪两个历史性决策？为什么说这是“新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折”？
★ 决策一：
→ 工作中心转移：党和国家从“以阶级斗争为纲”转向“以经济建设为中心”
★ 决策二：
→ 实行改革开放：打破封闭僵化，开启社会主义现代化建设新时期
★ 历史意义：
→ 新中国成立以来的伟大转折：标志着中国进入发展新阶段，改革成为时代强音，开放成为时代潮流
视觉强化：（教材插图），与会者神情——严肃、专注、充满期待。
小结：改革成为时代强音，开放成为时代潮流。
2.活动园探究，回望 1978
（1）活动任务：结合课前采访，小组交流三个问题：①1978 我国发生了什么大事？②当时人们的心情会怎样？③从那以后，人们生活发生哪些改变？
“你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈，都是改革开放的亲历者和受益者。”
“今天的我们，享受着改革带来的红利——更好的教育、更美的环境、更丰富的物质生活。”
大事：召开了十一届三中全会。
心情：人们充满了希望，想要大干一场。
改变：长辈说以前物资少，衣服补丁多，吃不饱饭； 改革之后慢慢吃得饱，穿得暖，买东西方便了。
（2）思考延伸：作为新时代的小主人，我们该如何珍惜当下，为未来的改革贡献力量？
活动二：小岗村的“生死契约”——家庭联产承包责任制的诞生
十一届三中全会吹响改革的号角，改革先从农村开始，农村发生了翻天覆地的变化。
我国实行了家庭联产承包责任制。这充分调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的迅速发展。
1.阅读角分析：阅读第41页“阅读角”内容。
①改革前农村是什么样？
（集体劳动、统一分配、缺乏积极性）
②小岗村农民做了什么？
（分田包干到户、自负盈亏）
③中央如何回应？
（肯定并推广）
④讨论：为什么这种“分田到户”的做法能得到中央的肯定并在全国推广？
结论：因为它调动了农民的积极性，解决了吃饭问题，促进了农业生产迅速发展。
2.看图探究活动园三幅连环画插图：说一说家庭联产承包责任制好在哪里？
3.情感升华：歌曲《在希望的田野上》表达了人们怎样的心声？
（对美好生活的向往、对改革的拥护）
4.小结：农民有了生产自主权，生产热情高涨，粮食丰收，日子越过越好，内心充满喜悦、对美好生活充满希望。
活动三：从“粮票时代”到“超市时代”——市场经济的魔力
过渡：农村改革取得巨大成功，我们国家经济体制也不断改革完善，我们来看一看工厂生产、老百姓买东西发生了怎样的改变，请翻到课本 42 页。
1.观察与发现：聚焦课本第42页的四幅插图，分为两组进行观察。
第一组（生产变化）：
左图（砖厂）：按计划完成任务（计划经济）。
右图（工厂）：根据市场需求加生产线（市场经济）。
点拨：企业不再只听指令，而是看市场需要什么就生产什 么，这叫“社会主义市场经济体制”。
第二组（生活变化）：
左图（粮油店）：凭票购买，种类少。
右图（超市）：商品丰富，随意选购。
点拨：物资丰富了，不再需要粮票、布票，买东西更方便了。
从粮票到超市：计划经济与市场经济的对比
★ 计划经济时代：
→ 工厂按国家计划生产
→ 商店凭粮票、布票等供应商品
→ 商品种类少，选择受限
★ 市场经济时代：
→ 企业根据市场需求调整生产
→ 超市商品琳琅满目，自由选购
→ 生产更灵活，生活更美好
两种经济模式的核心差异：指令分配 需求驱动
3.联系生活：现在的购物场所除了超市、商场，还有哪些？
2.情景模拟：
教师扮演“厂长”，学生扮演“工人”和“顾客”：
“厂长”：今年砖厂按计划完成了生产任务。
“工人”：市场需求大，建议加生产线！
“顾客”：以前买米要粮票，现在超市随便挑！
（网购、直播带货、便利店等）
4.小结：我国建立和完善社会主义市场经济体制，经济持续、快速、健康发展，呈现出充满生机活力的景象。对内改革，从农村到城市，不断持续深化，让国家变强，老百姓的日子越过越红火。
总结升华：改革不停顿，开放不止步
一、梳理本节课学习脉络：
1978年 十一届三中全会→农村小岗村改革，家庭联产承包责任制推广（田野的希望）→建立社会主义市场经济体制（市场的繁荣），对内改革持续深化。
二、总结：
改革不是一句口号，它写在历史会议上，写在田野的庄稼里，也写在我们家家户户衣食住行的变化之中。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。正是因为有了当年的勇敢探索，才有了我们今天幸福的生活；正是改革，让我们的生活越来越好。
板书设计
对内改革持续深化
├─伟大转折
│ ├─1978 年十一届三中全会
│ ├─工作中心转移到经济建设
│ └─实行改革开放
├─农村改革
│ ├─家庭联产承包责任制
│ ├─小岗村红手印
│ └─多劳多得、积极性↑
└─城市改革
├─社会主义市场经济体制
├─粮票→超市→直播间
└─市场活力↑
作业设计：
1.基础作业：把今天学到的 1978 年改革小故事讲给家里长辈听。
2.拓展实践作业：找一找家里老物件（老粮票、旧照片），下节课带来，说一说它背后时代的小故事。
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Thanks!
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